语文人教版部编七年级上册《春》_第二课时.ppt

春,朱 自 清,整体把握,,春,第一部分： 盼春,第二部分： 绘春,第三部分： 赞春,春的总轮廓,春 图,春图,春 图,春 图,春 图,总分总结构：首尾呼应，条理清楚，结构严谨盼,（１）,绘,赞,（２—７）,（８—１０）,（２）,（３）,（４）,（５）,（６）,（７）,草,花,风,雨,迎,（开篇点题，总领全文）,二、绘春 1、春的总轮廓,一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了三个“起来了”照应“刚睡醒”，运用拟人句和排比句，语言简洁，却生动地写出了冬去春来、万物复苏的春的轮廓2、春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦）,嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）,3、春花图,作者抓住了春花的什么特点？,静：,动：,花朵多,花色艳,花味甜,蜂飞蝶舞,,春风图 “吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

触觉 嗅觉 视觉 听觉,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着指出从下列人体的感官进行描写的句子 ：,风里带来些新翻的泥土的气息……还有各种花的香鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了4、春风图,想一想：,作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的多种感官，分别表现了春风的什么特点？,触觉： 视觉：,嗅觉：,听觉：,像母亲的手抚摸（温暖） 鸟安巢（欢悦）,各种气息（芳香）,鸟鸣、笛声（悦耳）,“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用?,⑴“吹面不寒杨柳风”运用引用、借代，写出春风的温暖 ⑵“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人，写出春风的柔和 ⑶运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦春雨图,春雨图 雨是最寻常的，一下就是三两天看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着5、春雨图,春雨有什么特点？,⑴“雨是最寻常的，一下就是三两天”,⑵“像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着”,⑶“人家屋顶上全笼着一层薄烟”,⑷“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

写出了春雨的经常写出了春雨的多、细、密的特点写出了春雨的轻盈写出了春雨的润物春雨图”按什么顺序描写的?,从静景写到动景，从物写到人，由近写到远春雨图”运用了哪些修辞手法?,比喻、排比、拟人迎春图 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望6、迎春图,思考：,文章怎样描写“迎春图”?,为什么要引用“一年之计在于春”这个俗语?,文章怎样描写“迎春图”?,由景及人，春到人欢，与开头呼应为什么要引用“一年之计在于春”这个俗语?,引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着新,春天像小姑娘，花枝招 展的，笑着，走着美,春天像健壮的青年，有铁 一般的胳膊和腰脚，领着我们 上前去力,末尾三段运用什么修辞手法，起什么作用?,运用比喻、赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”这三个比喻各自成段，看看它们的顺序能否颠倒，如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么样的影响?,结尾三个句子，不仅比喻巧，意义深，而且分行排列，先后有序。

这三句的顺序，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象的点明了春天的成长进程所以顺序不能颠倒如果把这三个比喻合为一段，则层次不明显，表达效果没有这样强烈《春》是一篇诗意盎然的抒情散文春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌如何写景：,1、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；,2、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等；,3、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从上到下、从远到近等； 4、虚实结合，动静结合1.“一年之计在于春”这句话的含义是：( ) A．春天伊始，万紫千红，充满活力 B．春是一年之始，干劲最足，工作最出色 C．春天是计划安排一年工作的关键 D．春天风和日丽，天气暖和，是充满浪漫和希望的季节C,强化训练营,⒉“你不让我，我不让你”的意思理解正确的一项是：( ) A．采用夸张的手法写出一种树花跟着一种树不停地开放 B．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花的数量繁多。

C．采用夸张手法写出所有的花竞相吐艳 D．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花等竞相开放D,⒊“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”句中的“眨”说明：（ ） A.花的种类丰富、竞相开放 B.写野花遍地，逗人喜爱 C.写花儿繁多，美丽鲜艳 D.写野花闪闪发亮，在微风中轻轻摆动的明丽色彩D,5.“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着从修辞手法看，此句运用了____ ，描写出春雨的 、 的特征细,密,排比,、、比喻,6.“雨是最寻常的”写出春雨的什么特征：( ) A．雨量很多 B．雨期很长 C．经常下雨 D．雨下很小,C,作业直通车,走到大自然中去，观察大自然，欣赏大自然，截取一段秋天的景象进行描写，一两百字即可 （可以从景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描写，可以借助比喻、拟人、排比等多种手法，力求语言生动形象）,。