部编版八年级语文《关雎》教学PPT课件.ppt

部编版八年级语文 国风 周南 关雎 课 文 背 景 CHINA YOUNG 01 课 文 赏 析 CHINA YOUNG 02 中 心 思 想 CHINA YOUNG 03 拓 展 学 习 CHINA YOUNG 04 目录录 课文背景 CHINA YOUNG 第一章 课 文 背 景 关雎即国风周南关雎，创作于周 代，是诗经著名诗篇，既承认男女之爱是 自然而正常的感情，又要求对这种感情加以克 制，使其符合于社会的美德，后世之人往往各 取所需的一端，加以引申发挥 诗经中风、雅、颂三部分 的划分，是依据音乐的不同，也是诗经作品分 类的主要依据 课 文 背 景 诗经是中国古代诗歌开端，最早的一 部诗歌总集，原称“诗”或“诗三百”，收集 了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪 ）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只 有标题，没有内容，称为笙诗六篇（南陔、白 华、华黍、由康、崇伍、由仪），反映了周初 至周晚期约五百年间的社会面貌 课 文 背 景 诗经内容丰富，反映了劳动 与爱情、战争与徭役、压迫与反抗 、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至 天象、地貌、动物、植物等方方面 面，是周代社会生活的一面镜子， 被誉为古代社会的人生百科全书。

课 文 背 景 诗经以四言诗为主，普遍采用“ 赋”、“比”、“兴”的艺术手法 “赋”：陈述铺叙的意思 “比”：就是比喻，对人或事物加以 形象的比喻，使其特征更加鲜明突出 “兴”：借助其他事物作为诗歌的发 端，以引起所要歌唱的内容 课文赏析 CHINA YOUNG 第二章 课 文 赏 析 原文欣赏 关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 参差荇菜 左右流之 窈窕淑女 寤寐求之 求之不得 寤寐思服 国风周南关雎 课 文 赏 析 原文欣赏 悠哉悠哉 辗转反侧 参差荇菜 左右采之 窈窕淑女 琴瑟友之 参差荇菜 左右芼之 窈窕淑女 钟鼓乐之 国风周南关雎 课 文 赏 析 译 文 关关和鸣的雎鸠，相伴 在河中的小洲 那美丽贤淑的女子，是 君子的好配偶 参差不齐的荇菜，从左 到右去捞它 那美丽贤淑的女子，醒 来睡去都想追求她 追求却没法得到，白天 黑夜便总思念她 课 文 赏 析 译 文 长长的思念哟，叫人翻 来覆去难睡下 参差不齐的荇菜，从左 到右去采它 那美丽贤淑的女子，奏 起琴瑟来亲近她 参差不齐的荇菜，从左 到右去拔它 那美丽贤淑的女子，敲 起钟鼓来取悦她 课 文 赏 析 阅读对比 姝：美丽 俟：等待 爱：隐藏 鸾：美好 匪：不是 彤管：红色的洞箫 有炜：红色而有光泽 女：同“汝” 荑：草木初生的嫩芽 洵：真是 异：出色 课 文 赏 析 阅读对比 静女其姝 俟我于城隅 爱而不见 搔首踟蹰 静女其鸾 贻我彤管 彤管有炜 说泽女美 自牧归荑 洵美且异 匪女之为美 美人之贻 课 文 赏 析 文章运用的手法 比、兴表现手法的运用 叁 贰纯朴、自然不作任何雕饰的描写 反复以及双声叠韵的运用 壹 课 文 赏 析 字词学习 雎（j）鸠（ji） 窈(yo) 窕(tio) 好(ho)逑（qi) 荇(xng) 寤（w）寐(mi) 芼（mo） 乐（l） 课 文 赏 析 作品结构 关关雎鸠，在河之洲 。

窈窕淑女，君子好 逑 参差荇菜，左右流之 窈窕淑女，寤寐求 之 求之不得，寤寐思服 悠哉悠哉，辗转反 侧 遇 思 求 课 文 赏 析 作品结构 参差荇菜，左右采之 窈窕淑女，琴瑟友之 参差荇菜，左右芼之 窈窕淑女，钟鼓乐之 幻想 悦 中心思想 CHINA YOUNG 第三章 中 心 思 想 很多人都理解为取悦淑女，让淑女高兴，才能得到欢心其实不然，钟鼓 在当时应该是礼器，平常是不会敲打的，只有在祭祀和重要礼仪，才会很庄 重的“钟鼓乐之”在古代，女儿出嫁不像如今有这么隆重的婚庆典礼，还 请人来吃喜酒，来人送红包，非常快乐喜气洋洋的场面最后一句是求之不 得后的幻想，幻想自己能用钟鼓来取悦淑女 “琴瑟友之”才是取悦淑女 中 心 思 想 这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为姑娘 的勤劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也 会梦见那位姑娘的一系列追求过程，充分表现了古代劳动人民内心对 美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情 本篇是诗经的首篇，更加表明了关雎在古代人们心中的地位 拓展学习 CHINA YOUNG 第四章 拓 展 学 习 运用关雎写实的手法刻画一 下你对某个异性最纯朴的喜爱之情。

如何正确看待和处理对异性的喜 爱之情 想一想 部编版八年级语文 国风 周南 关雎 。