中班语言 朋友船.doc

中班语言 朋友船目标：1、 理解故事，并能有感情的学说小动物之间的对话，体会适合的语气能准确的表达说话的心情2、 在丰富的教学情境中大胆表达自己的见解和想法，发展思维能力3、 知道朋友之间要互相帮助，特别是在朋友需要的时候准备：PPT、图片、设置情景、动物头饰过程：1、 设置情景，强化好朋友的概念1、 教师：“森林里，住着一群可爱的小动物，我们一起来看一看都有谁吧！（依次出示小动物）他们都是好朋友，它们想去看看蓝蓝的大海，于是决定造一条木头船船终于造好啦，大家给它起了一个好听的名字，叫做“朋友船”提问：为什么叫朋友船？小结：哦，好朋友在一起造的船叫做朋友船二、叙述故事，进一步展开故事内容1、教师：“小动物们一个接着一个，一个接着一个，高高兴兴的上了船，朋友船起航了，不久它们见到了美丽的大海，大家开心极了，忽然，大风暴来了，海浪越来越大，越来越大，不好了，不好了，朋友船被礁石撞了，破了一个大洞，船开始进水了！”提问：船破了会怎么样呢？（进水、船沉） 小动物们会怎么样？（淹死）小结：是的，小动物们好危险啊！2、 教师：“这时，一条鲨鱼发现了它们，游过来着急的对小猪喊：“小猪，小猪，赶快离开这条破船吧！”提问：它是怎么说的？是的，鲨鱼非常的担心、着急，我们一起来学学鲨鱼的语气，来说一说这句话。

小猪，小猪，赶快离开这条破船吧！） 小猪坚定的对鲨鱼说：“不，我不能离开我的朋友提问：小猪是怎么回答的？（简短有力、坚决）3、 教师：“杨老师来做鲸鱼，你们来做小猪，我们来表演一下吧！（小猪，小猪，赶快离开这条破船吧！不，我不能离开我的朋友提问：孩子们，小猪有没有离开朋友？ 为什么不愿意离开呢？小结：对的，因为它们是好朋友3、 自主阅读，进一步理解故事高潮部分1、 教师：“眼看着朋友船进的水越来越多，接下来还有谁会来提醒它们呢？杨老师把故事的图片放在了桌子上，请小朋友们去看一看、说一说，然后一起来分享提问：你们看到的图片中谁来提醒它们？上前表演：你看到的是哪幅图？谁来了？它会怎么说？ **会怎么回答？（不，我不能离开我的朋友小结：“是的，**和小猪一样，都不愿意离开他的朋友2、 提问：还有谁来了？ 小组表演3、教师：“你们看，鲨鱼、海豚、章鱼都来了，它们都劝小动物离开，可是它们都没有离开，船就要沉了，你们来帮它们想想办法吧！4、到底小动物最后怎么样了呢？我们一起来完整的听一听故事提问：小动物们想了什么办法？对的，它们齐心协力，一起堵住了缺口，好朋友之间，遇到了困难，要一起想办法去解决，孩子们，你们有朋友吗？当你们在一起时遇到困难你会怎么做呢？小结：是啊，好朋友在一起不仅要分享快乐,遇到困难时，更要互相帮助，不离不弃！四、结束活动：游戏《哈喽哈喽》。

你们觉得，有好朋友幸福吗？来，孩子们，让我们和好朋友一起来跳个舞吧！。