啦啦操说课课件.ppt

《啦啦操基础套路—神采飞扬》--说课课件,2012年5月18日,说课教师：刘涛,主要内容,课的内容 教材分析 重点难点 学情分析 教学目标,教学方法 教学过程 教学评价 教学效果预测 场地与器材,课的内容,,学习《啦啦操基础套路—神采飞扬》第一节,教学内容演示,教材分析,为积极推动全国亿万学生阳光体育运动的开展，全面推进素质教育，教育部体育卫生与艺术教育司于2006年4月组织专家编写了适合16－22岁青少年的《系列校园青春健身操》教材内容包括：健身操和啦啦操两种形式，每种操都设计了基本套路和表演竞技套路，而且经过了严格的生理、心理和社会学的科学试验，保证绝大多数适龄学生喜爱并能够学会教材的呈现载体有DVD、挂图和教师指导用书，对每个套路都设计了分解动作、团队基本动作和队形变化的团体表演动作三种模块，挂图也对每个动作配了解说，以方便传授和学习提高套路：活力无限,健身操基础套路：青春魅力,提高套路：创造奇迹,啦啦操基础套路： 神采飞扬,重点难点,重点：学生第一次接触啦啦操学习，容易把健身操动作和啦啦操动作混淆 难点：啦啦操动作与节奏的控制能力把握 解决办法： 1）先讲解动感啦啦操基本动作 2）强化动作组合衔接 3）让学生自己体会怎样才是美，怎样做才漂亮。

学情分析,《神采飞扬》共分为十个组合，40个节拍本套操是以啦啦队的基本动作和特征元素为主要动作语汇，融合了现代舞、爵士舞和街舞等一些基本动作，突出动作的规范性、活泼欢快和团队配合的风格特点；啦啦队是典型校园文化产物，正以一种全新的运动方式，丰富校园文化生活的内容和学生课余体育锻炼的运动形式，展新世纪中国青少年积极乐观、勇于拼搏、奋发向上的精神面貌，很适合在校大学生学习教学目标,1、让学生能区分开大众健身操和啦啦操基本动作区别 2、学生能配合音乐完成第一节4个8拍动作,教学方法,1、在新授内容中采用递加法进行教学，使学生在音乐中逐步建立完整的动作概念 递加教学方法：A、B、A+B、C、A+B+C、 2、形象教学法，将啦啦操的基本动作和英文字母联系到一起 3、互评教学，个体互评和小组互评相结合教学过程,开始部分（课堂常规）———准备部分（游戏，热身操4*8拍）——基本部分教学,教学评价,1、自评与互评：学生针对本次课的表现进行自我评价和相互评价，提高欣赏水平和认知水平 2、教师评价：对学生的表现以激励性的语言进行评价教学效果预测,1、90%以上的学生能初步掌握组合动作 2、95%以上的学生能积极参与运动。

3、85%以上的学生能体验到学习的乐趣、作用与价值场地与器材,,田径场 音响设备,谢谢专家评委你们辛苦了！！,。