(三维设计)2011年高考语文一轮复习第四部分专题15写作发展等级特征之三——有文采.ppt

“有文采”是对文章语言的要求，它包括下列几个方面：一、用词贴切要求文章措词恰当、准确，切合所表现事物的本质特点①语言要有穿透力，要有视觉效果②语言形象生动，叙事写人，要避免使用抽象的字眼，尽量选用鲜明的词句③善于选用生动形象的词语准确地描写出事物的存在状态：动态或静态例如：春天感动了小草，小草才笑得那么柔软；小草感动了太阳，太阳才绽放得那么灿烂；太阳感动了云朵，云朵才飘舞得那么缠绵；云朵感动了星空，星空才耀动得那么璀璨感动，让自然如此多娇2008年高考安徽卷《带着感动出发》)[点评] 这段文字用字贴切，极见作者的炼字功夫笑”“绽放”“飘舞”“耀动”这几个动词和“柔软”“灿烂”“缠绵”“璀璨”等形容词运用得十分恰当，准确地描绘出了“小草”“太阳”“云朵”“星空”受到感动时的灵动鲜活的形象，具体可感，极富语言张力再如：在2008年抗击冰雪专题文艺晚会上，著名歌唱家宋祖英演唱的《你好吗》打动了无数观众的心在这安安静静的黄昏，谁弹起叮叮咚咚的琴带着缠缠绵绵的思绪，敲打我空空荡荡的心……望着清清亮亮的明月，轻轻推开吱吱呀呀的门把我牵牵挂挂的问讯，托付给飘飘漾漾的云……”[点评] 这首歌的歌词，用词贴切，把内心的问候和祝福表达得真挚恳切。

另外，每句一个叠音词，不仅使句子音韵和谐，朗朗上口，而且强化了情感二、句式灵活句式要富于变化，或对偶，或排比，或整散结合，或反复，或设问等①长短句交错即长句与短句交错使用长句与短句是相对而言的用词较多，结构较复杂的句子为长句；反之，为短句长句的修辞效果是表意严谨、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力长短句交替使用不但表意丰富，增强抒情效果，而且往往产生一种错落有致的美感②整散结合结构相同或相似的一组句子叫整句，如对偶句、排比句、反复句相反，结构不整齐、各式各样的句子交错使用的一组句子叫散句整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明散句表达活泼生动，明快自然整句和散句灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感③是否相间即肯定句与否定句交错使用对事物作出肯定判断的句子叫肯定句，对事物作出否定判断的句子叫否定句一般说来，肯定句的语意重，语气果断；而否定句的语意轻，语气比较委婉、缓和肯定句与否定句交错使用，能取得特定的表达效果例如：抵达成功的路上，有太多的风雨雷电，太多的暗礁险滩有了希望，才有勇气去面对；有了希望，才会在犹豫之时坚定地选择继续；有了希望，才能在孤单困苦之时甩掉泪水昂头前行。

就像孱弱的小草，等待着春天，坚守着成长的信念，才能在温暖的季节里变绿，生长……面对挫折，选择勇敢地跳过；面对失败，学会用笑容稀释；面对黑暗，选取希望的火把照亮！(2008年山东卷《寒冬·暖春·希望》)[点评] 上面文段词汇丰富，选配精当，句式变化灵活，长短句、整散句交错运用，灵活达意如“有了希望……有了希望……”以及“面对挫折……面对失败……面对黑暗……”属于结构整齐句式，但这两个整句中间又插有“就像孱弱的小草……”一句，整齐中富有变化，气韵流畅，节奏和谐三、善于运用修辞手法如果能在文章开头处，安排比喻＋排比的句式，用美丽的语句造势，能收到先声夺人的效果；如果能于中间部分用比喻＋排比的铺排句式，推出一系列论据，则能彰显自己的文采例如：人生如画，浓墨泼洒，淡泊与浓烈交相辉映；人生如歌，高低迷离，嘈杂与清脆皆成曲调；人生如酒，婉转悠长，热烈与缓淡亦沉醉拨开蓝丝绒的乌云，一定是一片湛蓝无边的苍穹；追寻流水的踪迹，一定是清如许的源头或许途中诱惑满目，或许路上艰难险阻，但有一个信念支撑我们：坚强！(2008年高考四川卷《斑斓人生，紧握坚强》)[点评] 此文段运用比喻句构成排比，富含诗意人生如画”“人生如歌”“人生如酒”紧扣题目中的“斑斓人生”，生动的想象将读者带入后面的阅读，自然简洁。

再如：坐在沙滩上，我凝望着深邃的大海，大海正看着我她用那纤细而又冰凉的手指，抚摸着我的脚丫我仿佛看到母亲正在浴室为幼小的我仔细地洗着脚我微笑着躺下，蔚蓝的天空与大海连成一体，交界处有几只舞蹈着的海鸥，或许它们正同我一样快乐在自然的怀抱中，我快乐着2008年高考重庆卷《在自然中生活》)[点评] 这段文字用生动的语言把大海人格化，大海如同母亲一样抚摸着“我”的脚丫拟人化的手法形象地描绘了处在大自然中的美好感觉，把“我”对大自然的热爱传达得十分真切，让人如临其境四、文句有表现力文句的“表现力”至少应该从两个方面来理解：一是形象性，即能够通过生动、细致的描写句表现事物的性质、状态等；二是丰富性，即文句含义深刻、哲理丰富、韵味悠长例如：云朵则是天空的彩妆清晨的云被染成鲜嫩的粉红，如初生的婴儿的脸颊，血色柔和黄昏的云被镀上金橙色，如斑斑锈迹，闪耀着孤独岁月逝去的光辉孟浩然诗曰：“微云淡河汉，疏雨滴梧桐天空的彩妆融化了，晶莹的雨水便落了下来我们无法亲吻辽远的天空，却能亲吻到天空的眼泪——雨我们坚硬却裂缝百出的心，被雨润泽，然后从心灵的旱地上长出一株新绿，从心灵的尘埃上开出一朵洁白这柔弱的植物吸饱了天空的泪，在风中摇曳生长，离天 空近一点，又近一点儿……(2007年高考江苏卷《怀想天空》)[点评] 这段文字运用色彩斑斓的词或短语，如“鲜嫩的粉红”“金橙色”“一株新绿”“一朵洁白”等描绘了天空的美好以及心灵对天空的向往，极具画面之美，形色俱绝。

一、高考真题(2009·福建高考)题目：这也是一种 请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)不得抄袭[写作提示] 这是一道半命题作文半命题作文是一种传统的作文命题形式，介于话题作文和全命题作文之间这种命题形式既有一定的限制性，又有较大的开放性这也是一种”中的“这”就是文章中要展示的情况，“也是”可以理解成一种递进(比如，那是一种勇敢，这也是一种勇敢)，也可以理解成一种转折(比如，金融危机是一种困难，也是一种机遇)横线上就是文章的写作重点了，可以填写自己比较熟悉的内容；可以填写品质类的词语，诚信、勇敢、坚强……但是一定要注意选材的典型和论述的完整，否则，容易弄巧成拙行文时要注意阐述清楚“这也是”的原因，比如“这也是一种幸福”，既要说明什么是幸福，更要在文中详细说明你认为这也是一种幸福的原因整体分析，这道半命题作文，写作范围宽泛，考生容易入手，人人都会有话说，能较好地展示中学生丰富多彩的生活二、佳作解读这也是一种美我打金陵走过，那烟雨蒙蒙里的容颜如莲花的开落蓦然惊觉，这也是一种美——题记在历史的坐标系上，你是一个醒目的坐标点，金陵、建康、建业那微微轻耸的城阙至今仿若还能听到宋齐梁陈古刹悲鸣的钟声。

在岁月的记忆河中，你是一湾清澈细腻的涓涓细流，在我的眼里，你是一池温暖柔和的明媚这也是一种美，让我想看看你有怎样的一副容颜？是“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的静美，是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的绝美，还是“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的壮美？烟雨蒙蒙中，我看见你的美，伤感却动容烟雨阑珊中，我读着你的故事，亲切却痛彻心扉这样的你也是一种美，历史赋予的不同意义，让你的美执拗而隽永，让的美愈久而弥香你的美，我倚着后主的凭栏，静静地凝视；你的美，我临踞于朱元璋的城堡上，久久地伫立；你的美，我重拾南京的历史，一路慢慢走过生命的枷锁过于沉重，历史的扉页太过悲伤而你依然勇敢地保留所有的一切这也是一种美，因为我听到你说，那是你的使命，是我们每一个华夏儿女都不能忘却的曾经你的故事，你的坚强，你的泪珠在华夏的故土上迸放出一朵干净而透明的花如花美景，似水流年历史不会将金陵忘记在我眼里，你想(像)一座火山，矗立着便再也不会倒下；在我眼里，你像一湾清泉，沐浴着便再也不会混沌你让我深深觉得，这，也是一种美又是一个明朗的晨曦，你静静地从阳光中醒来，带着过去的悲伤，也带着对那遥远未来的期望这样的你，也是一种美。

开头用题记，恰到好处既点明了文章写作内容，同时又营造了一种唯美的意境其语言雅致清丽，富有诗情画意，开篇就给阅卷者留下了深刻的印象文章通篇运用拟人的手法，小作者仿佛与古都金陵喃喃低语，细说着自己对她的欣赏与钦慕在岁月的记忆河中”“ 在我的眼里”，两两相对，形象的比喻展现江南的清澈细腻、柔和明媚用江南的诗句展现江南之美，最是恰如其分静美”“壮美”用得好，“绝美”显得含糊，不适合放在排比句中间有着历史的年轮，伤与痛的执著，在缓缓前行中留下辗转的痕迹有着文化的摇篮，情与恋的思绪，在安静的时光中留下从容的气息”这样的语言多么精致，很能展现小作者的深厚底蕴仿佛间，古都金陵竟是小作者的忘年老友烟雨蒙蒙中，我看见你的美，伤感却动容烟雨阑珊中，我读着你的故事，亲切却痛彻心扉为老友历经沧桑、历久弥坚的美而伤感动容目光从金陵放远，思考更加深入改变视角，从华夏的故土回望金陵你的故事，你的坚强，你的泪珠在华夏的故土上迸放出一朵干净而透明的花如金陵一般的其他城阙又何尝不是如此？回望过去，总要期望未来文章如此收尾，展现作者精心为文的严谨思考写作借鉴鉴考场场上有相当多考生写《这这也是一种美》，但优优秀作品很少这这篇散文凭着华华美而精致的文采，深邃而理性的思考，出人意料的创创意，令人叹叹服不已的视视角，在第一时间时间 打动动了阅阅卷者。

首先，本文视视角独特，内蕴蕴丰厚文章层层层层 深入，展示金陵古都别别具一格的美，展示了小作者别别出心裁的灵巧构思从自然风风物到文化沉淀，从历历史兴兴亡到今日展望，从金陵之美到华华夏民族的勇敢坚坚强，无一不展现现文章的灵秀大气写作借鉴鉴其次，本文表达细腻细腻 形象，富有亲亲切感，颇颇具感染力小作者选择选择 金陵古都这这一意象，处处处处 运用形象而精彩的比喻喻，细细细细 描摹，把金陵这这一种美写得“执执拗而隽永，愈久而弥香”此外，文章运用第二人称，好似对对着“古都金陵”细细细细 低语语，语语言亲亲切有文采而富有感染力说到语言缺乏文采，高考作文中主要表现在以下几个方面：1.用语干瘪，没有色彩请看两个学生用两段文字表达同样的意思，一个是这样写的：“表现自己应该适时适地，不能过分失当，否则结果事与愿违另一学生这样写：“倘若乌鸦也像孔雀一样将尾巴装扮得色彩缤纷，这反而会显得不伦不类而成笑柄；美丽的烟花只有在属于它的夜晚绽放才会绚丽夺目前者实话实说，缺少文采；后者形象说理，比喻生动，富有文采两相比较，高下立判2.不善引用，没有内涵适当地引用一些名言、警句，一可以增强文章的说服力，二能丰富文章的内涵，三是显现作者的文化底蕴。

但是，考生作文中的名言引用却不能令人满意一是不会引用，不能丰富文章内涵；二是引用不准确，影响文章的严密性；三是张冠李戴式的乱引，影响文章得分3.句式呆板，缺少变化有的同学在写作文时，总用一种语气和句式写到底，就像背着一块磨盘走路，总是那么单调的步伐，一成不变，别人看了觉得无趣，觉得沉重，自己看了也觉得面目可憎[原题回放](2009·宁夏、海南高考)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章60分)暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱这是最善良的人留下的最诚信的遗言小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么大家都说好要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要。