一年级上数学教案20以内加、减法复习课_苏版.doc

一年级上数学教案20以内加、减法复习课_苏版一、教学目标（一）知识与技能通过复习，使学生对本学期所学习的20以内加法及20以内不退位减法（十几减几）的相关算式进行整理、对所学运算方法进行回忆，把握一定复习和整理方法二）过程与方法通过算式整理及多种形式的练习，找到知识间的联系，进一步提高学生的运算能力及问题解决能力三）情感态度和价值观在合作与交流中，激发学生学习爱好，体验学习数学的乐趣二、目标分析本课教学目标是学生在把握了20以内加减法及20以内不退位减法算理及算法的基础上进行的一次全面综合复习目的是让学生在参与数学活动的过程中，不仅能进一步提高自身的运算能力；还能让学生在积存一定数学活动体会的同时，了解一定的复习整理方法，初步感受复习对知识与能力提升所起的作用　　三、教学重难点教学重点：通过对所学20以内加法及20以内不退位减法（十几减几）相关运算进行整理，进一步提升学生的运算能力及问题解决能力教学难点：学生能通过观看、发觉，借助已有知识体会，找到问题解决的方法并能正确运算出结果 四、教学预备课件、数字卡片、算式卡片五、教学过程（一）回忆整理1．整理20以内加法（课件出示）（1）找规律填表认真观看表格中算式，在空格里填上合适的算式，并说说什么缘故如此填写？ （2）借规律填表游戏：对号入座。

3）用规律找规律进一步观看表格，说说还有哪些发觉预设1：学生会横着看、竖着看、斜着看预设2：得数小于10的算式和得数大于10的算式 预设3：得数是10的算式，得数相同的算式，调换加数位置得数不变的算式 【设计意图】借助表格中所给算式，激活学生原有认知，回忆整理已学所有加法算式，并通过进一步观看、交流，发觉表中算式排列规律的丰富性与多样性，为进一步提升学生的运算能力奠定基础2．整理20以内不退位减法（十几减几算式）（1）口算练习说说你是如何算的13－2 17－3 19－5 （2）小组合作：完成十几减几算式的整理排列11－1 12－1 13－1 14－1 15－1 16－1 17－1 18－1 19－112－2 13－2 14－2 15－2 16－2 17－2 18－2 19－213－3 14－3 15－3 16－3 17－3 18－3 19－3（3）交流反馈：算式是如何排列的，有什么发觉？预设1：横向排列预设2：纵向排列（略）【设计意图】因在10以内数的认识时已对减法表进行过整理，故此环节只重点回忆整理十几减几算式。

让学生借助已有体会经历系统整理知识的过程，进一步感受不同数学知识之间的内在联系和相似内容之间的差异，学到一定的整理和复习方法二）拓展提升1．看谁说得又对又快两人游戏，任意抽取一道算式，快速说出结果任意抽取结果（数字卡片），快速说出相应算式2．看谁做得又对又快（在○里填上“﹥”“﹤”或“=”）8＋7○16 2＋8○7＋3 17－2○18－3 9○18－10 5＋9○9＋6 4＋6○6＋4 3．看谁想得又对又快9＋（ ）= 8＋（ ）小结：交换两个加数，运算的结果相同小结：9加几的数比8加几的数至少多1小结：9加几的数比8加几的数至少少2设计意图】通过不同形式、不同层次习题的设计，进一步练习巩固20以内加减法的差不多运算方法，提升学生利用知识间联系进行问题解决的能力教给学生有序摸索、全面看问题的思维方法，让不同学生得到不同程度的进展，为后续学习做好知识上和技能上的预备三）课堂小结说说这节课有什么收成？。