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北师大版六年数学下册变化的量

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课题变化的量设计者李晓晨教学目标1、结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。2、在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。3、在解决实际问题的过程中，体验数学的价值。教学重点1、结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。2、尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。教学用具课件教学时间第一课时教学过程教学活动二次备课激趣导入自主学习同学们，你们又长一岁，你们的身体方面都有哪些变化？ (年龄、体重、身高)你们真棒，你想知道妙想6岁前的体重变化么？ (想知道)这节课就让我们一起学习变化的量。 (齐读课题)1.下表是淘气和笑笑分别用表格和图表示了妙想6岁前的体重变化得情况。观察表格，想一想那些量在变化，是怎样变化的？(妙想出生时2.5千克，2岁时14.0千克，4岁时18.0千克,6岁时21.0千克。生：随年龄的增长，体重越来越大) 2.骆驼被称“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化 (1)一天中，骆驼的体温最高是多少？体温最低是多少？(2)一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？ (3)第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系？(观察书上统计图：同桌两人观察并思考，得出结论后，记录在书上，然后再在全班汇报说明。)直接导入：生活中遇到过哪些变化的量体会一个量变化，另一个量也随着变化。做题过程中强调运用增加减少等词语教学过程教学活动二次备课探究训练巩固运用3.在大自然和日常生活中有很多变化的量，你还能找出一个量随着另一个量变化而变化的例子吗？与同伴交流（小组合作）1.书中40页1题练习并结合表格说一说圆柱的体积与高之间的变化关系。 2.书40页2题（小组讨论） 3.实际应用书中40页3题某地的一位学生发现蟋蟀叫的次数与气温之间有如下的近似关系。蟋蟀1分钟叫的次数除以7再加上3，所得的结果与当时的气温差不多。如果用n表示蟋蟀每分叫的次数，用t表示当时的气温，你能用式子表示这个近似关系吗？（同学们独立完成练习并改正错题）今天这节课你有什么收获？板书设计变化的量两个量变化教学反思学生能够在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。并且，在解决实际问题的过程中，体验数学的价值。学习效果特别好。

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