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学生心理与师生互动

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卖家[上传人]：飞****9

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常见问题

1、学生心理与师生互动,环爱国际心理文化中心,刘冬威,环爱（北京）国际心理文化中心主任央视心理访谈合作专家中国教育学会、中华慈善总会512心理援助心理剧项目负责人世界五百强人力资源经理俱乐部（Top500 HR Club）特聘心理专家西南大学心理健康教育研究中心兼职研究员,大纲,一高中阶段青少年心理特征二师生互动心理原则三关于学生心理与师生互动的几个重要问题,一高中阶段青少年心理特征,1 缘起：两次相遇，促成这次交流（1）顾明远：真正的教育是培养完整的人。（2）张侃：很多大学生的问题实质上是中学问题。 2 心理学的意义：认知、情绪的改变最终目的：行为的改变。王小丫案例,情绪,认知,行为,作用机制,人,2 心理剧运用于企业培训,认知/情绪行为改变,3 美国APA对于青少年阶段的划分青年：1545岁中年：4575岁老年：75 1418岁青少年心理规律青年前期,二高中阶段学生心理特征,1 重新审视“青春期” （1）澄清一个长期误解：青春期与叛逆期（2）互动：你可以说出班上每个同学的五大优势、五大爱好、五大心愿吗？如果我们做不到，那么我们该怎么办？

2、,2 青春期青少年的心理特点：寻求独立生命的两个重要阶段：自我概念的形成去中心化去中心化形成成熟和健康的自主性例如：自己上中学时，不让妈妈送我上学，证明自己长大了。建议：皮亚杰的“独立学习”与“发现式教育”,3 Erikson：青少年的主要危机认同危机：自我认同感的确立例如：韩国留学生金贤真来中国寻找人生的意义学习受挫，很多学生觉得人生迷茫，没有意义,4 Freud：性趋力人生发展的根本动力生理性生物需求性别情感物质性格生活质量 Sandra Bem 破除刻板印象，心理双性化特征的培养例如：美国中学女生没有男朋友，家长的反应？,二师生互动心理原则,1 和谐师生互动的前提教师的自我沟通（1）接纳自我自我与他人的接纳关系角色情感职业（2）教师的自我发展压力与挑战舒压方法情绪调节人际沟通班级管理,2、主动倾听（1）心理剧展示：不认真倾听的事例，只回答“恩、阿”或者“眼睛东张希望”“心不在焉” （2）主动倾听：富有同理心的倾听杜威：“如果你希望被理解倾听” （3）问题实质：真正尊重你的学生，建立学生内心忠诚度（4）倾听案例：人本主义心理学家卡尔罗

3、杰斯咨询案例,3 师生沟通同理心的培养（1）什么是同理心对对方生命的一种接纳、认同的态度（2）同理心的运用简单而又深刻的技术,（3）总之，“同理心”是站在对方立场思考问题的一种方式，是一个人人格成熟的标志，是满足人的社会性的群居生活方式和需要。“同理心”饱含着温度与关爱。拥有了“同理心”，也就拥有了感受他人、理解他人行为和处事方式的能力。,4、冲突处理有效的使用惩罚措施（1）教师有权批评学生？教育部向全国印发了中小学班主任工作规定第四章待遇与权利第十六条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。,（2）有效惩罚的心理学原则：及时实施惩罚；实施惩罚态度要坚决（但不要过于严厉）；惩罚要有连贯性；以温和或容易接受的方式实施惩罚；尽可能不使用体罚；正强化正确行为；向学生解释惩罚他们的原因（最重要一点）。,（2）心理剧团体辅导的集中形式自发性表演童话剧表演社会剧辅导：职业生涯规划、人际沟通、压力辅导,如何表扬最有效？成就动机与学业自我概念的发展 Carol Dweck “习得性无助”,求精取向成功努力失败不努力习得性无助

4、取向成功努力失败能力不足方法：归因训练正确的表扬方式：过程导向的表扬,6、高成就动机青少年的教师有3种品质：（1）温情、接纳：及时表扬学生的成绩；（2）善于设定一定标准并监督确保完成；（注意最近发展区维果斯基）（3）给学生独立自主，帮助学生自主完成目标。,三关于学生心理与师生互动的几个重要问题：,1、为什么很多学生不爱学习？（1）老师热爱这门课程吗？（2）成就动机与成就归因是否得当？,2、怎样激发学生的学习热情？例如：激发学生的学习动机俞敏洪教英语的例子,3、我们能够培养出有创造性的学生吗？（1）智力与创造力（2）知识与创造力例如：这是一朵花例如：假如苹果落到了你的头上像牛顿一样思考,4、人大附中的学生真的很优秀吗？关于学生终生发展的思考加德纳多元智能理论斯腾伯格成功智能理论,5、学生为什么会打架？为什么会犯罪？（1）从攻击性到反社会行为：压制疏导引导（2）支持、肯定批评、否定（3）强化利他行为所尊敬的人,6、学生喜欢什么样的老师？（问卷） “不需要长得很好看，但是一定要有思想，要懂得爱护学生，不会随便就批评学生，而且有宽容的心，最重要的是要在心里觉得自己和学生是平等的关系，不是谁隶属于谁的关系” “公平公正，做事有一定的度量，关心同学但不要太过，最主要的是心里要有学生，把我们当朋友”,7、一种促进学生成长，帮助你成为高效教师的新思路：偶像榜样教育（哈佛大学岳晓东博士） 8、谁可以成为学生的榜样？利他或者反社会！,9、知识真的就是力量吗？为什么很多大学生毕业就失业？促进学生终生幸福的心理因素有哪些？ 10、如何促进学习成绩的同时，培养学生健全的人格？,11、如何面对“差生”，他们需要怎样的心理支持？ 12、独生子女真的是比其他学生更难相处吗？,14、决定学习成绩的关键：建立学生和学校之间的“最佳拟合”。如何建立学生与学校的最佳拟合,15 什么样的学校氛围，能够促进学生发展出高成就动机？强调学术班级管理组织纪律团队合作,3 心理剧公益“水之爱四川行”,Contact us：,

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