陕旅版四年级下册英语全册教案及各单元知识点总结
163页1、Unit 1 Our New HouseLesson 1【教学内容】【教学内容】Part A Lets learn, Look, think and match, Look and circle Part C Listen and match【教学目标】【教学目标】1以学习 Lets learn 部分的住所名称类词汇为主,处求学生能听.说.读.写词汇:house, study, bedroom, kitchen, bathroom, living room, dining room.2能完成 Part C Listen and match 部分的检测.【教学重难点】【教学重难点】以学习 Lets learn 部分的住所名称类词汇为主,处求学生能听.说.读.写词汇:house, study, bedroom, kitchen, bathroom, living room, dining room.【教学准备】【教学准备】1教师准备:(1)Lets learn 部分的挂图.(2)Lets learn 及 Listen and match 部分的教学音频.(3)书房、厨房等图片.2学生准备:
2、一张空白纸和若干水彩笔.【教学过程】【教学过程】课程导入(Leading In)1课前热身(1)教师通过 Part A Warming-up 部分中的第一个活动,以 TPR 肢体动作和语言导入本课主题 house.以下内容可供参考:T: Hello, everyone. Look, I am a bird, and I live in the trees. I am a butterfly, And I live in the flowers. I am a fish, and I live in the water. Everyone has a home. What about you?(2)教师引导学生完成 Part A Warming-up 部分中的第一个活动 Look, think and match,通过此任务让学生初步感知本节课要学习的内容.2新课导入教师出示 Lets learn 部分的挂图,向学生们介绍:T: Hello, boys and girls. Where do birds live?T / Ss: They live in the trees.T: Wha
3、t about fish?T / Ss: They live in the water.T: Where do we live, then?T: Look, I live in the house. I have a big house. How many rooms are there in the house? Lets count.Ss: One, two, three, four, five. I can see five rooms.教师和学生一起数房间,并让学生理解 house 和 room 的意思.课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)1新课展示 Part A Lets learn(1)学习本节课新词汇: House, living room, dining room, bedroom, bathroom.a承接导入活动,师生拼读、拼写单词 house, room.b教师做看电视的动作并提问:T; I Watch TV in this room. Where am I?Ss:学生可能会说出客厅的中文,如说不出,教师可再引导.T: Well, I watc
4、h TV in the living room.边拼读边板书词汇 living roomru:m.教师可借助三年级学过的句型继续提问,并引导学生回答:T: Whats in the living room?S1: There is a TV in the living room.S2: There is a sofa in the living room.教授词汇 living room 的读音,并将其在四线三格中板书出来,注意字母 l 和 i的书写格式和笔顺.教学小贴士教师在教授house的发音,要注意强调househas和horseh:s发音的不同;在教授 room 的发音时,可向学生介绍字母组合 oo 在单词中的发音,并通过已学单 词 ,帮 助 学 生 归 纳 字 母 组 oo 的 读 音 ,如 :cookkk,bookbk,goodgd; zoozu:,footfu:t,noodlesnu:dlz等.本书教学小贴士中的语音和语法等内容只是作为教学参考,教师可根据学生学习程度潜移默化地引导.c教师做吃饭的动作并提问:T: I have lunch in this room. Wh
5、ere am I?Ss:学生可能会说出餐厅的中文,如说不出,教师可再引导.T: Well, I have lunch in the dining room.边拼读边板书词汇 dining room.T: Whats in the dining room?S1: There is a table in the dining room.S2: There is / are. d教师做睡觉的动作并提问:T: I am tired. Im going to bed. Where am I now?教师可引导说出:T/Ss: I go to bed in the bedroom.并引导学生进行拼读.教师在这里注意教授 bedroombedrm的正确发音,字母组合 dr 在 bedroom中连读dr,并强调在 bedroom 中,oo 读短音.T: Whats in the bedroom?Ss: There is a bed in the bedroom.e.教师做洗脸的动作并提问:T: I wash my face in this room. Where am I?教师边展示图片边给出单词:T
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