（2022年秋季版）七年级语文下册 第五单元 二十四 为学课件3 苏教版.ppt

清）彭端淑（清）彭端淑作者简介作者简介彭端淑彭端淑(生卒年不详生卒年不详)清代文学家字乐斋，四川人雍正清代文学家字乐斋，四川人雍正年间进士，曾任吏部郎中、顺天乡试同考年间进士，曾任吏部郎中、顺天乡试同考官等职辞官以后回到四川，在锦江书院官等职辞官以后回到四川，在锦江书院讲学著有讲学著有白鹤堂集白鹤堂集解题解题 本文原题是为学一首示子侄，可本文原题是为学一首示子侄，可见这篇文章是长辈对晚辈的见这篇文章是长辈对晚辈的指教与劝导指教与劝导题目题目为学为学v 为为做做 v 学学学问v读一读，读一读，讲一讲讲一讲吾欲之吾欲之南海，南海，何如？何如？子何恃子何恃 而往？而往？吾一瓶吾一瓶一钵足一钵足矣吾数年来吾数年来欲买舟而欲买舟而下，犹未下，犹未能也子何恃而往何恃而往!越明年，贫者越明年，贫者自南海还，以告富自南海还，以告富者富者有惭色富者有惭色朗读故事（第朗读故事（第2到到6节）节）富者的轻视高傲富者的轻视高傲贫者的坚决自信贫者的坚决自信“子何恃而往？子何恃而往？”“子何恃而往！子何恃而往！”疑问语气疑问语气反问语气反问语气讽刺、轻视讽刺、轻视成败的缘由成败的缘由经济经济 态度态度结局结局其一贫其一贫 其一富其一富吾欲之南海吾欲之南海 吾数年来吾数年来吾一瓶一钵足矣吾一瓶一钵足矣 未能也未能也自南海还自南海还 有惭色有惭色为之则易为之则易不为则难不为则难v为学的成败，不在天资的凹凸和客观为学的成败，不在天资的凹凸和客观条件的好坏，而在于人们的主观上是条件的好坏，而在于人们的主观上是否努力。

否努力v勤奋努力，意志坚决，难事也能变容勤奋努力，意志坚决，难事也能变容易；反之，则一事无成易；反之，则一事无成人贵立志，事在人为人贵立志，事在人为文章启示文章启示观点：观点：为学为学学学不学不学易易 难难事在事在人为人为故事：二僧故事：二僧贫贫富富为为 至至不为不为 不至不至结论：有志者，事竟成结论：有志者，事竟成鲜鲜亮亮对对比比 以以事事喻喻理理 第一段（第一段（1）：以设问提出全文的主）：以设问提出全文的主要观点：为学的难易可相互转化，即要观点：为学的难易可相互转化，即“学学则易，不学则难则易，不学则难其次段（其次段（26）：用蜀鄙二僧的故事）：用蜀鄙二僧的故事做论据说明主观努力的重要性，有志者事竟做论据说明主观努力的重要性，有志者事竟成第三段（第三段（7）：以为学贵在）：以为学贵在“立志立志”收束全文，深化文章论点收束全文，深化文章论点段落分析段落分析文末一段示学子文末一段示学子 是故聪与敏，可恃而不行恃也；是故聪与敏，可恃而不行恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也自恃其聪与敏而不学者，自败者也昏与庸，可限而不行限也；不自限其昏与庸，可限而不行限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

昏与庸而力学不倦者，自力者也。