高考语文(2021年)一轮复习专题三文学类文本阅读第1讲考点3分析鉴赏小说的环境-教学设计

1、- 1 - 考点 3 分析鉴赏小说的环境 考法 1 概括环境的特点 82018 江苏 ,13,6分 阅读下面的作品, 完成题目。 阅读文本见【习思用】文1 小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的?请简要分析。 由题干中的“家庭环境”可知, 本题考查概括小说的社会环境特点。概括小哥儿俩成长的 “家庭环境”, 注意从经济状况、文化氛围、人际关系等角度入手, 从文中找到相关内容进行 概括。家里有厨子、有前院后院、小孩能够读书, 可见家庭富裕 , 经济状况良好; 能够去听戏、 家里有书房、叔叔是大学堂老师、母亲会教育小孩子, 可见家庭文化氛围浓厚; 父母子女之间、 兄弟之间、主人仆人之间, 关系和谐融洽, 可见人际关系和谐。 方法点拨 三步解答概括环境特点题 第一步 , 审题干 , 明确概括类型。通过审读题干, 把握题目中的关键词, 弄清题目要求: 是概 括自然环境还是社会环境。如【典例8】中 ,根据“家庭环境”可知需要概括的是社会环境特 点。若题干中出现“概括”“分析”“景物”“特点”等关键词时, 则需要概括自然环境特 点。但要注意区分“景物特点”和“景物描写的特点”, 后者考查的是景物描写的

2、手法( 技 巧) 。 第二步 , 找角度 , 分析对应原文。确定要求概括的是哪种环境类型后, 找准概括角度, 从原 文中找到对应的内容进行分析。 概括自然景物特点, 首先看描写了哪些景物, 然后从形、声、色等角度概括这些景物有什 么共同特征 , 要特别注意能揭示景物特点的形容词。同时, 调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官 来感知景物特点, 想象、品味画面的整体特色。 概括社会环境特点, 注意从四个角度进行 : 从描写人物生活的时代背景和活动场所的句 子中分析特点 ; 从描写人物的人际关系的句子中分析特点; 从描写人物的生活、工作状态 和心境的句子中分析特点; 从描写地域风情、风俗习惯的句子中分析特点。 第三步 , 细归纳 , 注意使用术语。组织答案时, 注意分条归纳 , 注意使用形容词( 多为自然环 境) 或名词 ( 多为社会环境) 来概括环境的特点。 考法 2 分析环境描写的作用 92019 全国卷 ,8,6分 阅读下面的文字, 完成题目。 阅读文本见【高考帮】文2 小说中有多处景物描写, 请分析其功能。 本题考查考生分析景物描写作用的能力。回答这类问题,要从情节结构、人物刻画和主题 呈

3、现三个角度分析。从情节结构的角度分析,本文的多处景物描写既是去梨花屯的沿途风景, 也是故事开展的自然背景; 从人物形象的角度分析, “三只白鹤高高飞过在蓝天里显得又 白又亮”“路旁出现了一条水沟, 水欢快地流淌着, 发出叫人喜悦的响声”等景物描 写配合了谢、赵二人的心理变化; 从主题的角度分析, 小说多处以明丽的山野风光作为背景, 包 谷、布谷、白鹤、流水、水田等意象散发着浓厚的乡土气息和醉人的诗情画意, 使小说洋溢着 清新的田园风格, 体现了对农村生活的热爱之情等。 方法点拨 解答分析环境作用题的三个要点 1. 找句子 , 析特点。找到文中描写环境的具体语句, 分析环境的特点。因为环境的特点与作者 写此环境的作用和目的是相对应的。 - 2 - 2.(2020-2021学年学科教研组精选汇编) 定角度 , 找对应。找到分析环境描写作用的思维角度 并作对应分析。分析环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考 虑。具体参考【应考必备】相关内容。 3. 组织答案 , 规范语言。组织答案时, 把每个角度的作用单列一条, 这样答案要点更明晰。 文 42020 南昌高三摸底测试

4、,7 9,15 分 阅读下面的文字, 完成题目。 霞光灿烂的早晨 陈忠实 不管夜里睡得多么迟, 饲养员恒老八准定在五点钟醒来。屋里静极了 , 耳边没有了骡马踢踏 的骚动声音 , 也没有了牛倒嚼时磨牙的声音。 恒老八坐起来的时候, 猛乍想起 , 昨日后晌 , 队里已经把牲畜包养到户了。他昨晚睡在这里, 是队长派他看守一时来不及挪走的农具、草料。 窗外很黑 , 隐隐传来一声鸡啼。他又钻进被窝, 却怎么也不能再次入睡 编上了号码的纸块儿, 盖着队长的私人印章, 揉成一团 , 掺杂在许多空白纸块儿揉成的纸团 当中 , 一同放到碗里, 摇啊搅啊。队长端着碗, 走到每一个农户的户主面前, 由他们随意拣出一 个来队里给牲畜核了价, 价钱比牲畜交易市场的行情低得多了, 而且是三年还清。这样的 美事 , 谁不想抓到一匹马或一头牛哩! 恒老八早在心里祈愿, 要是能抓到那头母牛就好了。可惜, 这牛到了杨三家里, 明年准定生出一头小牛犊, 人家的小院里, 该是怎样一种生机勃勃的气 派他嫉妒起杨三来了。 恒老八为公社整整喂了十九年牲畜了。十九年来, 他就睡在塬坡上的这间饲养棚里。无数 个日日夜夜 , 牛马嚼草的

5、声音, 像音乐一样和谐悦耳。牛马的粪便和草料混合的气味, 灌进鼻孔 , 渗透进衣裤的布眼儿可惜! 没有抓到一头! 这样的生活今天完结啰! 从明天开始 , 他就要在 自个儿的责任田里劳作了。 木格窗户透出一缕缕微微的亮光。山野里传来一声声沉重的吭哧声, 伴随着车轮的吱吱响。 一听见别人干活, 恒老八就躺不住了。他拉开门栓, 一股初冬的寒风迎面扑来, 让他打了个寒 战。从村庄通到塬坡上的小路上, 有个人躬着腰 , 推着独轮小车, 前头有婆娘肩头挂着绳拽着。 那是杨云山嘛! 杨庄第一号懒民, 混工分“专家” , 刚一包产到户, 天不明就推粪上坡了。勤人 倒不显眼 , 懒民比一般庄稼人还积极了。他想笑骂那小子几句, 想想又没有开口。既然懒民都 赶紧给责任田施冬肥, 恒老八这样的正经庄稼人还停得住吗?回,赶紧回去。 恒老八下了坡, 刚到村口, 老伴儿迎面走来 : “人家都给麦地上粪哩, 你倒好 , 睡到这时 光! ” “八叔”玉琴跑着喊着, 挡在前面 , “我那头黄牛, 不吃草咧 , 你去给看看” 不等恒老八开口, 八婶就说 : “各家种各家的地, 过各家的日子了。他去给你家牛看病, 谁给 他记

6、工分 ?” “你这人”恒老八瞪起眼, 盯着老伴儿。 这样的话 , 居然能说得出口来, 还说她贤惠哩 ! “嘿呀 ! 我说笑话嘛 ! ”八婶勉强笑笑, 算是圆了场 , 转身走了。 牛只是夜里受了凉, 没什么大碍。 恒老八给牛扎了针, 又叮嘱了几句。 玉琴婆媳二人要留他 吃饭 , 挽留不住 , 说着感谢的话, 送到门口。他在饲养棚里多少次治好牛马的小伤小病, 也就是 那么回事了。如今却受到这样的款待, 真是叫恒老八感慨系之。 老远就看见公社郑书记站在自家门口的粪堆前, 帮老伴儿敲碎冻结的粪疙瘩, 还笑着说着 什么。郑书记一大早到村里来, 有啥事呢 ? “老八 , 听说你舍不得那些牛马, 还落了泪 ?”郑书记哈哈笑着 , “是吗 ?” 恒老八咧着嘴, 不好意思地笑笑。 “我信哩 ! 你为那些四条腿熬费过心血, 有感情哩 ! ”郑书记蹲下来,掏出烟袋 , “分了牲畜 后, 现在好多年轻社员不会喂牲畜。问题很普遍。我今日来, 想请你到咱公社广播站, 讲讲牛马 经。” - 3 - “我说不了话”恒老八着实慌了。 “好多人要求请你讲哩 ! ”郑书记说 , “我还得找队长, 要帮社员安排好牲畜棚圈。一言为定, 明天晚上到公社来, 我在广播站等你。讲一个小时两块, 按教授的级别付款 ! ”励志名言 学习不一定成功，不学习一定不能成功。期末考，加油！ 生命之中最快乐的是拼搏，而非成功， 生命之中最痛苦的是懒散， 而非失败。 你要逼自己优秀，然后骄傲的生活，余生还长，何必慌张，以后 的你，会为自己所做的努力，而感到庆幸，别在最好的年纪选择 了安逸。期末考，加油！ 吃别人吃不了的苦， 忍别人受不了地气，付出比别人更多的努力， 才会享受的比别人更多。 自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。

《高考语文(2021年)一轮复习专题三文学类文本阅读第1讲考点3分析鉴赏小说的环境-教学设计》由会员雨水分享，可在线阅读，更多相关《高考语文(2021年)一轮复习专题三文学类文本阅读第1讲考点3分析鉴赏小说的环境-教学设计》请在金锄头文库上搜索。