2019最新苏少版美术三下《快乐卡通》教案设计.docx

2019 最新苏少版美术三下《快乐卡通》教案设计1、 教案背景1 、 小学美术2 、 一课时2、 教学课题：苏教版美术第六册《快乐卡通》3、 教材分析：谈到卡通 ,大多数同学都会说出自己看过动画人物、动物等 ,他们激情四溢、笑容满面在授课过程中我事先搜集一些动漫的卡通图片、书籍供学生参考 ,把喜洋洋、美羊羊、沸羊羊等这些热播的动画片带入课堂 ,创设情景教学 ,让学生了解卡通画的基本知识与设计过程 ,了解绘画方法与表现手段 ,同时讲授一些中外及不同时代的卡通形象 ,引导学生发挥自己的想象力和创作能力 ,这是本课教学意图所在4、 通过该课学习 ,能够完成以下目标：情感目标： 1 、通过卡通画学习 ,体会卡通世界给人们生活带来的幸福与快乐2 、提高学生的绘画兴趣 ,培养学生的想象力和表现力以及动手能力能力目标：用丰富的表情手段添加或创作独幅、多格卡通画知识目标：了解卡通画的基本知识及绘制、设计方法五、教学重点：创设一定的情境 ,使学生充分发挥自己的想象 ,让卡通形象具有时代感 ,同时用添画（临摹）或创作的形式 ,画一幅或多幅卡通画六、教学难点：学生能作个性化的卡通形象设计教学准备：1、教师：自制课件、图片、书籍、实物投影仪等。

2、学生：卡通玩具、卡通图片及各种绘画工具 七、教学过程一、谈话激趣 ,导入新课师：“今天 ,我们认识一下新的朋友”（媒体出等卡通动物、人物图片）“你能说出他们的名字吗？”师：这么多的卡通形象你们都认识太厉害了 ,那这节课老师就和大家一起走进卡通王国 ,去重温那一个个美丽而动人的故事板书课题：快乐卡通师：同学们 ,你们知道卡通是什么意思吗？师：让我来告诉你们吧 ，这个词是从外国引进回来的 ，也就是说是英译过来出示单词Cartoon 二、参与实践 ,探索新知（一）、说一说 ,议一议师：同学们你们见过卡通动漫图面 ,能和大家分享一下吗？那在你们认识的这么多卡通人物中你最喜欢哪一个呢？为什么？（先小组展开讨论 ,再集体交流师：这些卡通他们有什么相同、不同之处？他们的外形特征是不是很夸张、变形？（二）比一比 ,谈一谈师：下面我们一起来看一下图片 ,我们来比一比 ,看这些图画有哪些不同？1 、 展示图片 ,一幅是生活写实的兔子 ,一幅是卡通画兔子师,把生活中的兔子用夸张的手法装饰了一番 ,使它更生动可爱了 ,更受大家喜欢了板书：夸张 生动3 、 再展示两幅画 ,一幅是生活写实的老鼠 ,一幅是卡通画老鼠师,把生活中的小老鼠 用拟人化手法装饰了一番 ,使它更幽默滑稽了板书：拟人 幽默滑稽4 、 再展示二幅画 ,一幅是喜洋洋 ,一幅是美羊羊师,用夸张变形的手法改变人体的正常比例 ,将身体缩小、五官放大或省略 , 以达到一种奇妙的滑稽感。

板书：变形师：夸张、变形 、拟人、幽默、滑稽是卡通画造型上的特点三）、看一看 ,说一说1、师：拿出你们自己带来的卡通玩具 ,看看有哪些特点？师：这些卡通玩具在色彩上有什么特点？板书：鲜艳 协调师：鲜艳、协调是卡通色彩上的特点2 、师：一些艺术家把现实生活中的东西进行艺术创造 ,设计出了很多不朽的卡通作品下面我们再来欣赏一下大师的作品四）试一试 画一画师：看了这么多图片 ,你们也设计一个卡通形象吧？下面我们就来试一试 ,画一画学生进行卡通形象设计练习 ,每人设计一个有趣的卡通形象教师巡视指导（五）说一说 评一评教师、学生点评（将画好的作业贴在黑板上）师：设计的是什么？好在哪？三．课后延伸 教师总结师：同学们设计了这么多优秀的卡通形象 ,真了不起课后请同学们以自己课上设计的卡通形象为主角形象 ,来画成连环画 ,看看谁的作品最棒教师个人介绍：省份： 学校：山左口乡中心小学 姓名：吴浩雯 职称：无： 15251250465电子邮件：通讯地址：山左口乡中心小学 邮编： 222333 2 / 2。