语文人教版部编七年级上册散文诗《荷叶 母亲》.ppt

义务教育课程人教版七年级上册第七课 《散文诗二首》之一,荷叶 母亲,,,心,冰,广丰区排山镇中学 江振仙,冰心,,谢婉莹,中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家散文集《寄小读者》,诗集《繁星》、 《春水》,大致包括：母爱、童真、自然三个方面以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点作者简介,花瑞： 菡萏： 徘徊： 攲斜 ： 慈怜：,ruì,hàndàn 荷花，文中指含苞待放páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决qī 倾斜，歪斜注音注解,花开的好预兆荷叶 母亲 冰心,,朗读要求：1、读音准确， 2、停顿恰当， 3、读出语气： 叙述文字——平稳舒缓 最后抒情——高亢,,,1、作者为什么要从父亲的朋友送我们的莲花写起？,,2、作者引用祖父的话有什么作用？,初读文本,,为了引出对往事的回忆暗示了莲花的象征意义研读文本,1.课文哪些自然段是描写红莲的？分别描写怎样的红莲？ 2.请找出文中描写红莲时作者心情变化的语句，,,环境：繁杂的雨声 浓阴的天 心绪：有些烦闷,红莲：开满 亭亭 左右攲斜 心绪：仍是不适意,,红莲：在大荷叶的覆盖下 心绪：不宁的心绪散尽,荷叶：勇敢慈怜 聚了些流转无力水珠 心绪：深深的受了感动,繁杂的雨声 浓阴的天,（白莲已凋谢）开满 亭亭,有些烦闷,雷声作了 雨愈下愈大,左右攲斜,仍是不适意,大荷叶慢慢地倾侧了下来,不摇动,不宁的心绪散尽,深深的受了感动,在大荷叶的覆盖下,雨势并不减退,第一次,第二次,第四次,（雨肆意地下着）,勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠,,填表格,品读文本,1、本文的描写对象是什么？,明确：莲花——荷叶——母亲,2.能点明本文主旨的句子是什么？请有感情地朗读出来。

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？,,运用比喻、设问，把子女比作红莲，把母亲比作荷叶心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，强调只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人 ，抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情点明主旨，深化情感这一句运用了什么修辞？在全文中起什么作用？,,,,荷叶 母亲 冰心,两缸莲花 回忆往事 雨中红莲 左右攲斜 （母亲）荷叶荫蔽 （我 ）勇敢慈怜 （借物抒情）歌颂母爱,,课堂小结,朗读冰心作品，充分地品味冰心作品中“爱”的主题赏读感悟,读书笔记 出处：《繁星》 作者：冰心,好诗：小小的花，一边想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使他终于沉默了母亲呵！你是那春光么？ 点评：母亲和诗的美妙，在作者笔下便是如此小小的花也有那春光的母爱这个世界是美好的小小的花也能去感恩母爱母爱，难道不是伟大的吗？ 诗部分摘要：作者冰心，通过笔墨去渲染着爱的伟大，作者心中，爱是这么冰清玉洁，是呀！我们通过认真的阅读，便能感到作者那份感恩母爱的孝心了。

感悟体会：母爱实在是伟大，它包容一切，成为人成长必不可少的部分我们青少年们一定要读懂这份母亲由衷的关爱，好好感恩，报答它，深深在心里珍惜它，挂念它作业,课外阅读冰心的《繁星》《春水》，吟诵其中表现母爱的诗篇 《荷叶 母亲》用一种具体的形象抒发对母亲的爱请你也用这种手法写一段话或一首诗，表现对父母的爱我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜,歌曲欣赏,。