语文人教版部编七年级上册3、《雨的四季》.ppt

天街小雨润如酥，草色遥看近却无——韩愈 《早春》 空山新雨后，天气晚来秋——王维 《山居秋暝》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风——僧志南 《绝句》 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船——苏轼 《六月二十 七日望湖楼醉书》 梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离——周紫芝 《鹧鸪天》 雷声千嶂落，雨色万峰来——李攀龙《广阳山道中》 楚水结冰薄， 楚云为雨微——孟郊 《旅行》,夏雨,冬雨,春雨,,,,,,秋雨,,,说说这些诗句各写的什么季节的雨,雨的四季,作者：刘湛秋,辑诗歌著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的欢乐》近几年他写作散文颇丰以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格台、港文坛对其散文评价颇高作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字刘湛秋（1935——），安徽芜湖人，当代诗人，翻译家、评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长，被誉为“抒情诗之王”兼创作散文、报告文学、小说及编,作者简介,,1、圈划出本课生字词,2、全文主要写了什么内容？,3、 那些自然段重点描绘了这一内容？又是按什么顺序来描绘的？,读 准 字 音,静谧（ ） 莅临（ ） 吝啬（ ）（ ） 咄咄逼人（ ） 粗犷（ ） 干涩（ ）,,mì,lì,lìn,sè,duō,guǎng,sè,解 释 词 语,静谧： 莅临： 吝啬： 淅淅沥沥： 咄咄逼人：,安静。

谧，安宁、平静 来到、来临（多指贵宾） 过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用 形容轻微的风声、雨声、落叶声等 形容气势汹汹，盛气凌人四季的雨各具有怎样的特点？作者是怎样描绘的？,品读第2-5自然段 ，思考以下问题,体会修辞的妙处,原句：每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪 改句：每一棵树都特别鲜活，树枝也柔软了，那萌发的叶子也绿茵茵的水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇分析文章的语言特征,嗅觉,视觉,听觉,,,,文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态这样写有什么好处?,多角度描写,1、抓住景物及特征； 2、调动人的各种感官； 3、采用侧面烘托的手法； 4、景中寓情，情中有景，情景结合质疑,有人认为本段“可光头浇，洗雨澡”的情景和全文“美”的风格不协调，你怎么看待？,品析重点语句,也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已花了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

品析结构,第一自然段 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢她给我的形象和记忆，永远是美的上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”品读第六段,第二人称,便于抒发自己的情感，更加亲切自然这一段在文章中有什么作用？,品读第七段,段落作用,结构上,内容上,,,思考： 能否用《四季的雨》来替换原本的篇名？ 原先的标题妙在何处？,《雨的四季》将雨人格化了，变得鲜活同时这也是一段历程，就像一个人经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程而《四季的雨》强调一个雨字，显得呆板、生硬 因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更是爱恋四季的生命总结全文，畅谈收获一位哲学家说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换后，还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换后，每个人都有两个思想 提示：可以从内容、语言、结构、写法等方面1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字 花bāo（ ） 浇guàn（ ） 静mì（ ） 高邈（ ） 莅临（ ） 池畦（ ）,苞,miǎo,灌,lì,谧,qí,练习,2．指出下列句子所用的修辞手法 （1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

（ ） （2）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪 （ ） （3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ （ ） （4）但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间 （ ）,比喻,比喻,排比,拟人,1、古人描绘雨的诗句很多，但人生境遇不同，听雨的感受也不相同请利用工具书、网络等资源，再次走进雨的世界聆听不同的人生感悟 2、请运用多角度描写的手法，抓住景物的特征写一段文字，200字左右。