15《我一生中的重要抉择》 教学课件-2022-2023学年语文八年级下册部编版.pptx

我一生中的重要抉择【学习目标学习目标】1.了解作者一生中重要的抉择是什么，感悟作者的情感2.研读课文，理清结构，分析作者的抉择，学习其人生抉择的智慧3.把握文章的主要观点，理解文中深刻的人生哲理学习重点学习重点】把握文章主要观点，分析作者的抉择学习难点学习难点】理解文中深刻的人生哲理情景激趣 新课导入 贝尔纳是法国著名作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上有特别重要的地位有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会去抢救哪一幅？结果，在收到的上万份答卷中，贝尔纳的答案获得金奖他的回答是：我抢救离出口最近的那幅画获奖理由是：成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最可能实现的那一个选择是一种智慧，智慧的选择是成功的一半想一想，在人生的旅途中，我们应该如何做选择呢？资料助读 明确背景 王选(19372006)，出生于上海江苏无锡人，著名计算机文字信息处理专家，当代中国印刷业革命的先行者，被称为“汉字激光照排系统之父”作者简介王选背景链接 本文选自在北大听讲座（第1辑）：思想的声音（新世界出版社1999年版）。

本文是作者1998年10月在北京大学的演讲，原题为我一生中的八个重要抉择，这里节选的主要是第六个抉择的部分了解体裁 演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐明某一事理的活动演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养口才的一种手段预习检测 了解情况狡辩（）抉择（）崭新（）堕落（）剥削（）阻碍（）署名（）出类拔萃（）binju枯燥（）zozhndub xuz ishcu强词夺理（）qin字词学习查字典，写出下列词语的意思挑选；选择措辞等）恰当；确切在某种范围里最有威望、地位的人或事物扶助培植开拓扩展指表面上遵从，暗地里违抗思想、行为）往坏里变堕落：阳奉阴违：开辟：权威：扶植：贴切：抉择：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方不把它放在心上，表示不重视，不认真对待带头提倡思想、作风等）一向如此，从未改变假借名义，到处炫耀，进行诈骗风口浪尖：不以为意：倡导：一贯：招摇撞骗：狗皮膏药：涂在小块狗皮上的一种膏药，疗效比一般膏药好旧时走江湖的人常假造这种膏药来骗取钱财，因而用来比喻骗人的货色文中是作者自谦、幽默的说法形容超出同类，多指人的品德才能。

本来没有理，硬说成有理狡猾地强辩态度谦逊和蔼，使人容易接近趋炎附势，奉承讨好不注意衣着、容貌的整洁按资历、辈分决定级别、待遇的高低论资排辈：强词夺理：狡辩：平易近人：巴结：不修边幅：出类拔萃：整体感知 把握内容要求：快速浏览课文内容，思考问题，并勾画关键信息朗读课文，理清课文层次第一部分 由 现 场 情景引出演讲的话 题 人 生的抉择第二部分-第三部分 写 在 人 生的关键时刻，“我”是 如 何抉择的告 诫 青 年朋友们，在群体智慧中彰显自我价值演讲的开头引用比尔盖茨、李素丽等人的话有什么作用？引用比尔盖茨的话，表明作者已到退休年龄，想要退居二线，引用李素丽的话是为了引出自己对自己的评价，进而引出本文的主要话题，激发听众兴趣读第一部分内容，回答问题：课文解读自主思考，然后交流观点分组认领问题，每组重点围绕一个问题合作探究，注意紧扣文本，结合课文的具体内容要求：大力扶植年轻人更加认清了扶植年轻人是一种“历史的规律”和“历史的潮流”，因而要创造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切记“多做好事，少犯错误，不做坏事”读第二部分内容，回答问题：作者重点讲述了什么抉择？这一抉择对作者的一生有什么重要影响？不矛盾，这反映了一种社会现实。

作者在创造高峰时是“小人物”，不被承认、肯定，创造高峰过后，自己不需要的又“一个劲儿地得到，多多益善”，这是可悲的在前沿时不被承认，受到表面上更权威的人干预，当创造高峰过去，没什么创造了，反而被冠以权威头衔，这是可笑的第三自然段“世界上有些事情也非常可悲和可笑”中的“可悲”和“可笑”是否矛盾？为什么？身为科学家，要把全部身心投入到热爱的事业中，既不能像普通人那样精心照顾家庭，享受天伦之乐，更不会浪费时间和生命，常人所能享受到的不少乐趣都与他无缘，否则，在你所钟爱的科研领域，只有可能一败涂地、一事无成说说你对“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了”这一句子的理解狗皮膏药”用来比喻骗人的货色，这里的意思是指作者创造高峰已过，却被认为是权威，作者自觉不合适，是作者自谦、幽默的说法，体现了作者幽默诙谐的语言风格和谦虚的品质第四自然段中“狗皮膏药”一词反复出现，有何表达效果？运用了举例论证作者列举了大量的创业者、发明家都是年轻人的实例，阐明了要大力扶植年轻人的观点，令人信服倡导年轻人做的成果导师不要署名；创造一切条件让年轻人能够出成果，反对马太效应，打破论资排辈的风气。

第五自然段主要运用了什么论证方法？有何作用？作者认为应该如何扶植年轻人？第七自然段将名人和凡人的差别一一对比，意在说明什么？一方面揭示社会上“名人效应”的不良风气，另一方面是作者提醒自己要保持一个良好的心态，不能以名人自居，以免犯错误文章结尾引用心理学家荣格的公式有什么作用？读第三部分内容，回答问题：这一公式论述了自我价值和集体价值的关系，即只有把自己融入到集体中，才能最终实现自我价值，意在勉励青年学生要积极融入集体，为集体贡献力量，只有这样才能更好地体现自我价值小组交流 深入探究1.综观作者的重要抉择，说说其成功的诀窍是什么爱国是他忘我工作的感情基石；善于把握机遇，勇于创造机遇是他事业成功的关键；勤奋好学、刻苦钻研的精神，耐得住寂寞的心境，正确的人生观、价值观、名利观是迈向成功不可缺少的内在因素2.结合全文内容，说说作者是从哪些方面谈扶植年轻人的正确性的历史层面：运用事例论证，列举了英国的卡文迪许实验室五代实验室主任的经典实例自身角度：结合自身经历说明真正有能力、有权威的是年轻人，说明扶植年轻人的必要性现实层面：运用举例论证，列举了大量创业者和发明家都是年轻人的实例在工作中我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择；在态度上我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神；在做人上，我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。

3.这篇课文给我们带来了哪些启示？请谈一谈你的看法师生归纳 课堂小结主旨归纳 本文运用大量的例子来证明作者的抉择，表现了作者专一勤奋的态度和对未来年轻人的期盼，将一生的发展与祖国发展紧密结合，突出了他爱岗敬业的高尚品质1.主题鲜明，逻辑严密艺术特色回顾文章论证思路进行说明这几个自然段是按层层深入的顺序安排的，逻辑严密第2自然段提出观点花大的力量来扶植年轻人；第3、4自然段阐明自己对“权威”的认识，这是扶植年轻人的理由；第5、6自然段举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎样扶植整篇文章都是作者的个人经历，流露出的感情更加真挚，文章中语言的幽默风趣，给读者带来了真切的感受，吸引了读者的注意力2.情感真挚，语言诙谐幽默小组竞赛方式，举例说明板书设计 思维导图大力扶植 年轻人引出话题：如何扶植年轻人：总结话题：从自身经验出发，说明不扶植年轻人的坏处总结必须扶植年轻人举例论证扶植年轻人的好处人生选择（扶植年轻人）鼓励年轻人奋斗我一生中的重要抉择布置作业 夯实基础 阅读我一生中的八个重要抉择，了解作者其他几个重要抉择。