长度和时间的测量(一)教案.docx

第一章 机械运动第一节 长度和时间的测量（ 1）【 教学目标 】一、知识与技能1 ．知道测量的意义、单位、及其作用2．知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米”1、体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度的方法2、体验探究长度间接测量的探究过程三、情感、态度与价值观理解计量长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱教学难、重点】重点： 1、理解常用的长度测量工具2、用刻度尺测量物体长度难点： 1、长度的间接测量方法教学准备】测长度工具：直尺、皮卷尺、折尺、游标卡尺或千分尺等 教学方法 】讲授 +演示 +实验【 课时安排 】 1 课时【教学过程】一、引入师： 观察书本上第 10 页的两副图， 猜一下哪个长， 哪个短？学生讨论师：拿出尺子实行测量（老师演示） ，发现我们看图猜测的结果实际上是错的，只有实行实际测量了才能得到准确的答案，所以想知道准确的长度，就需要用工具实行测量那么我我们知道身边有哪几种能够实行长度测量的工具呢？你们知道的有哪几种？学生回答（刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器，软尺……） 师：同学们都回答得很好，的确，我们周围有很多长度测量 工具，那么这些工具为什么长得不一样呢？怎么用他们实行 长度测量呢？这些都是这节课讨论的问题。

二、长度的单位1、为什么引入国际单位制？看一下同学手中的长尺，看到上面有小小的字母 cm,这个是长度的单位长度的单位有很多，比如外国有英寸、英尺、英米等，还有 我国日常生活中，爸爸妈妈经常说的“一寸、一尺”等，这 些词到底是什么意思呢？其实这些都是长度的单位，但是他 们的标准不一样，如果大家都用不同的标准， 那么就会很乱， 我们需要一个统一的标准，这就是国际单位制测量的意义：提升判断的可靠性和准确性2、长度的单位(1) 复习小学学过的长度单位及单位间进率了解长度单 位还有微米、纳米等2) 阅读课文第36页“小资料”：了解在国际单位制中长 度的单位是米，及了解“米”的准确定义3) 理解长度单位的符号及单位间进率米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(以m)、纳米(nm)1km=1000m=1(3m；1dm=0.1m=101m;1cm=0.01m=102m;1mm=0.001m=10m1 以 m=0.000001m=106m; 1nm=0.000000001m=10 -9mkm1； tn 也i 以刖也Inm他1 Jrdml^crn小练习：长度单位换算 三、长度的测量1、长度测量的基本工具是 刻度尺让学生说由所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师由示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测 微器)发给学生观察。

2、刻度尺的准确使用(让学生事前准备好直尺，三角尺等 ) (1)它的0刻度线在哪里？(2)它的量程(3)它的分度值测量前：要观察刻度尺的量程、零刻线、最小分度值；测 量时：刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺 面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次测量取平均值 测量时，要做到“五个对”一一选对、放对、看对、读对、记对3、学生自己动手实验1) 测量物理课本的长、宽度、铅笔的长度，作业本的长、宽等，填写书本的表格123平均值长度l/cm宽度b/cm测量结束后比较测量结果，并提问：为什么我们很多的测量结果不相同呢？下去好好讨论2) 测量手臂的宽度，大腿的宽度等等，比比谁的粗4、理解一些长度和距离四、估测物体的长度(1) 让学生找生身体的哪些部位能够做为“尺” ①伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一柞” ②伸开两臂的长度，大约等于身高；人步行时，平均一步的长度；某一个手指的宽度等探究：不能直接用刻度尺放在硬币下实行测量，直径的位置 难以判断，会使测量不准确只能用间接的方法实行测量方法一(卡尺法)：图11-2-1所示，用直尺和三角板把硬币 紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来实行测量。

或用一只三角板和一把刻度尺，如图图 11-2-2所示,用两把三角板紧夹住硬币,均可从刻度尺上读生硬币的直径d根据公式L二刀d求生硬币的周长方法二（滚轮法）：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号 开始，在纸面上沿直线滚动 n周记下终点测由线段长度s, 先求生每周的周长 L=s/n ,再利用 L= ji d求生硬币的直径d=s/n ji .方法三（替换法）：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈， 再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的 d,即为硬币的直径根据公式L二刀d求生硬币的周长方法四（化曲为直法）：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一 大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度 尺测由相邻孔间的距离 L,就是硬币的周长根据公式 d=L/ 力求生硬币的直径3） 测量一页纸的厚度探究：纸的厚度为 10-4m,用毫米刻度尺测不由一页纸的厚度，也测不由二页纸厚度，但是能测由上百页纸的厚度，而 一页纸的厚度只要把测生的厚度除以总张数就能够求生了以多测少法）测量时取若干页纸（纸的页数要充足多），压紧 后，用最小刻度为毫米的刻度尺量由其总厚度 L,然后将总厚度除以纸的页数 n,求生每页纸的厚度l=L/n.（4） 测量细铜丝的直径测量道理与测量一页纸的厚度相同（以多测少法） 测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅 笔上依次密绕适当的圈数 n,用有毫米刻度的刻度尺量由这个线圈的长度l ,再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝d=l/n .五、课堂练习给下列空格中填上合适的单位：某同学身高 1.50 ， 物理课本一张纸的厚度约为 75 窗户玻璃的厚度约为 2.5 ，一节一号干电池的长度大约是 6 。