2024年海南省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力提升训练试卷B卷附答案.docx

2024年海南省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力提升训练试卷B卷附答案一单选题(共80题)1、长鼓舞是下列哪一个民族的舞蹈()A.蒙古族B.满族C.朝鲜族D.鄂伦春族【答案】 C2、由马思聪创作，部分主题源自《墙头上跑马》等民歌的小提琴曲是( )A.《摇篮曲》B.《绥远组曲》C.《西藏音诗》D.《牧歌》【答案】 B3、康复，中医学多指病后身心的恢复中医学在康复医疗方面，不仅有较为完整、独特的康复理论，而且还有用之有效、简单易行的康复治疗方法康复常用的疗法是A.药物康复法B.自然康复法C.体育娱乐康复法D.针灸推拿康复法E.气功康复法【答案】 A4、下列剧目与《贵妃醉酒》属于同一剧种的是( )A.《霸王别姬》B.《西厢记》C.《牡丹亭》D.《天仙配》【答案】 A5、课堂当中，教师请学生采用分组的方式，运用捻指、拍手、拍腿、跺脚的方式分别代表女高音、男高音、女低音、男低音四个声部来进行节奏创编并展示该教师运用了国外著名音乐教育体系中的哪种音乐教学法?（ ）A.柯达伊音乐教学法B.达尔克罗兹音乐教学法C.铃木镇一音乐教学法D.奥尔夫音乐教学法【答案】 D6、两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。

一声部单独出现时，另一声部律动停止；声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿；声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合这样的课堂活动设计体现的关系是（　　）A.元素—能量—语言B.时间—空间—能量C.时间—语言—声势D.空间—声势—才能【答案】 C7、在一堂高中音乐课上，教师播放了一首民间艺人演唱的流行歌曲，并提问学生歌曲的情绪、节奏等基本要素在知识拓展中让学生根据旋律线条创编新的节奏该教师的教学体现了（ ）原则A.情感性B.实践性C.音乐性D.形象性【答案】 B8、"在‘创作’模块的教学中，教师先让学生欣赏交响童话《彼得与狼》，接着引导学生根据投影的画面，自选乐器创编旋律并吹奏该音乐活动是（ ）A.模仿创作B.采风创作C.自由创作D.对比创作【答案】 C9、某女性患者表现为头昏眼花、视力减退，肢体麻木，月经量少等症状按照藏象理论，回答以下问题A.心B.肝C.脾D.肺E.肾【答案】 B10、合唱各声部之间在均衡方面的要求是( )A.各声部之间的人数要保持一致B.每个声部都要求有完全一致的音质和音色C.声部与声部之间，既要相互依托支持，又要保留本声部的特性D.在二部合唱中，低声部的演唱力度在任何时候都要弱于高声部【答案】 C11、下面谱例中的歌唱形式是劳动号子的哪一种独特的歌唱方式（ ）A.齐唱B.合唱C.一领众和D.轮唱【答案】 C12、下列哪部作品与琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》的体裁相同( )A.贝多芬《命运》B.鲍罗丁《在中亚细亚草原上》C.舒伯特《鳟鱼》D.维瓦尔第《四季》【答案】 A13、张老师在教授欣赏课《保卫黄河》一课时，用了20分钟的时间去教授交响曲的曲式结构，讲课过程枯燥乏味，学生听得昏昏欲睡，直呼没有意思。

张老师也十分郁闷：自己辛苦讲出来的东西，学生为什么都不喜欢呢?这位老师的做法违背了（ ）的理念A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B.弘扬民族音乐，理解音乐多样性C.突出音乐特点，关注学科综合D.面向全体学生，注重个性发展【答案】 A14、下列描述中，不属于表达歌唱状态的词语是( )A.头腔共鸣B.明亮清晰C.声音统一D.声情并茂【答案】 A15、在学习《辽阔的草原》时，老师运用了如下导入方法引入本课：A.温故导入B.激趣导入C.创境导入D.故事导入【答案】 A16、治疗时若既用温阳药又用滋阴药，是因为阴阳的相互关系具有 查看材料A.对立制约B.互根互用C.消长平衡D.相互转化E.互藏交感【答案】 B17、下面谱例出自古典主义时期的《小夜曲》，其作曲家是（　　）A.J.C.巴赫B.贝多芬C.巴赫B.贝多芬C格鲁克D.莫扎特【答案】 D18、“音乐课上，一名学生发出持续不断的吵闹声，张老师让他站在教室的角落里十分钟后，他承诺不再吵闹，张老师让他回到了座位上，和大家一起上音乐课从行为主义心理学的角度分析，张老师采用的课堂行为管理方式是（　　）A.连续渐进B.正强化C.负强化D.塑造【答案】 C19、吉尔伯特·海特说：“教学的最大乐趣之一，是来自你所说的都被听取了的时刻，而这些听众不是一个个惹人烦的恭维者，却是那些由你激活的、却反过头来又启发你的人。

这句话运用了教学艺术中的（ ）A.知识转化B.愉悦气氛C.协调整合D.陶冶情操【答案】 B20、唐代最盛行的乐器是（ ）A.琴B.筝C.琵琶D.笛【答案】 C21、一节课中将鉴赏、歌唱、器乐演奏及音乐常识等教学任务进行综合安排，使学生能在学习过程中不断地变换学习内容和学习方式这种形式的音乐课程属于（　　）A.单一课B.综合课C.必修课D.选修课【答案】 B22、歌剧《纽伦堡的名歌手》的创作者是（ ）A.韦伯B.瓦格纳C.罗西尼D.普契尼【答案】 B23、马老师在“音乐与舞蹈”模块的社交舞教学中，播放探戈与华尔兹的舞蹈片段，让学生讨论二者的异同他运用的教学方法是（）A.讲授法B.比较法C.练习法D.音乐与戏剧表演【答案】 B24、患者，女，25 岁，怀孕5 周因身体不适去医院看病医生根据病情，结合妊娠用药禁忌开具处方A.地龙B.附子C.半夏D.人参E.当归【答案】 B25、叶小刚的交响曲《地平线》中，蕴含了囊玛的音调和酒盅舞的节奏型，这说明除了蒙古族音乐A.维吾尔族B.哈萨克族C.达斡尔族D.藏族【答案】 D26、在欧洲音乐史上被誉为“圆舞曲之王”的音乐家是（　　）。

A.贝多芬B.舒伯特C.小约翰?施特劳斯D.肖邦【答案】 C27、下面谱例出自哪一部京剧作品（　　）A.《海港》B.《红灯记》C.《沙家浜》D.《群英会》【答案】 B28、下列不属于宋元时期说唱音乐的是（ ）A.鼓子词B.诸宫调C.陶真D.变文【答案】 D29、波尔卡舞曲音型的主要特点是重音在()A.弱节奏上B.第一拍上C.第三拍上D.第二拍上【答案】 D30、与速度标记Allegro、Andantino、Largo的中文意思匹配的一组是（　　）A.小快板、中板、广板B.快板、小行板、广板C.小快板、行板、广板D.快板、小行板、庄板【答案】 B31、成功将爵士乐引入交响音乐创作的作曲家是（　　）A.科普兰B.格什温C.伯恩施坦D.艾夫斯【答案】 B32、多利亚调式为（ ）级音上构成的一种中古调式A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ【答案】 B33、下列选项所述要求符合九年级学生音乐教学活动的是（ ）A.要求学生根据《茉莉花》的旋律创编2—4小节的旋律B.要求学生体会四拍子的律动C.要求学生创编4—8小节的节奏D.要求学生一学期演奏乐曲1—2首【答案】 C34、“老师请学生尽可能多地找出用‘嘴发出声音的方式（尖叫、弹舌、口哨等），做音乐，并分组表演”，这个活动的主要目的是（ ）。

A.探索音乐B.讲解知识C.提高审美D.训练技巧【答案】 A35、根据德国音乐学家萨克斯的分类法，中国民族乐器可以分为( )A.弦鸣、气鸣、体鸣、管鸣B.弦鸣、气鸣、体鸣、腔鸣C.弦鸣、气鸣、体鸣、膜鸣D.气鸣、体鸣、膜鸣、腔鸣【答案】 C36、下列对义务教育课程音乐课堂教学设计的基本理念表述不恰当的是（ ）A.关注师生、生生之间的互动合作B.以形成性评价为主导，评价学生的有效学习和未来的可持续发展服务C.注重情感、态度与价值观、过程与方法、知识与技能三维目标的有机整合D.以学生为主体，整个教学过程要以学生为主【答案】 D37、20世纪现代派表现主义音乐的发起人是（ ）A.贝尔格B.韦伯恩C.鲁宾斯坦D.勋伯格【答案】 D38、马可是我国著名的作曲家，由其创作的内容以歌颂开荒生产的八路军战士把荒凉的陕北改造成美丽的“江南”的作品是( )A.《兄妹开荒》B.《夫妻识字》C.《牛永贵负伤》D.《南泥湾》【答案】 D39、下列属于格鲁克最后一部改革歌剧的是（　　）A.《奥菲欧与尤丽迪茜》B.《阿尔切斯特》C.《阿尔米德》D.《伊菲姬尼在陶里德》【答案】 D40、“老师让学生根据三个画面——威武的雄狮、奔腾的骏马、快乐的小鸟，用口风琴即兴吹奏自编的旋律”，这一教学活动强调的是()。

A.创造B.演唱C.讲解知识D.练习识谱【答案】 A41、2010年首次在中国北京举办的全球性音乐教育会议是( )A.世界音乐教育大会B.亚太音乐教育大会C.国际音乐学年会D.亚太音乐心理学大会【答案】 A42、除了以甘美兰为代表的“锣群文化”外，东南亚音乐的另一个标志是( )A.竹乐B.拉格C.呼麦D.玛卡姆【答案】 A43、主张“音乐教学应该透过实际的音乐经验，唤起学生的音乐知觉和情。