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宝剑锋从磨励出

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卖家[上传人]：枫**

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1、思想品德复习海简案I课题I第九课风雨中我在成恸IIIII第十课II宝倒锋从磨励出复习目柝：II情感、态度、I价值河一通过复习让学生能更从容应对挫折和逆僮养1.成皆于克服困难的优良品版,1主动锻炼性心I工理品质，磨励坚强的意拈NI能力目标：|增强一承饯挫折的能力，1掌握战胜挫折的方法I,面对1.生恬和学用中的拜IIII1丁折和挽境能从容应对，采玻积版的措施度过难关，能盾针对I性的制订III|II磨励意志的计划，I提1高.磨励意志的能力。LL血帜目标:.通过复1习进口.步巩固以卞时容：懂得每个人都会遇到挫折I丁厂了解造成IIITNI挫折的多种囱素,丁正确一认识挫折掌握承受挫折的基本方法。睬刻也工理解意志的四不重要表规J懂得坚强意虑是事I业成功的山薯条件I,掌IIIIIII握磨物坚强意志的曲种力法。II复I习过程：lIH、P1F入境习课题：lII教师，悔最近，学校刷刖成立了一个爱心咨询I室，加右市一位同学康岩II了下面是他的情况，情同学们担当心理咨相口匚师的角色,I7越来帮帮他吧。I请两位同学到讲台前来槿拟当时的情景11（一位是求助|丁一位是接待员）1I求助者垂头丧气的走出了讲一台（.接恃员

2、这位同学你上么了，布什幺需1.要找帮助的吗？II求助者1（很无奈、I很凶苦的匚样子）：I唉【这次英语单元检测我又不及格,!老师把我狠狎地搦评了卜顿,1为什么不及格的1.总是我呢?I我真地不想止学了入我该怎I么如I：呢I?接恃员：|哦，这位同律你放心,1我们这儿宿四十多位心理咨询师呢J请他们帮助你I1.吧/I教师指由：11ll、胞联班同学分成I两个卷家组，来计论这位i求助者的向题。1111厂厂一2|、专家组要说明这种股状属于什么现象I、目T找出原因、I播出危IIIIIIIII害I、提豆改进的措施。IIIIIII3、各相提备|13钟左右区监象组出示良力，来解决的肘UII教师点拨电导直奔复习在血。1II1二1、攵时只整正构建：散怖接由根至11书由干至u枝J由枝至I果的思维瓶庠弓n导学去忸麻知识构建知怛网m学隹以小组为单位在相互讨论的基础上构:建知识R情h并让组代5一宁展示各组的讨一论W村/生可是上4M可和给出补充)教师方步占八、拨胪支目学生晰:知识，用源1,完簟邛1RX)q络如1什么是挫折人生难免有挫折:任何人都会遇到挫折是不可避免的:造成挫折的因素是多种多样的挫折的消极作用(弱者的表现):

3、挫折是把双刃剑:挫折的积极作用(强者的表现):直面挫折不畏不惧冷静分析从容应对如何面对挫折:自我疏导自我排解主动寻求帮助积极进取探索创新独立性果断性息志品质的表现:自制力20 X 20坚止性标的保障我们要选择坚强:获成功的必要条件要坚强的息志确立明确的目标义的事情磨励坚强的息志:从小事做起从现在做深化:1、师引导归纳教师要抓住知识的主干位进行分类梳理从而占八、和疑占八、题进行导思能考虑不到所以教师预设以下几个疑问:优秀的品质?几种品质坚强息志是坚止人生目坚强意志是克服困难、形成良好的行为习惯需做自己不感兴趣但有息加强自我管理和约束起二、补弱占兀善梳理占八、拨疑难问题:引导学生以小组为单在梳理的过程中找到难因为有的问题学生可要给以引导比如可这两课共学习了哪几种之问有什么内在联系?区别独立性与果断性?怎样理解一屋不扫何以扫天下、平静的湖水练不出好舵手?一者之问矛盾吗?2、让学生展示自己课下搜集的关于挫折或坚强息志的名人名0(以上预设好的这两方面的问题授课过程中可根据学情灵活处置如果学生台匕目匕自己发现问题可作为重占八、解决的内容)四、互动探究训练:(一）、单项选择1、不幸是最好的大学这说明:()A、正确的生活目标是人的精神支柱B、每个人都会经历不幸如同读大学一样C、面对挫折不屈不挠台匕目匕使人增长聪明才孕育成功D、挫折会使所有人对生活充满信心2、感动中国的阳光少年黄舸10年刖当被诊断为生命进入倒计时他到来自祖国各地的关怀0于是他跋山涉水踏上了万里迢迢的感恩之旅0他之所以台匕目匕感动中国主要是因为()A、少年幼稚的他台匕目匕知恩图报B、他那艰苦创业的精神鼓夕中了千千万万的人C、他在挫折面刖以从容的人生态度鼓夕中了千千万自我疏导、自我排解3上产苇头重脚轻根底厚腹中空来形容一些云的人0这些人应该着()A、独立B、处事果断C、D、善于自制4、14岁受长兄离豕之苦21岁的母亲边打工边求学刘芳艳的事迹告诉我们的息志是克服困难获B、人生难免有挫折度C、苦难的经历D、经历了苦难就一止(一）、榜样启迪:梅艺术大师因为梅兰芳神不能外略眼珠转动演员来说不能不说是想

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