江苏高考散文上善若水.ppt

上 善 若 水张 笑 天上善若水水善利万物而不争，处 众人之所恶，故几于道 ——老子《道德经》上善若水 （09江苏卷）张笑天 ①去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水” 的巨型横幅扑面而来这是指水吗?是褒扬都江 堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从 雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着 历史的沧桑人不可能在不同的时间趟过同一条 河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人 频生感悟 ②上善是最高的善水滋润万物，使之生长，又 从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上 善若水”这种品格接近于他心中至高至圣的“道 ”了 • ③在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹 光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠 叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的 诗篇传诵千古，历久弥新譬如那玉垒山 ，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是 仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉 垒浮云变古今而而2200多年前蜀郡守李冰 “低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江 堰，才真正是人类智慧的结晶 河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都 之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百 姓飨其利” • ④李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开 凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。

然而，原始有原始的好处它绝不污染环 境，绝不危及生态；它不会像现代水库几 百米的高坝那样既令人惊叹,又令人隐隐不 安都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人 们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水 库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回 下游人很累，鱼也很累• ⑤都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能 灌溉，是人类利用大自然的神话与之同 时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗 迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府 之国的子民难怪道教尊李冰为“妙源清君 ”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧 在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江， 暗的是流水孕育的文化 • ⑥伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着 清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一同律 动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透 明合而为一 • ⑦一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄 河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生 息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快 要窒息的鱼，无处安身何处有生命之泉? 何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲? • ⑧好在都江堰有 • ⑨原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四 六、平涝旱”的科学治水方法，使它青春永 驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘 露。

李冰的众多后任，总会追踪李冰的足 迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都 江堰诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁 宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的官 员们，生前也许没有立过德政碑，但后人 有情如今，他们就矗立在伏龙观前堰功 道两侧，供人瞻仰都江堰成就了他们， 他们与都江堰同辉 • • ⑩临别的晚上我们在郡府楼上吃着 关味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真 是一种久违的幸福梳理思路—— 1.总领下文 2.简介若水之“上善” 3. 都江堰才真正是人类智慧的结晶 4.都江堰建造方法原始，然而好处多多：不污染 环境，不危及生态；顺合自然 5.都江堰功能多样，功效持久 6.由都江堰引发感慨 7-9 以对现状的担忧反衬都江堰的重大意义，并 表达对历代护堰官员无私付出造福百姓的精神 的赞扬 10.总结全文，再次表达内心的敬意⒕请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意 (6分)• 审题及要求： • 含义理解题： • 是什么（由浅入深多层次理解） • 为什么 • 联系作者情感态度回顾思路—— 1.总领下文 2.简介若水之“上善” 3. 都江堰才真正是人类智慧的结晶 4.都江堰建造方法原始，然而好处多多：不污染 环境，不危及生态；顺合自然 5.都江堰功能多样，功效持久 6.由都江堰引发感慨 7-9 以对现状的担忧反衬都江堰的重大意义，并 表达对历代护堰官员无私付出造福百姓的精神 的赞扬。

10.总结全文，再次表达内心的敬意• 答案参考： • 都江堰（滋养着天府之国的子民，成为几千 万人民的生命甘露，）是上善的； • 李冰及其后任（日复一日、年复一年的修筑 和维护都江堰，尽心为民，）是上善的； • （都江堰所孕育的文化贴近自然，滋润人心 ，是上善的 • 也暗含了作者的期望：做人要做上善之人， 做事要做上善之事多角度多层次答题： （都江堰+建堰的人+孕育的文化+作者情感态度）3.鲁迅在文章结尾提出的“挖”，包含哪些 深意？（6分）• 挖是什么？ • 为什么要“挖”？ • 联系观点态度考虑• 答案参考： • （1） “挖”是一种从根本上解决问题的方法 • （2）“挖”是“自求多福”之道 • （3）“挖”与“捧”一样费力，但结果大不相 同 • （4）强调“挖”，是因为当时多数人还未摆 脱“捧”的惰性⒓文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作 者这样评价的理由是什么？(6分)• 审题及要求： • 信息筛选及概括题 • 地毯式排查，不遗漏• 提取信息： • 第4节：它绝不污染环境，绝不危及生态；顺合自然 • 第5节： • 都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利 用大自然的神话； • 与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而 都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。

暗合了 老子的“上善若水”的精髓 • 都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育 的文化 • 第9节： 原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、 平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转， 成为几千万人民的生命甘露 • 提取信息： • 第4节：它绝不污染环境，绝不危及生态；顺合自然 • 第5节： • 都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利 用大自然的神话； • 与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而 都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民暗合了 老子的“上善若水”的精髓 • 都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育 的文化 • 第9节： 原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、 平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转， 成为几千万人民的生命甘露 • 参考答案： • 因为都江堰的建造 • ①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓； • ②功能多样、持久：既能防洪，又能灌溉，至今 仍在发挥作用 • ③方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平 涝旱”； • ④体现了“上善若水”的哲学思想问及原因，需要在信息之上加以提炼概括⒒开头一节的三个问句，对文章内容的表达有 什么作用？(5分)• 审题及要求： 在开头： • 内容上：三个句子运用修辞方法的特征、功能 ，分析它在全文中的重要地位和画龙点睛的作 用。

作者的写作意图对读者的影响 • 结构上：标题下文 • • 答案参考： • 1.以问句开头，易于激发读者的思考； 2.总领全文，三个问句由人到文化，表明文 章由实到虚的思路 另认可：概括了文章的主要内容• 探讨： • 为下文做铺垫？ • 排比加强语势？ • 引起读者兴趣？⒔本文写的是都江堰，但不以描写见长，请 具体说明它在艺术表现上有哪些特色6分)• 审题及要求： • 1.不以描写见长——暗示以其他表达方 式见长——点明主要表达方式 • 2.艺术特色——手法——在题干限制范 围内的表现手法，其它无效• 答案参考： 1.以抒情议论为主 2.托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓 的追怀； （虚实结合：借都江堰表达对人生的思考） 借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的 忧思；大量的写的是修辞手法而修辞手法是 从具体的语句而言他问你的是全文，你 答的是局部，从思维方法来说就是不对的 以下都是得的0分：反问、设问，突出强调了都江堰的原 生态是生命之泉对比衬托：突出都江堰的不同之处； 用其他山衬托都江堰，表现都江堰对人类 的影响之深，作用之大情景交融，写景的同时抒发自己的感 情 善于举例，引用古人之说来支持自己 观点。

长短句并用，使文章充满生趣，生机 盎然比喻拟人手法，把都江堰写活了，生动 形象地描写了上善若水引经据典，引用老子上善若水为题几 许多经典诗词，增强了文化内涵描写时善于联想古人的例子， 增强都江堰的文化内涵把都江堰象征人类的智慧失分原因】1、没有良好的思维习惯有思维的过程才能 有思维的结果看到“艺术表现”字眼，就把许 多艺术表现手法往里堆，往里砸，结果一个没砸 中，最后把自己砸得头破血流有的写5个，有的 写6个，其实跟题目毫不相干他没有看见前面那 句“不以描写见长……”，其言外之意，不就是 “以议论、抒情见长”，艺术表现手法不就出来 了吗！2、不遵照指令的要求不以描写见长，言外 之意，就是以议论和抒情相结合的手法，在试卷 上，你得上道，只要上了“抒情、议论”的道， 往下走，怎么抒情的，怎么议论的，借古喻今、 托物言志不就出来了？3、根本不知道从什么角度来回答如：作者主要写了都江堰对历史和人类作出的贡 献以及都江堰留下的文化，是以都江堰对人类的 贡献来赞美都江堰的壮美，比以描写都江堰更能 体会出都江堰的特色在都江堰流淌着两条河，明的是岷江，暗的 是流水孕育的文化伫立水边，听着震耳欲聋的 涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一 同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹与透明 合而为一。

同义反复，得0分）（摘用原句，不得要领，得0分）。