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实习学校指导老师意见

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  • 卖家[上传人]:s9****2
  • 文档编号:472849361
  • 上传时间:2023-12-15
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    • 1、实习学校指导老师意见导语:的本意是人们对事物所产生的看法或想法。下面由为大 家的实习学校指导老师意见,希望可以帮助到大家!该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思 想和良好的师德。实习态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能 虚心承受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪 黑,全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情,独立妥善处理班级 日常事物。热爱学生、关心学生,特别注意了学生的个别教育,效 果良好,班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生 一致认为是一位非常优秀的实习班主任。xx 在我校实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,服从分配, 尊敬指导教师及实习单位人员,能够虚心向富有经验的教师请教, 虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作,热爱 本职工作,关心保护学生,保质保量完成各项工作任务。同时,该生 严格遵守我校的各项,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退 现象,并能与同事和睦相处,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业 思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习,该生根本上完成 了单位交给的各项任务,综合素质得到较大提高,到达了实习的目 的

      2、。.xx 同志谦虚谨慎,勤奋好学。注重理论和实践相结合,将大学 所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中,认真听取老同志的指 导,对于别人提出的工作建议,可以虚心听取。表现出较强的求知 欲,并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析,灵活运用 自己的知识解决工作中遇到的实际困难。xx 同志踏实肯干,吃苦耐劳。有创造性、建立性地独立开展工 作的思维;具有一定的开拓和创新精神,承受新事物较快,涉猎面较 宽,在工程计算领域不断地探索,有自己的思路和设想。能够做到 服从指挥,认真敬业,工作责任心强,工作效率高,执行公司指令坚 决。在时间紧迫的情况下,加时加班、保质保量完成工作任务。该生在实习期间,态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能 虚心承受指导;同时善于思考,能够举一反三,具有较强地外语沟通 能力和沟通技巧,能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈 的敬业精神和团队精神,深厚的专业根底和良好的专业知识水平, 是一位不可多得的人才。该生实习期间,工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到 不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工 作建议,能够虚心听取。能够将在学校所学的

      3、知识灵活应用到具体 的工作中去,保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵 守我中心的各项规章制度,能与同事和睦相处,表现出较好的团队 合作精神和敬业精神。该生综合素质较好,爱岗敬业,工作能力强,有一定的工作组 织能力,能和同事友好相处,短短实习工作期间,是个出色的教学 能手,相信会在今后的工作中,取的出色的成绩。该学生实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇 到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够 举一反三。对于别人提出的工作建议,可以虚心听龋在时间紧迫的 情况下,加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到 具体的工作中去,保质保量完成工作任务。同时,该学生严格遵守 我公司的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早 退现象,并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学 生的表现予以肯定。该学生实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇 到不懂 得地方,能够虚心向富有经验 得前辈请教, 擅长 思索, 能够举一反三。对于别人提出 得工作建议,可以虚心听龋能够将在 学校所学 得知识灵活应用到 详细 得工作中去,保质保量完成工作

      4、任务。同时,该学生严格遵守我公司 得各项规章制度,实习期间, 未曾 涌现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与公司同事和睦相处, 与其一同工作 得员工都对该学生 得表现予以肯定该生在我校实习期间,工作认真、 踊跃,教育教学态度较好, 表现高度热忱,讲解钜细靡遗,能兼顾不同程度学生 得 须要,亦 能根据学生反响及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容, 努力求得学生最大利益。能够与 宽广学生融合在一起,在教育 历 程中 擅长进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真,评语多样 丰硕而恳切。优秀稳剑发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通, 讨论中 天然流露极佳学养与见识。 成为学生热爱 得教师,该生 热心、 踊跃。对事物保持高度 得好奇与兴趣,虚心向老教师 请教 并勇于建言。能够调整自己,力求成长、尽善。 踊跃争取时机,发 挥所长,磨练带着技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。 心思细腻, 眼力独到,善於观察并发现问题。常 应用下课、午餐 时光和学生谈话,给予引导。特别关心班上弱势、成绩差、行为偏 差 得孩子,给予肯定、鼓励, 踊跃引导其向善,做侠义之约,深 得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生,并吸收 管制及辅导经验。批改周记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导 教师有良好互动。善於开掘学生优点

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