三年级数学上册第2单元《两、三位数乘一位数》三位数乘一位数教案3冀教版.doc

教学目标：知识与技能目标：经历了解信息、选择信息提出问题，并自主尝试一位数乘三位数的计算方法的过程过程与方法目标：会笔算一位数乘三位数的乘法情感、态度、价值观目标：能积极参与数学学习活动，自主与同学交流自己的算法，获得积极地体验教学重难点：教学重点:1、 掌握三位数乘一位数的笔算方法2、 估算积是几位数教学难点:探索三位数乘一位数（不连续进位，连续进位）笔算的过程教学过程：【导入】谈话导入新授 1、 谈话交流：老师昨天给大家布置了预习作业，请同学们拿出来，我们一起来看一看2、 出示预习作业：书店新到300本《科普读物》，每本4元，下面是前三周的销售情况：时间 第一周 第二周 第三周销量（本） 75 86 981.（1）第一周收入多少元？（2）第二周收入多少元？（3）第三周收入多少元？分别请三位同学上前板演三道题的计算过程，并讲解请同学们回顾两位数乘一位数的计算方法：学生说完后，老师要出示计算法则：相同数位对齐；从个位乘起；哪一位满几十要向前一位进几，前一位要加上进上来的数师：做对的同学试着说一说你的计算过程，做错的同学赶快改一改2.三周一共收入多少元？ 试着用不同的方法计算学生：刚才做得三周各收入多少相加。

师：对，我们可以把每周的金额相加，求出总收入，还可以怎样做？生：把每周的销售本数相加，75+86+98=259（本）再乘单价，2594，求出总收入师：我们以前学过两位数乘一位数的计算方法，三位数乘一位数该怎么算呢？这就是今天我们要学习的内容板书课题：一位数乘三位数）【讲授】探索尝试 请同学们在练习本上试着列出竖式算算看生独立尝试笔算，师巡视师：在小组中说一说你是怎样计算的每小组选一名同学汇报师：我们通过计算发现，一位数乘三位数和一位数乘两位数的计算方法是一样的，出示课件，我们大家一起来读一读活动】反馈交流，达成共识 师：刚才的方法学会了吗？下面我们拿出练习本自己做一做 124 6= 438 7= 392 8= 学生上前板演，并说出计算过程师：你做对了吗？我们再来检验一下自己，好吗？3253= 2164= 7844= 6275=学生板演计算后，师提问：观察刚才的计算，你能发现乘数与积有什么关系吗？师总结：一位数乘三位数积可能是三位数，也可能是四位数我们怎样能不计算，很快地判断出积是几位数呢？如：3253= 把325看作是300,3003=900，是三位数师：学会了吗？我们赶快来试一试!265 3= 723 5= 192 5=先估计积是几位数，再计算。

学生在1925=争议多，有的说是三位数，有的说是四位数师：我们来算一算，看看大家判断对了吗？【练习】巩固拓展，提升发展 1.学了这么多的新知识我们就要运用新知解决一些实际问题师创设情境： 双休日很多同学到科技馆参观，门票每张6元，今天卖出237张，今天的门票收入是多少元？学生独立完成，并交流2.师：我们再拿出作业纸，你还能提出哪些问题，并解答。