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语文人教版七年级下册猫(2010,年说读课、小组合作、校级研讨课).ppt

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    • 人民教育出版社(2001),猫 七年级语文下册,石家庄市栾城区楼底中学马春晓,,,,,,,,,,,,,,,,,,,猫,郑振铎,说猫 说人 说文,教学目标: 1、阅读分析三只猫的个性、命运异同; 2、阅读感受作者对三只猫的思想感情,并学习作者同情、怜爱弱小的思想感情; 3、阅读揣摩作者写作此文的手法和目的 教学重点难点: 1、赏析作者对于三只猫不同个性的语言描写 2、感受作者对三只猫亡失的情感,尤其是对于第三只猫的死,为什么比前两只猫的亡失“更难过得多”? 3、分析作者独具匠心的手法运用说猫,生命之美和命运之悲 示例:作者家养的第一只猫,是隔壁要来的一只新生的小猫,它是那么活泼,常在廊前的太阳光里滚来滚去,还扑来扑去地和三妹嬉戏,在它身上,洋溢着生命的新鲜与快乐,可是后来,它生病了,我们只能眼睁睁地看着它的活力渐渐消退,两个月后,它走到了生命的尽头 (同学们说第二只和第三只猫),说人,养猫之乐 失猫之痛,理解延伸,人难免犯错误,不管是有意的还是无心的,或多或少都会给别人带来伤害,你有类似的经历吗?和大伙说一说并和同学讨论一下,怎样才能减少彼此之间的误会?,说文,语言之妙和结构之巧,尊重生命,善待生命,作业,写你熟悉的一种动物,抓住其特征,尽量做到描写生动。

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