2025年高一语文初升高语文衔接开学第一课《语你相遇踏上新程》公开课 （30张PPT）课件.pptx

语你相遇,踏上新程,初升,高衔接语文第一课,学习目标,初高中语文的不同,高中语文学习方法,高一语文课程规划,开学第一课答疑,你印象中,的,初中,语文,是,不是这样的,？,为什么这周又要写作文了！,上课之前，我们先默写！,考试,默写,听写,背诵,作文,文言文,今天我们来学习一篇文言文学段,范围,难度,灵活度,方法,侧重点,特征,初中,窄,低,低,记忆背诵,知识记忆,题目训练,依赖被动单向,高中,广,高,高,理解创新,养成习惯,能力培养,思维训练,自主互动探究,实际上,的高中语,文是这样的！,语文学习的,误区,1.,学了个寂寞；,2.,学与不学没有差别；,3.,高三再突击,道阻且长,行则将至行而不辍,未来可期！,（方法）,（态度）,（认知）,高中语文,大有可为！,新,高考,新,教材,新,阶段,学,习内容,高一 必修（上下册）,高,二选择性必修（上、中、下）,共,69,课，一课包含几篇文章，且篇幅更长69,课,139,课,=,一课包含几篇文章，且篇幅变得更长：,齐桓晋文之事,1681,个字,鸿门宴,1837,个字,实践是检验真理的唯一标准,6251,个字,.,语,文学什么？,“必修”,是所有高中学生都必须学的。

高中毕业水平，获取毕业证书选择性必修”,是给要参加高考的学生修习的其内容是对必修部分的进一步拓展与延伸，,更具系统性和灵活性，,与必修部分共同构成等级性考试（即高考）的考察范围,高一：,高二：,语文,必修,上、下,语文,选择性必修,上、中、下,1,、中国革命传统作品研习,2,、中华传统文化经典研习（先秦诸子散文）,3,、外国作家作品研习（小说）,4,、语言积累、梳理与探究（逻辑）,深,度不同,回,忆一下：,初中我们学过哪些鲁迅的作品？,散文：,从百草园到三味书屋,、,藤野先生,小说：,故乡,社戏,孔乙己,杂,文：,中国人失掉自信力了吗？,深,度不同,看看高中课本里的鲁迅：,散文：,记念刘和珍君,为了忘却的记念,小说：,故乡,阿,Q,正传,杂,文：,拿来主义,篇,目看似少了，但阅读量多了,深,度不同,思考：同,样,是鲁迅的作品，两段文字艺术表现上有何不同？,初高中文言文的不同,初中：强调识记，背诵 知道是什么就可以,高中,：侧重理解，分析，除了是什么还需知道为什么,背诵,：任重道远1.论语十二章,2.礼记之大学之道,3.老子四章,4.秦风无衣,5.春江花月夜张若虚,6.将进酒李白,7.,江城子乙卯正月二十日夜记梦苏轼,8.屈原列传（节选）第,3,段 司马迁,9.过秦论贾谊,*10.,五代史伶官传序欧阳修,1,1,.燕歌行并序高适,1,2,.李凭箜篌引李贺,1,3,.锦瑟李商隐,1,4,.书愤陆游,15.,离骚（节选）第,3,段,16.,蜀道难李白,17.,蜀相杜甫,*18.,望海潮柳永,*19.,扬州慢姜夔,20.,陈情表李密,*21.,项脊轩志归有光,22.,兰亭集序王羲之,*23.,归去来兮辞并序陶渊明,*24.,种树郭橐驼传柳宗元,*25.,石钟山记苏轼,26.,拟行路难鲍照,27.,客至杜甫,28.,登快阁黄庭坚,29.,临安春雨初霁陆游,变,多,变,长,变,拗口,的古诗文,字数、,类型要求,变多的作文,核心态度,积,极主动：,变“要我学”为,“我要学”，,主动预习、复习、提问、思考。

勤于积累：,字词句（尤其文言实虚词、成语）、文化常识、阅读量（广泛涉猎，经典为主）、写作素材（生活、阅读）乐于思考：,不满足于表面答案，,多问“为什么？”“怎么样？”“还有别的角度吗,？”勇于表达：,积极参与课堂讨论，敢于发表自己的见解（,有理有据,）善于总结：,及时梳理知识点、学习方法、错题经验预习：,不只是查生字词，更要,思考主旨、疑点、背景,课堂：,专注听讲，积极参与讨论，记好笔记（,思维导图、要点、疑问,）复习：,回顾笔记，深入理解重难点，尝试关联已学知识深度阅读,课,外：,制定阅读计划，,精读与泛读结合,，勤做读书笔记（摘抄、批注、心得）有效写作：,多读：,输入是输出的基础,，学习优秀作品的立意、结构、语言,多,思：观察生活，思考社会现象，形成自己的观点,多,练：勤动笔，尝试不同文体（尤其议论文），重视修改（自己改、同学互改）重积累：,建立素材本（名言、事例、观点、优美句段）深度阅读,阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩,；迟,一天就多一天平庸的困扰余秋雨,广泛阅读之,有声节目,精选笔记,精选笔记,文,言文攻,字,字落实：,重视实词、虚词、特殊句,式（一词多义、古今异义、词类活用、倒装句等）。

语境推断：,结合上下文理解词句积累迁移：,勤整理归纳，做到举一反三诵读感知：,培养语感很重要略,笔,记,展示,笔记,展示,文言文笔,记,行动才是获得行动,规划启动,(,学,习任务单,),自,我评估：,思考自己在语文学习上的优势和需要加强的方面初步目标：,设定一个切实可行的短期小目标（如：本学期读完,2,本课外书并做笔记；每周积累,10,个成语；课堂上至少主动发言一次等）行动承诺：,写下,1-2,条自己决心在高中语文学习中坚持做到的事情（如：坚持课前预习；认真完成每次作文；积极参与小组讨论等）课后作业,(,学习任务单,),：,1.,自我评估：我的语文优势是,_,我需要重点提升的方面是,_,2.,目标设定：本学期我的第一个语文小目标是：,_,3.,行动承诺：为了学好高中语文，我承诺一定,做,_,4.,（可选）小调查：你最期待在高中语文课上学习哪方面的内容？（如：某位作家、某类文体、某种文化现象等）,5.,（可选）预习建议：浏览高一语文教材目录，找一篇你最感兴趣的文章，尝试简单阅读一下。