Myschoolbag教案新部编本.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第一学期］任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计 | Excellent teaching planMy schoolbag教学内容：PEP第三册 Unit 2 My schoolbag 第五课时，B.Lets talk Group workC. Lets check教学目标：1、 能听懂、会说： My schoolbag is heavy. Whats in it? Thank you so much! How many do you have? 并能在实际情景中运用2、 进行小组合作，完成 Group work 中简要调查，完成 Lets check 中简要评价3、 培养学生的同情心、爱心和合作精神教学重难点：重点：听、说、认读句型 My schoolbag is heavy. Whats in it? Look! 10 sharpeners 难点：运用所学新句型和 “小组合作 ”学习课前准备：1、 教师准备本课相关的课件，主要人物头饰及文具用品，一块标有 “希望小学 ” 字样的标牌。

2、 教师准备录音机及相关录音带3、 学生准备一些文具：蜡笔，铅笔以及各类书教学过程：一、 热身、复习1、 唱歌： “Books and pencils ”2、 教师播放 Lets chant 部分录音，师生边做边吟唱该部分内容： (How many English books do you have? Thirty! Thirty! Thirty! )3、 复习单词：①、 用课件出示一个房间， 里面有各类书放在不同的地方， 老师问： “Howmany English/Chinese...books can you see? ”请学生把它们找出来，用 I can see... 句型回答②、课件出示三种小动物，它们背着一个书包，请学生猜一猜书包里有些什么文具？二、 新课呈现1、 教学 “My schoolbag is heavy. ”教师展示自己的新书包，拿给全班学生看： I have a new schoolbag. My schoolbag is heavy.引导学生朗读 “My schoolbag is heavy. ”注意 heavy 的发音让学生跟着教师边说边做，然后请学生一个个练习。

2、教学 “Whats in it? ”教师问： Whats in it? 用手势帮助学生理解句子，接着一一掏出书包中的物品介绍，强调问句和答句， 让学生跟读几次 然后要求全班学生询问教师书包中物品并数数回答， 老师问几个学生然后让一个学生当小老师，跟其他学生进行对话3、对话合并在学生熟练掌握了上面的对话后，老师拿起自己的书包说： “My schoolbag is heavy. ”引导学生提出问句： Whats in it? ”然后老师进行回答： Look! 2 story-books "4、情景演示教师出示 Miss White、Zhang Peng和Amy的人物头饰及希望学校的标志，自己扮演 Miss White , 让两位表达能力较强的学生分别扮演 Zhang Peng和Amy,协助教师呈现新对话张鹏背着书包进教室并说： “My schoolbag is heavy. ”教师询问书包中有什么： “Whats in it? ”张鹏将物品一一取出并介绍： Look! 20 story-books,32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases. 教师对之进行评价 Wow! Good!”让学生进行跟读。

接着Amy呈现类似内容，教师对之表示感谢 Thank you so much! ”强调 so much 的发音，可让学生多读几遍，并指出 sooooo much 表示强化感谢的程度更深最后，引导全体学生说出礼貌用语 “Thank you sooooo much! ”5、教师拿上书包，与其他学生进行类似对话6、播放录音或 VCD： Lets talk 先让学生完整地听一遍，再跟读7、同桌进行操练，然后角色表演三、拓展、巩固(一) 、 Group work (小组调查)1、拿出事先准备好的一张调查表，记录调查结果S1： How many ( English books ) do you have?S2： I have (5).2、 反馈调查结果请一个其他小组的学生问： “How many (English books ) do you have? ”该小组的学生依次按照调查表进行回答2) 、 Lets check学生听录音做 Lets check ，做完后校对答案3) 、播放一段希望小学的录像，让学生知道那里的生活条件然后发动学生为希望小学的同学们献上自己的一份爱心学生送的时候，教师连连说： “Thank you sooooo much! ” 同时轻轻播放《爱的奉献》 。

4) 作业布置1、 活动手册上的相关练习2、 听 Lets talk 部分的录音，读给家长或朋友听3、 将自己读的 Lets talk 录制下来，自己听听或者带来和同学们比比设计思路：热身活动调动了学生的积极性，既复习旧知识，又为新课做铺垫新课呈现( Letstalk )由教师示范-学生亲自尝试-角色转换-初步体验-整体感知 这个过程由易到难，循序渐进 Group work 通过设置问题，完成人物，提高学生运用语言的能力通过为 “希望小学奉献 爱心 ” 的情景创设，从而有机渗透道德教育布置口头家作，让学生的口语训练从课堂延伸到课 外育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰。