北师大版六年数学下册变化的量

课 题变化的量设 计 者李晓晨教学目标1、结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。 2、在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 3、在解决实际问题的过程中，体验数学的价值。教学重点1、结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。2、尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。教学用具课件教学时间第一课时教学过程教学活动 二次备课激趣导入自主学习 同学们，你们又长一岁，你们的身体方面都有哪些变化？ (年龄、体重、身高)你们真棒，你想知道妙想6岁前的体重变化么？ (想知道)这节课就让我们一起学习变化的量。 (齐读课题)1.下表是淘气和笑笑分别用表格和图表示了妙想6岁前的体重变化得情况。观察表格，想一想那些量在变化，是怎样变化的？(妙想出生时2.5千克，2岁时14.0千克，4岁时18.0千克,6岁时21.0千克。生：随年龄的增长，体重越来越大) 2.骆驼被称“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化 (1)一天中，骆驼的体温最高是多少？体温最低是多少？(2)一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？ (3)第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系？(观察书上统计图：同桌两人观察并思考，得出结论后，记录在书上，然后再在全班汇报说明。)直接导入：生活中遇到过哪些变化的量体会一个量变化，另一个量也随着变化。做题过程中强调运用增加 减少等词语教学过程教 学 活 动二次备课探究训练巩固运用3.在大自然和日常生活中有很多变化的量，你还能找出一个量随着另一个量变化而变化的例子吗？与同伴交流（小组合作）1.书中40页1题练习 并结合表格说一说圆柱的体积与高之间的变化关系。 2.书40页2题（小组讨论） 3.实际应用 书中40页3题某地的一位学生发现蟋蟀叫的次数与气温之间有如下的近似关系。蟋蟀1分钟叫的次数除以7再加上3，所得的结果与当时的气温差不多。如果用n表示蟋蟀每分叫的次数，用t表示当时的气温，你能用式子表示这个近似关系吗？（同学们独立完成练习并改正错题） 今天这节课你有什么收获？板书设计 变化的量两个量 变化教学反思学生能够在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 并且，在解决实际问题的过程中，体验数学的价值。学习效果特别好。