2024年海南省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力能力提升试卷B卷附答案.docx

2024年海南省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力能力提升试卷B卷附答案一单选题(共80题)1、该患者病情迁延日久，进而出现潮热、盗汗、五心烦热等症状，其病属 查看材料A.阳损及阴B.阳胜则热C.阴虚则热D.阴胜则寒E.阳虚则寒【答案】 A2、针对音乐了解程度较浅的学生，理解音乐基本要素节拍，最适合的教学方式是( )A.实践体验B.教师讲解C.学生做题D.相互讨论【答案】 B3、下列哪个选项不属于《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中的“识读乐谱”？（ ）A.用声音、语言、动作表现节奏B.跟随老师唱出乐谱C.认识常用音乐记号D.用人声模仿器乐音色【答案】 D4、下列哪首作品是福建南音的代表作（ ）A.《八骏马》B.《步步高》C.《雨打芭蕉》D.《行街》【答案】 A5、信天游《脚夫调》《兰花花》的结构特征是（ ）A.上下句B.螺蛳结顶C.起承转合D.鱼咬尾【答案】 A6、音乐课上，老师带领大家欣赏了中国经典二胡曲《二泉映月》，并介绍了有关作曲家阿炳的生平以及作品的创作背景在欣赏完此曲后，又紧接着聆听了外国作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《春》，将两种不同的乐器进行了对比。

这体现了《普通高中音乐课程标准（2017年版）》中的哪一基本理念?（ ）A.彰显美育功能，提升审美情趣B.丰富课程选择，满足发展需求C.强调音乐实践，开发创作潜能D.弘扬民族音乐，理解多元文化【答案】 D7、马上要上课了，某老师看到学生都伸着头看教室外面树上叽叽喳喳的麻雀，这位老师就顺势讲道：“小麻雀是我们的大功臣，因为它可以吃掉很多害虫来保护我们不受伤害，谁能模仿一下小麻雀的叫声?和小麻雀说，我们很愿意和它成为好朋友这种导人方式属于（　　）A.设疑导入B.温故导入C.故事导人D.机变导入【答案】 D8、下面谱例中的速度标记是（　　）（常孝）A.柔板B.快板C.小快板D.急板【答案】 B9、因证候禁忌而不宜合用的是A.六应丸与紫雪散B.胆宁片与妙济丸C.天麻丸与苏合香丸D.牛黄解毒片与金匮肾气丸E.附子理中丸与参茸卫生丸【答案】 D10、“在音乐课《大海啊，故乡》的课堂上，教师在黑板上画出主题乐句的五线谱，并在相应的音符下面加上捻指、拍腿、拍手、跺脚等动作，通过这种练习不仅培养了学生的节奏感，而且也提升了学生的学习兴趣这位老师采用的音乐教学法是（ ）A.铃木教学法B.柯达伊教学法C.达尔克罗兹教学法D.奥尔夫教学法【答案】 D11、下列哪首作品是福建南音的代表作（ ）A.《八骏马》B.《步步高》C.《雨打芭蕉》D.《行街》【答案】 A12、为使药物中的药效成分充分煎出，又不会造成药效成分消失，需要后下的中药是A.三七B.蒲黄C.砂仁D.佩兰E.荜茇【答案】 C13、演奏交响音乐的乐队称为()。

A.管弦乐队B.民族乐队C.铜管乐队D.打击乐队【答案】 A14、童声合唱队可由（　　）组成A.已变声的女同学B.未变声的男女同学C.已变声的男女同学D.未变声的女同学【答案】 B15、（　　）是产生于山野劳动的抒情民歌一般节奏自由，曲调悠长、高亢、嘹亮，内容多以劳动、爱情、生活为主A.号子B.山歌C.小调D.民谣【答案】 B16、学期结束后，班里的音乐老师在考评中为小明附上如下评语：“该生期末考试分数为95分，成绩优异在音乐课当中，始终保持浓厚的兴趣，主动查阅课程所学歌曲的相关知识，能准确分辨乐曲乐段以及音乐的流派在上述评语当中，运用到了哪种评价的方式与方法()A.形成性评价与终结性评价相结合B.定性述评与定量测评相结合C.自评、互评及他评相结合D.评价具有整体性原则【答案】 B17、在音乐发生移调时，儿童仍然能够辨别旋律的轮廓这种建构知识的方式是（　　）A.顿悟B.守恒C.刺激D.泛化【答案】 B18、“小龙是初一的学生，他在音乐课上发出持续不断的吵闹声，张老师让他站在教室的角落里，十分钟后，他承诺不再吵闹，张老师让他回到了座位上，和大家一起上音乐课从行为主义观点来看，张老师的做法属于( )A.连续渐进B.正强化C.负强化D.塑造【答案】 C19、探戈舞的节奏特点是（ ）A.三连音B.附点C.后十六D.切分音【答案】 D20、主张“音乐教学应该透过实际的音乐经验，唤起学生的音乐知觉和情感，发展学生的美感知觉与回应能力”的音乐教育学者是( )。

A.戴维·埃里奥特B.哈里·布劳迪C.贝内特·雷默D.詹姆斯·默赛尔【答案】 A21、创作于20世纪60年代的管弦乐作品《春节组曲》的作者是( )A.李焕之B.丁善德C.马思聪D.王义平【答案】 A22、下列选项表述正确的是( )A.隋唐时期乐教主要由乐府组成和管理B.孔子发展完善了东周时期的官学乐教C.西周时期音乐的主要教材是《诗》，即《诗经》D.魏晋时期阮籍提出了“声无哀乐论”【答案】 C23、把四部和声写成钢琴谱的样子，就是“键盘体”它的特点不包括（　　）A.音域宽广，钢琴可以在A2一c5七个八度音域内，毫无困难地奏出任何音程B.声部观念不强，声部数目随音乐力度、浓淡的需要而变化，声部进行也不像合唱体那样严格C.以开放排列法为主，上方三声部由左手演奏，写在高音谱表上，低音部由右手演奏，写在低音谱表上当然有时也用密集排列法双手各弹两个声部D.常用音型化的织体【答案】 C24、下列哪部作品属于欢乐美的范畴（　　）A.《春节序曲》B.《小放驴》C.《祖国颂》D.《威尼斯船歌》【答案】 A25、以下属于罗马尼亚民间乐曲的是()A.《美丽的小天使》B.《星星索》C.《樱花》D.《云雀》【答案】 D26、音乐术语中，“Largo”指的是（ ）。

A.广板B.快板C.慢板D.柔板【答案】 A27、《义务教育音乐课程标准（201 1年版）》感受与欣赏领域中第一项内容是( )A.识读乐谱B.演唱C.即兴编创D.音乐表现要素【答案】 D28、偶然音乐的代表作曲家是()A.梅西安B.施托克豪森C.约翰·凯奇D.泽纳·基斯【答案】 C29、与中国古代名曲《十面埋伏》所使用的乐器相同的是（ ）A.《平沙落雁》B.《渔舟唱晚》C.《阳关三叠》D.《百鸟朝凤》【答案】 A30、《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中（ ）课程领域提出7—9年级学生“能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用A.感受与欣赏B.表现C.创造D.音乐与相关文化【答案】 A31、近代我国由于兴办学校而产生音乐课程．学校音乐教学开始了什么样的教学方式( )A.教授歌曲B.教授诗歌C.教授欣赏D.教授识谱【答案】 A32、“在《多姿的线条》一课中，老师示范傣族孔雀舞中典型的‘三道湾’动作，并分析讲解其基本的舞蹈特征”，此教学方法是()A.演示法B.自主探究法C.体验法D.小组讨论法【答案】 A33、师生以口头语言问答的方式进行教学的方法属于（ ）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.讲演法【答案】 B34、有一例教学片段，教学内容是欣赏巴赫的《小步舞陆》并教授3／4拍的节奏特点，教师在上课时没有按照讲述一欣赏或欣赏一讲述类似这样的常规教学程序安排，而是上课时以《小步舞曲》为背景音乐，然后让学生在教室里自由走动。

刚开始同学们都四散乱走，但慢慢地有人会跟着音乐的节奏来走，陆续地，按照节奏走的人越来越多，最后大家都能按照节奏来走这时，教师加入，挽起一位同学的手，跳起了简单的小步舞，通过教师的行为引导同学们自动的两人搭伴，依次跟在后面，教师带领大家走出各种队形，一场别开生面的“宫廷舞会”开始了跳完之后，教师让同学们自己谈谈刚才跳舞时对于节奏的感受，大家各抒己见，教师将大家的发言进行总结，然后介绍3／4拍节奏特点，进而介绍小步舞的相关知识最后，伴随着音乐声，大家又跳起了典雅优美的小步舞这一案例运用了教学艺术的（　　）A.知识转化B.愉悦气氛C.协调整合D.陶冶情操【答案】 D35、“刘老师要求学生既可以用各种鼓槌，也可以用手指或指尖在鼓的不同部位敲打，并鼓励学生尝试用其他各种方法奏出鼓的各种声音上述教学行为主要体现的是( )A.理论性B.探索性C.规范性D.科学性【答案】 B36、“在高中音乐鉴赏课《走进非洲》中，老师组织学生分小组备课并当‘小老师’上课，各小组从学科知识、语言表达、教学方式等方面相互打分”，这种评价方式是( )A.自我评价B.学生互评C.教师评价D.档案袋评价【答案】 B37、通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐的基本知识和基本技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯。

这属于情感态度与价值观中的（　　）A.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度B.提高音乐审美能力.陶冶高尚情操C.培养音乐兴趣树立终身学习的愿望D.培养爱国主义情感增强集体主义精神【答案】 C38、学期结束后，班里的音乐老师在考评中为小明附上如下评语：“该生期末考试分数为95分，成绩优异在音乐课当中，始终保持浓厚的兴趣，主动查阅课程所学歌曲的相关知识，能准确分辨乐曲乐段以及音乐的流派在上述评语当中，运用到了哪种评价的方式与方法(。