第13课《太空新居》教学设计(新人教版小学美术五年级上册)
5页1、人教版小学美术五年级上册教学设计人教版小学美术五年级上册第13课 太空新居教学设计教学导航【教材分析】太空新居是人教版小学美术五年级上册第十三课,属于造型表现和设计应用学习领域,以训练学生利用综合材料进行造型表现为主要目的,启发和引导学生从生活中发现合适的制作材料,发挥想象力和创造力,完成太空新居的设计与制作。本课处于第三学段,根据美术课程标准在本学段的相关要求,引导学生“观察、认识与理解形状、色彩、空间、肌理等基本造型元素,从日常用品中发现问题,运用不同的材料和技法进行立体模型的制作练习。”并且“学会设计创意与工艺制作的基本方法,感受各种材料的特性,根据意图选择媒材,利用材料的特性进行简单的加工制作。”注重创新能力的培养“引导学生主动寻找与尝试不同的材料,探索各种造型表现手段。体验设计、制作的过程,发展创新意识和创造能力。”。强调学习过程“关注学生美术学习结果的同时重视学生在活动中参与和探究的过程。”通过对生活中废旧物品及瓦楞纸的了解和使用,发现其材质的美感,通过本课学习,引导学生感受未来建筑的美观性与实用性,了解建筑外观设计的大趋势,培养学生观察和分析的习惯。在学习过程中了解建筑设
2、计的基本方法,了解设计美观与实用相结合的道理。鼓励学生创新设计与制作,提倡有个性的创意,体验巧妙利用废旧物品及瓦楞纸的乐趣,提高利用综合材料的能力,启发引导学生做一个有环保及创新精神的人。在学习中了解我国航空航天技术的伟大成就,关注国家科技发展,培养名族自豪感。本节课在全册教材中处于中间段,与前后相关内容联系紧密,起到承上启下的作用。本课教学是在感性认识的基础上,适当增加理性思考和人文教育,对之前学习的知识具有综合运用的价值,对后续教学也有重要的启示作用。【学情分析】五年级的学生处于小学第三阶段,对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用得能力。大部分学生能较好的表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,本课教学侧重把学生的想法和创造力进行统一,强调情感、态度与价值观的形成与培养。教师通过指导学生对太空新居进行想象,培养学生的实践能力、审美能力,进一步形成对科学技术的热爱。【教学目标】1.知识与技能:通过制作太空新居,感受建筑艺术的结构美以及瓦楞纸的材质美2.过程与方法:体会建筑艺术空间构成的美感,学习
3、用瓦楞纸塑造立体几何形状并用基本几何形体组合造型的方法和技能,培养学生的立体空间想象力及动手能力。3.情感态度和价值观:通过学习用瓦楞纸制作太空新居,培养学生的科技意识,感受我国航天航空技术的蓬勃发展及伟大成就,树立热爱祖国、热爱科学的情感,进一步激发学生的民族自豪感。【教学重点】学习制作基本几何形体的方法,并组合成复杂几何形体。【教学难点】运用金属瓦楞纸制作太空新居,组合的太空新居有高低、疏密、大小、曲直的节奏美感。【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、导入1谈话导入(图片:星空动态图)(音乐:背景音乐星空)过渡语:同学们,你小的时候是否也有一个梦想躺在星空里,将时间握在手中,将宇宙纳入胸怀,让银河为你流淌,让星星陪你玩耍?2出示课题过渡语:也许在不久的将来,人类不仅能够实现这些梦想,还能永远地徜徉在宇宙间,建立起新的家园,那么这节课老师就带你们设计一个太空新居。二、讲授新课1寻找建筑设计特点过渡语:其实不仅是我们在为太空设计新居,就连NASA科学家也在上个世纪70年代,勾画了人类未来的太空家园,我们一起来看看吧。(1)太空建筑的特点教师课件展示太空建筑的相关视频和图片。提问
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