明德小学教学管理制度.docx

明德小学教学管理制度一、学科计划规范1、计划项目齐全，书写认真规范2、对教材分析要透彻，教材重难点把握要准确3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得 力，即具科学性，有具针对性4、时间分配恰当，内容具体，安排合理二、备课制度1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，字迹工整、 符合要求2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突 出学生的主体作用3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理5、作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练 习几” “第几题”6、课后笔记内容充实，要有针对性语文一课一次，数学 一个练习一次提倡每课时都有课后记7、不准少备、漏备，抄袭教案8、提倡超一周备课9、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课三、上课制度1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准 私自调课，确需调课，自己提出申请，安排好代课，待领导批准 后方可实行2、在课堂上不准喝茶、抽烟，不准擅自离岗、串岗，不准 坐着上课，不准做与教学无关的事3、提前1分钟进课堂，不准拖堂4、上课时不准在教室附近逗留，影响正常教学秩序。

5、课前准备要充分，上课要抓住 40分钟时间，精心组织教学，确保教学任务的完成6、教师要认真学习理论知识，提倡并鼓励教师在课堂上积极运用先进教学理念进行教改实验7、体育课教师不准穿皮鞋，不准穿裙子，认真组织教学，不得放任自由四、作业制度1、课内外作业布置分量要适当，内容要有针对性作业次数， 低语、 低数一课一次， 中高年级语文要达到备课时数的 80%2、学生作业书写要认真清楚，字迹工整，笔色统一3、教师批改作业要及时正确，批改等第书写规范、认真，占两格，日期写在右下角4、作文批改要认真，符号规范，习作要精批，批语要有针对性、启发性、激励性、指导性每次习作要求在一周内改完，不留黑错，杜绝红错，及时讲评，提倡面批5、课任教师要注重对学生家庭作业的督促与检查，提倡批改五、制度1、 科任教师不仅要抓好课堂教学， 还要积极进行课外2、要做到集体和个别相结合既注重对后进生的又注重对优生的培养3、 学校定期对教师的成效进行检查， 作出客观的评价六、教学检测制度1、教师要通过单元检测，对所在班级的教学进行阶段性评估，及时反馈信息，每个单元检测一次2、试卷命题要深浅得当，既要侧重“双基”，又要培养能力，发展智力，还要注重对学生非智力因素的培养，试卷命题力求全面。

3、学校对学生进行期中、期末两次考试，根据学生成绩评价教师的工作4、所有任课教师都要做好迎接县、镇抽考工作，尽最大努力取得好成绩七、教学常规检查制度（一）上课检查1、课堂教学要运用新的教育教学理念，紧扣教学目标，着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素质教育，注重学法指导，着重培养学生的自学能力和创造能力2、按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学计划3、没有教案不得进教室上课4、不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学5、 禁止体罚或变相体罚学生 上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生的处罚条款处理6、按时上课，不迟到，不早退，不旷课提出批评三次以上者，扣除当月全勤奖，超过五次者，按旷课一节论处 （ 升旗迟到，指放国歌开始，开会迟到，指点名之后 ） 7、旷课者按学校相关规定处理二）教案检查为保证学校教学工作的正常进行， 确保学校教学秩序的稳定性和严肃性，特制定检查教案的办法1、教案由教导主任或教研组长查阅评价，评价结果分优、中、差三档检查结果计入教师教学档案对各学科教案每学期普查 3 次2、教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。

3、教案要有教法和学法指导，要书写工整，目的明确，重点突出，难点有突破办法，要有科学的授课构想，明确的授课的过程，还要求有必要的合理的电教辅助手段、课堂提问、板书、实验、图表展示、课堂小结、课后作业等三）作业检查教师批改作业， 是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反馈，因此，作业批改要求：1、严格按学校对各年级学生作业量的规定布置作业，将减负落实到实处2、教师必须用红色钢笔批改作业，其它颜色笔批改一律视为学生代为批改3、作业批改必须有日期、评语或分数4、批改中出现的错误之处，必须要求学生订正，及时查漏补缺5、对于特殊学科的作业，如语文的作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊字、词、句的错误必须指导学生自己订正6、作业由教导处每学期抽查两次，由教研组长检查评比，评价结果分优、中、差三档八、教研活动制度1、教研组活动由教研组长负责2、每两周集中活动一次，教研组长负责制定活动计划，安排活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤记录，并及时向教务处汇报活动情况教研组集中活动的内容和形式不做统一要求， 但必须与学科教学工作有密切关联， 对本学科教学工作有积极的促进作用3、教师教学常规的规范化教育、检查、评比、教学计划的制定、备课、上课、作业布置与批改、、考试、教学工作总结。

各个教学环节都要纳入学期考核尤其要加强备课、上课、作业布置与批改这三个环节的检查评比 教研组要加强听课的组织与评议 每学期以教研组为单位， 组织一次体现新课程理念的教学研讨活动， 要求本组的教师必须参加研讨活动， 并做好活动记录4、每学期各教研组确定一个教学研究课题，课题必须是本组教学中具有普遍意义和本组教学人员有能力承担的5、积极开展听课活动，认真做好听课记录与评议6、各教研组要组织本组老师每学期写一篇教学论文或者教学经验总结，以及有可行性调查研究的教改建议7、期末由教研组长执笔，写出教研总结8、培养年轻老师，提高年轻老师的业务素质9、无故不参加教研活动者，按旷课一节处理九、听课评课制度（一）教师：1、听课前一定要认真钻研教材，听课过程要有记录，听课后要提出意见建议，集体听课要认真组织评议2、班主任尽可能听本班的课，科任老师以本学科、年级为主，并兼听其它学科年级的课3、每次听其它老师的课，应提前进入教室，迟到后不要进入教室4、每学期每位教师听课不得少于 15 节二）、领导听课、评课1、领导听课时数按教育局规定，每学期不少于 20 节，每周听课不少于 1 节2、领导听课应及时填写听课记录。

3、学期末将听课记录交教务处存档十、教师缺课、补课及调课制度1、 为了稳定学校秩序， 非特殊情况一律不得私自调课 （ 核对课表 ） 有特殊情况需调课者必须提前征得教导处同意2、因事、因病不能上课者必须经过教导处，并自己请人代课3、教师缺授课均应补授，原则上需在销假后一周内补上4、各科教学时数严格按教育行政部门规定执行，不得随意增减十一、教学卫生制度1、教师在讲课的过程中，言语简洁、清楚，避免不必要的重复， 以达到在较短的时间内学到更多的知识， 而不引起学生负担过重，不拖堂2、任课教师保证教案字迹工整、清晰、端正、大小适当、容易辨认3、教师要经常指导学生保持正确的书写、阅读姿势4、师生衣着 （ 帽、衣、裤、鞋、袜 ） 端正、整洁5、第一排课桌的前缘距黑板不少于 2 米，学生每周轮换一次坐位十二、评比表彰制度1、每学年评选先进或优秀一次2、凡符合先进班级条件，可评为本年度先进班级3、凡评为先进班级的班主任都可被评为本年度校级优秀班主任，推荐到上级的优秀班主任从校级班主任中产生4、凡符合优秀教师条件的教师，按一定的比率可评为本年度校级优秀教师，推荐到上级的优秀教师从校级优秀教师中产生5、凡符合先进教研组条件的，可评为本年度校级先进教研组。

6、凡符合“三好学生”条件的学生，按一定比率可评为本年度“三好学生”或优秀班干部7、各种先进、优秀均给予一定的物质或精神鼓励8、师生凡参加各种竞赛活动获奖者，根据实际情况，按相关奖励办法给予一定的奖励 6 / 6。