期末复习：《标点符号专题》课件 统编版语文七年级下册.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,初,2027,届语文期末复习之标点符号专题,一、问号：用于疑问句、设问句、反问句等句型的末尾1,、第一注意选择问，全句末尾才用问二者选其一）,例：你同意呢？还是不同意呢？（,，改为：你同意呢，还是不同意呢？）,第二注意倒装问，全句末尾也用问例：你到过上海吗？小刘？（,，改为：你到过上海吗，小刘？）,第三注意特指问，每句末尾都用问例：除了他去，还有谁呢，你吗，你能去吗？（,，改为：除了他去，还有谁呢？你吗？你能去吗？）,第四注意无疑问，陈述语气不用问疑问充当成分）,例句：我不知道他在哪？（,，改为：我不知道他在哪二、感叹号：用于句子结尾，表示惊叹、感叹或号叹1,、关键注意倒装叹，全句末尾才用叹例：多美呀！祖国的春天改为：多美呀，祖国的春天！）,顿号：是句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿连词前面不能用顿号，如：“和”“与”“及”“或”等词例：今天我买了苹果、桔子、梨、和葡萄等水果改为：今天我买了苹果、桔子、梨和葡萄等水果概数之间不能用顿号，但表示确数的地方（相邻数字连用为缩略形式）必须有顿号例：他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

改为：他看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子例：今天做值日的是四、五组（）,带语气词的并列词语之间不能用顿号例：这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我熟悉的改为：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我熟悉的4.,联合词组不同层次的词语之间不能用顿号大并套小并，大并逗，小并顿例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目改为：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目5.,并列谓语和补语之间不用顿号，用逗号例：你要不断进步、识字、生产改为：你要不断进步，识字，生产例：这个故事讲得真实、动人改为：这个故事讲得真实，动人标有引号、书名号的并列成分之间不用顿号,例：,大学,、,中庸,、,论语,、,孟子,和,诗经,、,礼记,、,周易,、,尚书,、,春秋,合称“四书五经”改为：,大学,中庸,论语,孟子,和,诗经,礼记,周易,尚书,春秋,合称“四书五经”集合名词之间不用顿号例：全村的男、女、老、少都来了改为：全村的男女老少都来了分号：是句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿分句内部有了逗，分句之间才用分。

并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号例：前面也是妈妈和儿子；后面也是妈妈和儿子改为：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明冒号：通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文1.,提示下文用冒号,例：下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤2.,总结上文要带冒号,例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽3.,冒号一定管到尾例：记者做一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况再全国许多学校都存在改为：记者做一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜这些情况再全国许多学校都存在注意：冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中如果只管其中的一部分，可以用破折号例：我国的四大发明,火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献转述他人的话语时，要将冒号改为逗号人称发生了变化）,例：老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了改为：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了某某说”的标点符号使用情况当“某某说”在引语前面时，“说”后面用冒号例：他说：“你走吧，我不想见你！”（）,当“某某说”在引语的中间时，它前后的引语是同一个说的话，“说”后面用逗号。

例：“你走吧，”他说，“我不想见你！”（）,当“某某说”在引语后面时，“说”后面用句号例：“你走吧，我不想见你！”他说6.,冒号不能与表示提示性的词（“即、就是”等）同时使用,例：我国有四大发明：即指南针、造纸术、指南针、火药和印刷术改为：我国有四大发明：指南针、造纸术、指南针、火药和印刷术引号：表示引语、特定称谓、特殊含义（否定和讽刺）、着重论述的对象独立引用（全部引用）时，句末标点应放在后引号内例：李老师教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为不知之，不知为不知如果引用的话只作为作者自己话的一部分（部分引用），末尾标点应该放在引号外，以对整个句子负责例：写文章要做到“平字见奇，常字间险，陈字见新，朴字见色”3.,引号里还要用引号时，里面一层要用单引号例：他站起来问：“老师，有条不紊的紊是什么意思？”（）,无论是完整引用还是部分引用，如果句末标点是感叹号或是问号，那么都放在里面例：我们的口号是“中国人民团结万岁”！（,，改为：我们的口号是“中国人民团结万岁！”）,括号：指表示文章中的注释部分使用的符号注释局部紧贴着（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分）,例：皮之不存，毛将焉（哪里）附。

注释整体隔开着（如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开）,例：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德但丁）,省略号：可以用于引文的省略，列举的省略，说话断断续续，也可以用于表示节省原文或语句未完、意思未尽等1.,省略号不能和“等”连用例：但相反，在有些领域中，人却超过了自然力，如飞机、火箭、电视,等改为：但相反，在有些领域中，人却超过了自然力，如飞机、火箭、电视等2.,并列的三个词语以上才能用省略号例：李白、杜甫,都是唐代著名的大诗人书名号：用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称不能用书名号标点符号训练题一、在下列语句中的空格里填上合适的标点：,坐着（）躺着（）打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏桃树（）杏树（）梨树（）你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红的像火（）粉的像霞（）白的像雪一年之计在于春（）”（）刚起头儿，有的是工夫对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹（）济南的冬天是没有风声的。

请闭上眼想（）一个老城，有山有水，全在蓝天下安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界（）他们不自觉地想起：“明天也许就是春天了吧（）这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧（）”这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡（）树枝上的嫩芽儿也密了（）田里的冬水也咕咕地起着水泡,这一切都使人想着一样东西（）生命后来发生了分歧，我的母亲要走大路，大路平顺（）我的儿子要走小路，小路有意思望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎（）听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怜的腿，喊着（）“我可活儿什么劲儿！”我们在田野上散步（）我，我的母亲，我的妻子和儿子你到哪里去了，你这坏孩子（）”现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七（）八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园二、完成下列选择题标点符号使用错误的一项是（）它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似,，它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提建议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来么？”十几个别的少年也大 悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。

他的朋友圈有膘肥体壮等待出栏的肉牛，有广场上骑着滑板车的快乐孩童，有标准化足球场上的动感身影 有万木葱茏、苍葭碧水的酸枣沟现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么荣华富贵，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门过年贴丹红春一样答案：选,A,逗号改分号,下列各句中标点符号使用有误的一项是（）,赫尔墨斯和雕像者,选自,伊索寓言,（人民文学出版社,1981,年版）古语说的好，“如释重负”；俗话亦说的是，“心上一块石头落了地”当时我并不想到他们为什么年年要演戏,？现在想，那或者是春赛，是社戏了快来呀！”杰里冲着我大喊,他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理答案：选,C,前一个分句诗陈述句，并不表示疑问，所以将问号改为句号下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼他赶忙止住我说：“我不是要钱我也赶忙解释：“我知道，我知道,不过你既然来了，就免得托人捎了近年来，禁止进校园的呼声不绝于耳看来，中小学生是完全杜绝使用？还是有选择地使用？这已成为人们共同思考的问题一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他诗歌有教养的人（利哈乔夫,论教养,）。

答案：选,B A,有误；“活得洒脱的人，容易幸福”与“活得拘谨的人，容易烦恼是并列关系，两者之间应用分号C,有误；选择疑问句只在最后一个问句用问号,D,有误；括号里的内容是对整个句子的解释，应放在句号外下列句子中标点符号使用正确的一项是（）太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄家我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？,母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤D,、我每次读,阿长与山海经,的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动答案：选,D,有误；“太阳太强烈，会把五谷晒焦”与“雨水太猛，也会淹死庄家”是并列关系，应用分号有误；这句话知识表示陈述语气，不能用问号，应改为句号有误；完全引用和不完全引用正确,下列标点符号使用有错误的一项是（）,颜氏家训,在中国广为人知，享有“古今家训，以此为祖”的美誉再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们以“泰微课”为主题的创新案例，从,1600,多项申请案例中脱颖而出，荣获第五届全国教育改革创新特别奖（全国仅有,20,个）我们有了月亮，那无边无际的填空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？,答案：选择,B,项 倒装感叹句，应在句末用感叹号。

下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）,“他？,他景况也很不如意,”,母亲说着，便向房外看：“这些人又来了说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看大学,、,中庸,、,论语,、,孟子,和,诗经,、,礼记,、,周易,、,尚书,、,春秋,合称“四书五经”大雨过后，云雾缭绕的九峰山吸引了一大批游客见到如此美景，游客们不禁感叹道：“多美啊，雨后的九峰山！”从“雪游龙”到“雪如意”，再到“雪飞燕”“冰丝带”,等每一座冬奥场馆，都是一处与众不同的景观答案：选、有误；冒号改为逗号、有误；书名号也有停顿作用，连续多个书名号之间不必使用顿号、有误；省略号与等不能同时使用,下列句子中标点符号使用规范的一项是（）这所美丽的乡村小学规模不大，全校只有四、五百学生我们练书法要注意字体特点：楷书要横平竖直，结构方正行书讲究点化萦带，笔意活泼草书则笔画连绵，结构简省家乡熟悉的树木、村庄、桥梁,等都在不停地后退，渐渐模糊不清了孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷，窃书！读书人的事，能算偷么？”,答案：选有误；概数之间不用顿号有误；句子间是并列关系，用分号有误；省略号和等不能连用,下列各句中标点符号使用正确的一项是（）周敦颐的,爱莲说,将这种文学手段。