高考语文大一轮复习 第5部分 论述类文本阅读 第一节 理解文中重要词句含意2大考点课件

1、诗，认为大雪纷飞之时不可能看见大雁的踪影，于是写道： 北方大雪时，群雁早南归。月黑天高处，怎得见雁飞？,华罗庚评卢纶诗歌 唐代诗人卢纶塞下曲云：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。,著名数学家华罗庚读了此,他在质疑之后未停止思考，并询问了有关专家。至此，华罗庚才明白卢纶没有错，是自己观察体验不够。你知道为什么吗？ 答案 塞外气候变化莫测，经常在阴历八九月和三四月下大雪。比如有一年正是中秋节,而燕山北麓大雪纷纷扬扬，化了一天尚未化透，大地白茫茫一片。而这时正是北雁南归的季节。到了晚上，群雁都憩息在草丛里，间或有掉队的孤雁在空中飞过，常发出寻伴的嘹亮叫声。这时夜黑，人们看不见雁飞，却能听到雁鸣。,近三年江苏卷经典命题概览,1.从命题形式看，高考江苏卷都是设置3道小题，且均为主观简答题，总分值18分。 2.从命题选材看，大多选择现代论述类文章，篇幅短小。 3.从命题角度看，高频考点有“归纳内容要点，概括中心意思”“分析文章结构，把握文章思路”“赏析作品内涵”等考点。 高考江苏卷题型稳定，分析结构、赏析内涵是考查的重点。考点较为单纯，但是兼及多个考点的设题倾向也不容忽视。,论述类文

2、本整体阅读,阅读指导,一、抓住文体特点,论述类文本和文学类、实用类文本是有本质区别的。对论述类文本的考查，除了词语、句子的理解外，主要考查段落、主旨，即作者的论点、论据和结构安排。所以在阅读和解题时要紧紧抓住论述类文本的文体特点。特别是在做简答题时，更要抓住论述类文本的文体特点，以文本本身为依托，精选理据。这实际上是整个论述类文本的最重要的解题策略。,1.归纳内容要点,在阅读理解的过程中，言语的转化，即读者用自己的话语归纳文章的主要内容，是阅读能力的重要组成部分。论述类文章，因其基本观点鲜明，论述层次清晰，且重要句子比较醒目，这些正好是用来提高归纳能力、概括能力的有利条件。因此，论述类文本的阅读检测，往往要从归纳、概括内容要点的角度来出题。,2.分析结构，把握思路,我们应从分析结构入手，把握作者的思路。在“分析结构”时首先要善于把握各个语段的中心句或反复强调的内容。不少文章，作者的观点和态度是直接表达或反复强调的。我们只要把握住直接表述的中心句或反复强调的内容，也就把握住了作者的观点。我们应特别注意文本的开头一两段和文本的结尾，以及文本每一段的开头和结尾的句子。这一点和阅读文学类文本是

3、有本质区别的。,3.把握作者的观点、态度,论述类文本中作者赞成什么，反对什么；喜欢什么，厌恶什么；欢迎什么，拒绝什么等，倾向性一般是比较明确的，这也就是作者的观点和态度。把握作者的观点、态度应包含这样两点要求：确认作者的观点，能判断某种说法是否符合作者的观点，哪些是别人的观点；能分析作者的观点，包括能分析作者提出某种观点的原因，说明作者提出某种观点的依据。这两点常常就是命题者考查对作者观点把握程度的命题角度。,二、注意整体阅读技巧 1.整体阅读，了然于胸,在入题前先在阅读文本上下足功夫，平心静气，全神贯注，采用逐句快读的方法，逐段归结，步步为营，迅速抓住文中提供的重要信息，力争基本把握整体文意。这样在第一轮阅读文本后，已经对文本的主要内容、整体结构、重要概念等形成比较清晰的认识。由于文本阅读投入多，阅读到位，因此入题后利于快速回归文本，能够快速定位设题区间，有效节省时间，事半功倍。,2.勾画关键，把握重点,关键词句一是指文章重点阐述的概念术语，有重要意义的修饰语、限制语等。二是指“角度”，即从哪个方面发表对问题的见解或介绍对象的特点。文章有时会有“角度性标志语”，如“为什么”“怎样”“

4、如何”“认为”等。同一个角度的文字往往集中在一起。且试题的题干也相应从一定的角度来设计，不仅读文章时要注意，读题时也要明确。三是指“结构性标志语”，即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总结的语句，如“首先”“其次”“此外”“不过”“但是”“那么”“所以”“不仅”“又”“如前面所说的”“在这种情况下”“也”“同时”等。四是指表示范围、性质、程度等的词语，如“更加”“主要”“所有”“特别”“可能”等。,3.准确定位，明辨是非,答题时要找到题干与原文对应的区域和文字，有方向地查找和深入理解。找准答题区域，找全信息点。,三、主观题答题思路,1.在阅读和解题时要分清“三种语言”：,(1)注意题干语言，明确答题方向。 (2)筛选文本语言，确定答题依据。 (3)组织答题语言，提高答题准确度(整合、加工、转述)。,2.要先划定有效的信息区域，并从中筛选与题干相关的文本信息。 3.要逐句逐段地筛选信息，以免疏漏。 4.根据题干的指引，把有效信息加工成准确的答题语言。 5.分点清晰地罗列答题要点。,阅读示例,文本内容,(2016江苏卷)阅读下面的作品，完成1719题。,成人不自在 郭英德,西游

5、记记录了孙悟空从出生、成长、奋斗，直到成为“斗战圣佛”的曲折过程，揭示了一个深刻的人生哲理：成人不自在。,孙悟空的出生，和普通人大不一样，他是从石头缝里蹦出来的，摆脱了人与生俱有的社会关系。用小说的话，就是“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位约束”。那么，作为一个原生态的人，他是不是就获得了真正的“自在”呢？这还不行。他发现自己生活的环境太狭隘了，来来回回就在花果山上，交往的就是些猴兄猴弟。他想要拥有更大的空间和世界，所以去寻仙问道，有了种种法力。一个筋斗云翻出十万八千里，生活空间如此之大，可以为所欲为，来去自如。有了这么广阔的生存空间，就获得真正的“自在”了吗？还是不行。孙悟空有一天突然悲叹起来，他看到老猴死去，想到自己迟早也要死去，于是到阎罗殿去把自己的名字从生死符中勾掉，从而拥有了绝对意义上的“自在”。,但是对社会人来说，这却触犯了规范，社会不允许没有经过任何修炼就得到这种绝对自由。孙悟空扰乱了正常的秩序，这必定要受到惩罚。社会要么剿灭他，要么改造他。小说采用了寓意性的写法，用“如来佛的掌心”代表一种无所不能的社会规范，个人有再大的能耐也逃不出如来佛的手掌心。“个体人”一旦步

6、入社会，就不可能再有绝对的自由自在了。,孙悟空遇到唐僧，投身西天取经的事业，这是偶然的事情吗？不完全是。小说有一个寓意性的写法“金箍儿”。金箍儿是有形的东西，但却有无形的含义。孙悟空头上的金箍儿是怎么戴上的？是他自己戴上的。他看到藏着金箍儿的花帽子漂亮，就自己给自己戴上了。这说明孙悟空是心甘情愿地接受社会规范，保护唐僧西天取经的。“金箍儿”有一个很雅的名字，叫“定心真言”。只有把孙悟空的心“定”住，他才能真正地长大成人。,于是，西天取经，是孙悟空充分发挥个人能力的过程，更是他收心敛性的过程。西天取经赋予孙悟空的任务，就是保护唐僧一步一步走到西天去，跋山涉水，不能偷懒。这是一种人生的命题，人生是一步一步走过来的，人生最大的价值不在于目的，而在于过程。西天取经的八十一难，并没有内在的逻辑联系。那些周而复始、形形色色的险阻与妖魔，都不过是孙悟空修心过程中所遇障碍的象征。 任何社会中的人都面临着“自在”和“成人”的两难处境。你生活在社会当中，一方面希望有更多自由，另一方面又发现面临着种种约束。这是两难的，人的一生就是在这种两难处境当中找到最佳位置。在这个意义上，孙悟空是成功的。,阅读步骤,第一

7、步 归纳内容要点 段提出全文观点，成人不自在。 段揭示人一旦踏入社会，就没有绝对自由。段中把人与社会的关系比作“个体人”和“如来佛的掌心”的关系。涉及第18题 段说明人的成长是一个接受各种规范、不断修行的过程。段中提到“金箍儿”是孙悟空自己戴上的，他是心甘情愿地接受社会规范，保护唐僧西天取经的。段中“西天取经的八十一难”，“ 那些周而复始、形形色色的险阻与妖魔”，在作者看来“都不过是孙悟空修心过程中所遇障碍的象征”。涉及第17题 段收束全文，强调成功的人生就是在约束与自由的两难处境中找到最佳位置。涉及第17题,第二步 分析结构，把握思路 文章先以孙悟空的经历为例子，总结提出全文观点“成人不自在”。段紧接着阐述“不自在”的原因，认为人一旦踏入社会，就没有绝对自由。段通过写“西天取经”经历的磨难，来揭示人的成长是一个不断修行的过程。段总结全文，强调成功的人生就是在约束与自由的两难处境中找到最佳位置。,第三步 把握作者的观点、态度 段总结“西天取经”，并由此上升到人生的高度：“这是一种人生的命题。”“人生是一步一步走过来的，人生最大的价值不在于目的，而在于过程。”涉及第19题 段更进一步地强

8、调在约束与自由的两难处境中找到最佳位置的重要性。,第一节 理解文中重要词句含意2大考点,书法大家启功自传赏析,中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫偏左，派曾右。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一起臭。,【赏析】 寓幽默于“三字经”，名利淡薄，人生洒脱，真乃大师心态。,1.理解词句含意是读懂论述类文章的前提条件，受到文本特点的限制，考生对文本中的一些词句理解上存在一定难度，而这正是命题者关注的问题所在。 2.2016年高考江苏语文考试说明规定：理解文中重要词语、概念的含义，理解文中重要句子的含意。近几年来，江苏卷一直十分钟情于对本考点的考查。 3.考生在复习时要注意培养整体阅读的意识，注意把握语境，根据上下文来理解词句的含意。,考点一 理解文中重要词语、概念含义,词语是构成文章的基本语言材料，理解词语在文中的含义是阅读的基础。论述类文章中的重要词语，往往是重要的概念。概念是反映客观事物的一般和本质属性的思维形式，其语言表达形式是词或词组。文中重要概念，是指对文章的思想、观点、情感等起重要

9、作用的概念，作者为表达对某个问题的认识临时借用或新的词语，带有某种特定的意义，一般论述类文章中的重要概念，主要是一些术语，其内涵多数是临时的、具体的、不具备普适性。理解文中重要词语、概念的含义，是指根据具体语境准确领会文中重要概念的意义，并能作简单的解释。理解词语、概念在文中的含义，要理解其本身的内涵与外延，它们是揭示事物本质属性的核心。,如何理解文中重要词语、概念的含义？,知能 构建,论述类文章中的重要词语、概念在相应的语言环境中具有临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义的词语。,理解文中重要词语、概念的含义包括以下几种情况,理解文中重要词语概念的含义及表达作用,(2014江苏卷)阅读下面的作品，完成后面的题目。,乾坤草亭 朱良志,即学 即练,明代王世贞家有弇山园，园中有一小亭，小亭坐落在丛树之中，四面花草扑地，绿荫参差，匾额上书“乾坤一草亭”。八大山人也曾画有乾坤一草亭图。一个小草亭，为何扯上广袤无垠、神秘无比的乾坤？又如元代画家吴镇，喜欢独泛小舟于湖中，自称是“浩荡乾坤一浮鸥”。一只小鸟，为什么说是浩荡乾坤中的一只小鸟？而唐代船子和尚诗云：“世知我懒一何嗔，宇宙船中不管身。”小舟居然也成了宇宙中的一只船。,宇宙、乾坤，说其大；小亭、小舟，言其小。在小亭中有囊括乾坤的期望，在小舟中有包裹江海的运思。小，是外在的物；大，是内在的心。从物上言之，何人不小！但从心上言之，心可超越，可飞腾，可在小亭而妙观天下，可泛小舟而浮沉乾坤。王维不是有“行至水穷处，坐看云起时”的诗句吗？水虽穷，路虽尽，但云起了，风来了，我是一片云，我是一缕风，在这样的心灵中，哪里还会有穷尽时！,乾坤中的一草亭，江海中的一浮鸥，宇宙中的一只船，反映出人的生命困境以及从此困境中突围的可能路径。这是一种深层的生命自信。我们每个人都是渺渺宇宙的一个点，八大山人也有此认知，他早年号雪个、个山，自称“个山人”，这个“个”就是乾坤中之一“个”，一点。个，也可解释为竹，雪个，即皑皑白雪中的一枝竹，白色天地中的一点青绿。在个山小像中，八大山人录其友人赞语：“个，个，无多，独大，美事抛，名理唾大莫载兮小莫破。”八大山人想要告诉人们的是：我山人是天地之中的一

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