高中语文学科教学基本要求.docx

名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载高中语文学科教学基本要求一、备课（一）制订方案1．制定教学工作方案，包括以下内容：①班级情形分析分析同学组成情形，层次分布，学习态度、习惯等；②明确教学要求仔细学习课标，通读教材，分析教材内容体系；③教学进度依据教学内容，写出单元和课题的教学时数，包括复习、检测等时间支配；学期教学方案要求在每学期开学后两周内上交；仔细、提前按课时备课；2．制定模块及板块教学方案，进行专题备课专题（板块）教学方案写在专题（板块）备课前，内容有：①专题（板块）名称；②专题（板块）教学目标；③教学重点；④课时安排；3．制定作文教学方案依据课程标准和课本专题（板块）的支配制定同步作文方案，内容应包括：①本学期作文教学的总体要求和写作重点；②作文训练的次数和时间支配，课内作文一学期不少于 6 次；③随笔练习，一周一篇；④至少有一种作文教学的帮助活动，例如周记、办小报、墙报，举办作文展览等；（二）编写教案1．确定教学目标：依据课程标准、教材、同学实际，确定课题教学目标；具体要求：①教学目标明确、具体、恰当，符合新课程理念和本课教学要求，表达三维目标；②重点突出，难点抓准；③落实基础学问和基本技能，重视过程与方法的指导，关注同学审美、情感体验；2．设计教学过程和方法： 第 1 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载依据教学目标与课时内容，设计适当的教学过程和方法；具体要求：①教学层次清晰，连接自然；遵循循序渐进，因材施教的原就；②教学设计中要突出重点，突破难点；③留意问题设计与活动设计，预备参考答案；④采纳敏捷多样的教学方法，调动同学的学习积极性；⑤依据学校现有条件挑选教学媒体；3．编写教案：仔细写好教学方案，教龄三年内老师必需写详案；教学方案不论详简，必需包括以下几个方面：①课题；②教学目标；③教学重、难点；④课时支配；⑤教学过程；⑥作业或活动设计；⑦板书设计；4．教学反思：老师要写教学反思，准时总结每个课题教学的成败优劣和提出改进措施，反思字数不限；一学期向教研组上交 2 个详尽的教学反思；（三）其他1．提前分课时备课，仔细研读课标、教材和老师教学用书，明白同学学问、才能、情感等情形，不上无教案之课；2．健全集体备课制度，每专题（板块）至少集体备课一次；集体备课实行个人备课与集体争论相结合的方式，但应以个人摸索为基础；争论目标、重难点、教学过程和方法；不行照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案；3．教案仍包括作文指导和评改、阶段测试及考试分析、争论性学习等；附：教学设计参考格式二例格式一：文字陈述式课题： 《ＸＸＸＸＸ》一、 教学目标 第 2 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、 重点、难点三、 课时支配四、 教学过程五、 作业或活动设计六、 板书设计七、 教学反思（教学活动终止后再写）格式二：表格表述式课 题：《ＸＸＸＸＸ》 课 时教学目标教学重难点教 学 过 程教学步骤作业或活动设计板书设计教学反思二、上课1．明确教学目标； 环绕目标组织教学，表达三维目标，科学出现教学内容，不显现学问性错误；抓住关键，突出重点，突破难点，努力落实基础学问、基本才能和基本方法；2．突出语文学科的特点；①激发同学学习语文的爱好， 指导同学正确懂得和运用语文， 积存语言， 培育语感， 进展思维，提高同学的阅读才能、写作才能、口语交际才能；②重视提高同学的品德修养与审美乐趣；3．贯彻同学主体原就；①坚持启示性教学原就，挑选恰当的教学方法，课堂讲解明白易懂，教学过程清晰有序，课堂气氛积极活跃；②加强学法指导，留意同学良好学习习惯的培育，提倡自主、合作的学习方式；③既要面对全体同学，又要关注同学的个体差异，重视对学习信心不足或学习有困难同学的，促进同学全面进展；④留意培育同学积存、整合，感受、鉴赏，摸索、领悟，应用、拓展，发觉、创新 第 3 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载等五个方面的才能；4．具备肯定的教学技能；①用一般话教学，语言规范、清晰、精确，速度恰当；②教态自然、大方，有亲和力；③把握教学动态（信息反馈） ，准时进行教学调整；④板书规范，能操作常见的教学媒体；5．遵守教学纪律依据课程表和作息时间表上课，按时上、下课，不迟到，不早退，不拖堂，课中不会客，不使用通信工具；不嘲讽、斥责同学，不责令同学退出课堂，严禁体罚和变相体罚同学；三、作业布置和批改（一）作业布置1．布置作业要目的明确，细心选题，有较强的针对性，使其起到巩固和反馈的作用；2．作业的数量和难度应适当，符合同学实际，分层次要求，表达因材施教原就；留意作业形式的多样性，削减简洁的机械誊写的作业；作业要求：①作业包括听说读写四个方面，口答笔答两种形式；②课后练习应在老师指导下课内完成，课外老师要精选少量作业布置给同学；③每学期大作文不少于 6 篇，一般在课内完成；随笔或读书笔记等课外练笔一般一周一次；（二）作业批改1．指导同学按时、仔细、独立完成作业，培育良好的作业习惯；对同学作业的书写应有明确要求，字体端正，字迹清晰，书写格式、步骤符合规范要求；对不仔细完成作业或作业有困难的同学应准时明白情形，分别给以训练帮忙和指导；2．作业批改要仔细、准时，让同学准时明白自己的学习结果；作业批改要依据同学情形适当有针对性地赐予评判，提倡老师收集整理同学作业中的优秀个案，并赐予呈现和分析；批改方式：①作业有发必收，有收必改；②重点作业精批细改，一学期每位同学的大作文至少精批两次；③课后练习当堂落实；④提倡在老师的指导下，同学自批自改、互批互改； 第 4 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3．仔细讲评，针对同学作业中存在的共性问题要准时讲评，引导同学分析缘由， 帮忙同学总结规律；留意作文讲评；对个别特别同学的错误，要做到面批，有针对性地进行；四、质量测评（一）质量测评1．质量测评以课程标准为基本依据，结合教学实际，关注同学的成长，促进同学形成终身学习所需要的基础学问、基本才能、基本方法和综合运用才能；2．重视课堂提问、作业、师生对话等考查方式，关注对同学的过程评判，并将其纳入学期总评；校内阶段性检测应由本校老师命题，专题测试可采纳上级教研部门供应的抽测试卷，加强测试的针对性；3．测评的内容要依据课标和教材内容，应结合同学实际，考核学科主干学问，也考查同学的才能和情感、态度、价值观；留意考查同学的思维、学问迁移才能和同学整体语文素养；命题时留意试题的科学性， 既考虑试题的掩盖面， 又突出重点， 不显现怪题、 偏题；试卷题量和难度相宜；总体难度不低于 0.75； 4．考试要严密组织，庄重考纪，仔细监考，杜绝作弊现象，仔细阅卷，公正公正，讲求信度；（二）讲评分析1．测评后要仔细做好试卷的评阅，准时对考试成果进行统计分析，组织同学自查试卷，分析存在问题；2．对同学的考试情形进行讲评，突出重点，引导同学分析缘由和总结规律，不能用对答案的方法代替讲评；3．做好分析工作，每学期写出二份同学学习质量分析报告；五、研修活动（一）一般要求：1、老师要主动参与各级各类研修活动（省、市、区、校教研组、备课组等） ，通过各种研修活动（争论课、示范课、观摩课、网络研修、教学评判等） ，努力提高业务水平，发挥教研组（备课组） “学习共同体”的作用；2、建立听评课制度， 老师每学期评课达 5 节以上（有书面评课稿） ，听课分别达 15节以上；3、老师要主动参与教科研活动，勇于探究，积极摸索；每学期撰写论文、案例或 第 5 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载总结至少 1 篇；至少阅读 1 本训练专著，并有不少于 2000 字的书面摘录或心得体会；每学年至少上 1 节校级以上公开课或 1 次教研组内主题发言； 每学期在网上发表原创文章（包括论文、案例、随笔、教学设计、教学后记等等）不少于 10 篇；（二）分类要求：1、开展骨干老师课堂开放活动；区名师培育对象、教坛新秀以上的骨干老师，每学期必需开放课堂一周，必需在瓯海老师研修网上设立个人工作室，积极参与课改论坛和送教下乡活动；2、开展新老师基本功达标活动；开展对全区各级各类学校任教满 3 年的新老师教学基本功达标进行考核验收；考核内容为三笔字（粉笔字、钢笔字、毛笔字） 、三大课（听课、上课、说课） 、三大件（课件、命题、写教学反思） ，引导新老师站稳讲台，加快达到做一个合格老师的基本要求；3、开展中老年老师（ 45 周岁以上）基本功升级活动；分期分批对全区中老年老师基本功进行升级考核，考核内容为课件制作、评课、写教学论文或案例三项，引导中老年老师在新课程背景下，更新学问，转变观念，提高课堂教学水平高中数学学科教学基本要求中学数学以课程标准为依据，各年级的教学工作均应表达课程标准的基本理念，在教学设计中应充分考虑数学的学科特点，不同水平、不同爱好同学的学习需要，运用多种教学方法和手段，引导同学积极主动地学习，并把握数学的基本学问、基本方法和表达的数学思想方法，进展应用意识和创新意识，提高数学素养，形成积极的情感态度和价值观，为将来进展和进一步学习打下良好基础； 第 6 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、课前预备1、仔细争论课程标准；制订切实可行的学期教学方案；通读教材，并将教材中的例题、习题仔细做一遍；争论教材体系，分析教学重点、难点，探究解决策略；2、熟识同学情形；明白同学基础学问和基本技能的把握情形，分析同学的才能。