高等教育心理学各章思考与讨论题.doc

各章思考与讨论题第一章高等教育心理学概述 一、名词解释：1、心理过程2、个性心理3、高等教育心理学1、教师角色2、教学反思3、教学监控能力1、心理发展2、遗传素质3、人生观1、学习2、机械学习3、接受学习1.动机2.学习动机1、学习迁移2、普遍迁移3、侧向迁移1、知识2、命题3、图式4、学习策略5、元认知策略1、问题解决2、创造力1、品德2、道德3、自我意识2、心理自我3、自我中心期1、人际交往2、学校人际关系1、健康2、心理健康3、全体性原则4、发展性原则二、简答题1、简述现代心理学的发展趋势2、高等教育心理学的对象和任务是什么？3、高等教育心理学的方法有哪些？1、如何理解现代教育条件下教师角色的作用？2、联系实际分析说明教学效能对教师和学生的影响3、结合教学反思的过程谈谈如何提高教师教学反思能力4、简析教学监控能力的因素相互关系1、简述个体心理发展的先天与后天规律2、简述大学生思维力发展的特点3、简述大学生意志发展的特点1. 简述奥苏伯尔的有意义学习理论1、什么是学习动机，大学生的学习动机有什么特点 ？2.简述学习动机的种类3.简述归因理论的主要观点4、学习需要的形成主要有那两条途径？在实际教学过程中，如何有效运用？5、如何利用学习动机和学习效果的相互制约关系来培养新的学习需要？4、如何利用动机的强化理论和最佳激起水平理论来激发学生的学习动机？5、成就动机理论的主要内容是什么？如何利用成就东及利论能及花学生的学习动机？6、什么是归因理论？常见的归因维度有哪些？如何指导学生对学习结果进行正确的归因？7、自我实现理论和自我效能感理论对学习动机的培养和激发有何启发作用？1、研究学习迁移问题有什么意义？2、学习迁移可以分为哪些类型？研究迁移分类对高校教学有何帮助？3、共同要素说、关系转换说、意义建构说的学习理论基础是什么？他们是怎样解释学习迁移现象的？1、知识和技能分别是怎样表征的？2、命题学习的过程和条件是怎样的？3、图式学习的过程和条件是怎样的？4、技能学习的过程和条件是怎样的？5、学习策略由哪些类型？6、学习策略的特点与要素有哪些？7、元认知策略训练方法有哪些？8、如何训练大学生的复述策略、精细加工策略和组织策略？1、问题解决包括哪些要素？2、创造力的影响因素有哪些？3、培养大学生创造力的途径与方法有哪些?1、品德的心理结构包括哪些？2、简述道德发展阶段论的主要观点3、大学生道德形成阶段有哪些？4、简述自我意识的功能1、人际交往的功能是什么？2、人际交往有哪些原则？3、影响人际交往的因素有哪些？2、大学生自我意识的特点有哪些？3、简述大学生自我意识的过程与规律1、大学生心理健康的标准是什么？2、简述大学生心理健康的内容3、大学生心理健康的影响因素有哪些？三、论述题1、论述高校教师学习高等教育心理学的意义2、一个完整的教学过程包含哪些环节？心理学在其中有什么作用？3、什么是高等教育心理学？如何发挥心理学在整个教学过程中的作用？1、论述教师成长与发展的途径2、论述教师心理健康的维护与意义1、结合实际，论述大学生心理发展的矛盾。

2、结合实际，论述大学生情感发展的特点 1. 论述大学生学习的特征1.影响学习迁移发生的主要因素有哪些? 在实际的教学过程中，应如何促进学习的迁移？1.根据教育心理学知识和技能学习的理论，谈谈如何结合你所教的学科对大学生进行知识和技能学习的指导2.结合本学科教学，谈谈在教学中如何训练大学生的思维策略1. 结合实践谈谈培养大学生问题解决能力和创造力的意义1、论述大学生不良品德的矫正方法2、简述大学生品德的培养与提高3、论述大学生自我意识的完善1、简述埃里克森自我意识理论的主要观点1、评述人际交往的社会交换理论2、论述大学生人际交往中常见的心理障碍及调适1、结合自己的工作实践，论述大学生心理健康的调适方法2、论述大学生常见的心理障碍及其表现下面是赠送的工作总结！！不需要的朋友可以编辑删除 谢谢！！！上半年中学语文教研工作个人总结　　根据xx市教育教学研究培训中心的工作要求，结合本学科的实际情况，本人尽职工作，使得中学语文教研工作顺利展开并取得较好的成果现在小结如下：　　一、主要工作　　（一）积极参与备考，努力开展中考、高考备考工作　　中考、高考的备考工作是本学期语文教研工作的重中之重，新年伊始本人便开始制作关于备考的文件，并2次带领初三、高三教师到xx参加省级中考高考备考活动，我市xx中学吴xx老师还在高考备考会上做有关作文写作的经验介绍；回到市里，本人还亲自请来省研培院的刘xx教研员和xx中学的王xx老师做有关中考高考的备考指导，让一线的老师有了明确的备考方向。

　　每一次活动本人都制作简报通报，中考备考现场有113位教师参加，高考有101人参加　　（二）关注教研博客，及时组织教师参加研讨　　网络教研已成为教研的常态，本人一直关注xx省教育研究培训院和xx省中学语文博客，每天都有两次登录博客的痕迹，及时了解最新教研动态，开展相关工作和研讨，5月8日组织全市中学语文教师，参加xx省中学语文教研网组织的主题为《记叙文写作指导的有效策略》的研讨，参与人数135人，评论条数844条有简报通报和研讨得失的小结　　（三）关注课题研究进展，及时向省研培院汇报进展情况　　我市思源和第二思源实验学校语文组承接《课内拓展阅读课型构建与实施》省级课题研究，本人主动承担课题研究的信息员，负责传递省里的信息并督促两所学校及时开展各项研究工作，制作简报，收集材料组织相关教师到xx和xx学习课题研究方法，多次到两所思源学校听课题研究汇报课，深入了解课题研究的进展情况　　因为工作进展顺利，研究课型特别，第二思源实验学校课题研究小组还被省研培院课题研究组长刘xx老师推向全省做经验介绍　　参与成员　　（四）积极组织学生参加汉字听写大会，为xx赢得好成绩　　接到xx省教育厅关于开展第三届"中国汉字听写大会"xx选拔赛活动的通知，我们便着手举办市级大赛，于4月25日在市一小举办市级选手选拔赛，共有13所中学78人参加。

在研训中心举办省级选手选拨赛，最后确定6位选手参加省级大赛省级大赛的第一轮是淘汰赛，我们以全省第六名的成绩顺利晋级，在第二轮的对抗赛中，我们的队员全员击败对手，全部晋级40强，最后有两位选手挺进全省20名　　此次活动我们止步于全省前20名，但是我们的成绩是突出的，我们的选手是优秀的　　（五）积极组织教师参加xx省语言办开展的问卷调研工作　　根据xx省教育厅关于《xx省民族地区中小学教师普通话使用情况调研方案》的文件精神，我市共有54所学校457人被抽中参加调研工作，为了配合省调研组在我市的调研，我们于6月27日在铁路中学开展现场问卷调查工作，共有53所学校418人参加调研　　我们的组织工作得到了省语言办领导的肯定　　（六）积极参加常规检查工作，认真梳理存在问题　　本次常规检查是覆盖最大的一次检查，本人担任小组组长，负责检查的学校有28所学校，人手少任务重，但是我们每一次都会很有条理完成检查工作，每一次检查结束我们都会认真梳理检查过程中存在的问题，并一一记录向校方反馈　　（七）为提高备考效率，积极开展送教下乡活动　　为缩小城乡教育差别，我们针对备考过程显得比较薄弱的学校开展送教下乡活动，5月22日我们邀请第二中学的赵xx老师到xx中学上了一节中考作文复习课，针对近几年的作文走势进行分析，指导学生写作，起到很好示范作用。

　　（八）服从领导安排，努力完成上级交办的各项任务　　1、四次下到东河中心校指导国家基础教育质量监测工作，顺利完成所有的监测任务　　2、积极备课，在乡镇教研员培训过程中，本人主讲的《网络教研和如何晒课》获得许多教研员的好评，此次讲课也大大提升了自己的理论水平　　二、存在的问题和今后的努力方向　　（一）存在问题　　1、备考工作表面上活动展开得风风火火，但是实际上高一高二和初一初二的老师参加的不多，没有达到预期的目的　　2、要想使城乡教育均衡发展单单靠送教下乡的途径是不可能解决实际的问题，乡镇中学的备考工作有待加强　　3、网络教研未见常态化，最大的问题在于教师没有接纳，在于我们的资源不足于吸引教师，问题在于我们的不改变　　（二）努力方向　　1、积极参加各种培训，努力提高自身素质，提高教研工作能力　　2、开展每一次活动之前，多多做点活动前的准备工作，力争让与活动相关的人员了解活动的重要，从思想上提高教师的参与意识　　3、多花一点时间关注乡镇教育，尽量让边远的孩子感受到或享受到优质的教育资源，让基础教育落到实处　　4、努力从根本上克服思想上产生的惰性，使自己的每一项工作都充满激情。