《专业技术人员职业道德与创新能力教程》试题及答案.doc

《专业技术人员职业道德与创新能力教程》试题（一）及答案一、判断题：1、道德属于经济基础范畴 （×）正:道德属于[上层建筑]范畴2、道德对社会经济关系具有能动作用 （√）3、道德具有相对独立性 （√）4、职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性 （√）5、哲学家亚里士多德提出的“相同的人同样对待，不同的人不同对待”是一种公正的内容原则 （×）正:哲学家亚里士多德提出的 “相同的人同样对待，不同的人不同对待”是一种公正的[形式]原则9、尊重学生就必须尊重学生个性 （√）10、学生是教师的劳动对象，也是劳动成果的体现者 （√）11、教育是一门科学，也是一门艺术 （√）15、对科研过程进行伦理控制能够防止危害人类的因素产生 （√）16、创新是既可以是名词，也可以是动词 （√）17、创新既是一个过程，也是一种结果 （√）18、有些创新是无效的，有些创新甚至是负效的 （√）19、发明式创新的前提条件是发现式创新 （√）20、实验性创新是自发的创新 （×）实验性创新是自觉的创新（√）正:[经验性] 创新是自发的创新21、经验性创新是自觉的创新 （×）经验性创新是自发的创新（√）22、工艺创新大多属于突破性创新。

（×）正:工艺创新大多属于[渐进性]创新23、 《大趋势》一书的作者是奈斯比特 （√）24、第四次浪潮是由托夫勒提出的 （×）正:第四次浪潮是由[梅纳德]提出的25、知道是什么的知识称为归类知识 （√）26、知道是谁的知识称为沉默知识 （√）27、在知识经济时代，物质是核心生产要素 （×）正:在知识经济时代，[知识]是核心生产要素28、经济增长是一个创新—扩散过程 （×）正:经济增长是一个[创新—扩散—再创新]过程29、知识经济就是创新经济 （√）30、问题是创新的起点 （√）31、问题来源于钻研精神 （×）正:问题来源于[想象与质质疑]32、问题是一个系统 （√）33、创新必须摆脱惯性思维的束缚 （√）34、惯性思维对人类是有害的 （×）35、解决问题的第一步是思考 （×）正:解决问题的第一步是[想象]36、想象越超脱，越富有创新价值，但包含的谬误也越多 （√）37、知识与创新能力是统一的，没有矛盾的 （×）正:知识与创新能力[之间其实是一对矛盾]38、思维定势在一定情况是必要的 （√）39、系统思维是一种模式思维 （√）40、坚持系统思维必须坚持整体性的原则 （√）41、辩证思维执行的是一套静态思维法则。

（×）正:辩证思维执行的是一套[动态]思维法则42、按思维的内容可把创造性思维分为发散式思维和收敛式思维 （×）正:按思维的[形式]可把创造性思维分为发散式思维和收敛式思维43、灵感思维是一种带有突发性，自觉性的一种创造性思维活动 （×）正:灵感思维是一种带有突发性， [非自觉性]的一种创造性思维活动44、发散式思维又称扩散式思维 （√）45、列举事物的缺点是一种纵向思维法 （×）正:列举事物的缺点是一种[横向]思维法46、收敛式思维又称聚合思维 （√）47、决策思维的一条重要原则就是只有一个方案时不能决策 （√）48、理论创新的实质是解放思想、实事求是 （√）理论创新的关键是勇于和善于探索 （√）49、理论创新是人的自然属性最高体现 （×）正:理论创新是人的本质属性最高体现50、理论创新是一种改造世界的活动 （√）51、理论创新是一个由低到高、由少到多、由局部到整体发展过程 （√）52、科技创新具有必然性和偶然性 （√）53、科学实验具有使研究对象趋于复杂化的作用 （×）正:科学实验具有使研究对象趋于 [简单化]的作用54、想象的内容是虚构 （×）正:想象的内容是[理性思维]55、管理创新的过程既有知识密集型的也有资金密集型的。

（×）正:管理创新的过程是[知识密集型的]56、管理创新具有社会性 （√）57、金字塔组织形式包括直线制和直线职能制两种 （×）正:金字塔组织形式包括[直线制、直线职能制和事业部制]58、事业部制组织的主要特征是权利下放 （√）59、知识经济对组织结构的要求是组织结构趋向层次化 （×）正:知识经济对组织结构的要求是组织结构趋向 [扁平化]60、改变心智模式是学习型组织五项修炼的核心 （×）正:[系统思考] 是学习型组织五项修炼的核心二、单选题:1、道德作为一种特定的社会意识形态属于（B、上层建筑）范畴2、原始社会的主要道德规范是（互助平等）3、资产阶级最基本的道德规范是（B、金钱万能，有钱就有德）4、 “五爱”的核心是（D、爱社会主义）5、社会主义道德的基本原则是（C、集体主义）核心是（为人民服务）6、家庭关系的核心是（C、夫妻关系）7、 （D、爱国主义）是中华民族之魂8、 （B、毛泽东思想）是中国革命和社会主义建设的理论总结9、以下哪个表述是错误的（A 、公平和效率是互相矛盾的）[ 效率优先，兼顾公平]10、以下对社会主义市场经济的表述那个是不正确的（C、市场经济是一种完全自由竞争的经济）[宏观调控]11、职业道德按内容和结构分，具有相当的（稳定性）和（继承性）13、 “信息经济”是由（D、奈斯比特）提出的。

[《大趋势 》]14、 “求异思维法”属于（B、收敛式思维）15、理论创新的关键是（B、勇于和善于探索） [实质是解放思想、实事求是]16、理论创新的基础是（A、社会实践）17、一个国家在激烈的国际竞争中取胜的关键是（科技创新）18、在世界的人才竞争中， （C、美国）是世界上最大的人才引进市场19、目前，我国科技对经济的贡献率约为（D 、40% 以上）20、未来 20 年，我国必须保持（C、7%）以上的经济增长速度21、21 世纪，科技、经济与生产之间呈现出以下运行关系（D、科学⇌技术⇌ 生产）22、比较法对科技创新的作用的表述哪个是不正确的（C、比较法为模拟实验提供了逻辑基础）[类比法]23、企业创新的核心是（C、技术创新）24、 （知识创新）是企业研究与开发能力的基石25、企业业务流程再造是由（A 、迈克尔?汉默和詹鲁斯. 钱皮）提出的26、不同的科学判断之间的前后一致性，是遵循了（B、矛盾律）27、科技创新最本质的特点是（A 、首创性）28、1770 年至 1830 年世界科学技术中心是（C、法国）29、金字塔组织不包括（B、网络型组织）30、资产阶级道德的核心是（C、利己主义）31、社会主义道德的核心是（为人民服务）32、 “创新”中的“新”是批（知识产权意义上的创新）34、人类科技活动的第二阶段主要以（B、民间集体研究）为主35、 《第三次浪潮》的作者是（B、托夫勒）36、科学精神的核心是（B、理性的怀疑）37、人的大脑具有巨大的超剩余性，它能容纳相当于（C、5~7.5 亿册）书的信息量。

38、近代世界第一个科技中心是（C、意大利）39、1830 年至 1920 年（C、德国）成为世界科学技术中心40、 “五项修炼”的核心是（D 、系统思考）42、 “师者，所以传道、授业、解惑也”这句话是（C、韩愈）提出的43、 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是（A 、孔子）提出的46、 （D、富兰克林）冒着危险把雷电引入地面47、 （C、江泽民）指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭之源泉 ”48、经济学家（C、约瑟夫.熊彼特）把 “创新”概念引入了经济，提出了创新理论49、列举事物的缺点一般用（A 、横向）思维50、科技创新的最本质的特点是（A 、首创性）三、多项选择题:1、马克思主义认为，社会关系可分为（AC）A、物质关系 B、精神关系 C、思想关系 D、道德关系2、道德包括以下部分：（ABC）A、道德活动 B、道德意识 C、道德规范 D、道德伦理3、道德具有以下特点(ABCD)A、阶级性 B、相对独立性 C、多层次性 D、广泛的社会性4、坚持集体主义原则必须反对以下倾向（ABD）A、反对小团体主义 B、反对本位主义 C、反对自由主义 D、反对极端个人主义5、人类文明包括（物质文明、精神文明、政治文明）6、 “四有公民”包括（ACD）A、有理想 B、有情操 C、有文化 D、有纪律7、人类社会意识可分为（ABC）A、家庭意识 B、公共意识 C、职业意识 D、文化意识8、职业道德意识包括（ABCD）A、职业道德认识 B、职业道德情感 C、职业道德意志 D、职业道德信念13、阿莫纳什维利在教学上提出了三条原则包括（BCD）A、热爱孩子的原则 B、相信孩子的原则 C、师生合作的原则 D、自由选择的原则28、科技道德的特点包括（ABCD）A、阶级性 B、普遍性 C、广泛性 D、持久性29、科学的基本精神是（A、献身科学 C、严谨治学 D 团结协作）30、创新能力包括（BCD）A、创新精神 B、创新意识 C、创新设想 D、创新思维能力31、人类科技活动的发展阶段包括（ACD）A、民间集体研究 B、机构研究 C、国际组织研究 D、国际合作32、在科学进步与道德水平之间主要存在着以下几种观点（ABCD）A、对立化 B、无关论 C、同向运动论 D、辩证统一论33、21 世纪人类要解决的科技伦理问题包括（ABC）A、生态伦理 B、生命伦理 C、网络伦理 D、家庭伦理34、创新包括（ABCD）A、技术创新 B、知识创新 C、制度创新 D、管理创新35、创新的特征包括（ABCD）A、创造性 B、高价值性 C、风险性 D、动态性36、创新规律包括（ABCD）A、抽象思维 B、形象思维 C、灵感思维 D、风险- 收益原理37、创新程序包括（ABCD）A、寻找机会 B、提出构想 C、实施创新 D、总结反馈38、1996 年，梅内德预测第四次浪潮的骨干行业为（BCD）A、工业 B、生态环境 C、教育 D、娱乐39、以下关于“问题”的描述哪些是正确的（ABCD）A、问题是创新的起点 B、问题产生于好奇与质疑 C、问题来源于怀疑精神 D、问题是一个系统40、问题大致可分为以下类型（ABC）A、呈现型 B、发现型 C、创造型 D、提问型41、问题的探索分为以下几个层次（ABC）A、一般性探索 B、功能性探索 C、特殊性探索 D、持续性探索42、想象形式包括（AC）A、再现性想像 B、回忆性想像 C、创造性想像 D、理性的想像43、日本教育的特点是强化（CD）A、义务教育 B、家庭教育 C、岗位教育 D、社会教育44、当代科学技术的基础主要包括（ABC）A、材料 B、能源 C、信息 D、科学原理45、思维定势源于（AB）A、外部定势 B、内部定势 C、个人定势 D、组织定势46、突破思维定势是（ABCD）A、创新的需要 B、人类进步的需要 C、科学发展的需要 D、新事物诞生的需要47、系统思维的内容包括（ABC）A、全局性思维 B、结构功能性思维 C、协同性思维 D、模式思维48、近代管理理论基于人的假设有（ABD）A、经济人假设 B、社会人假设 C、自由人假设 D、决策人假设49、辩证思维的特征有（ABCD）A、独立性思维 B、创新性思维 C、严密性思维 D、实践性思维50、大脑的功能部位可分（ABC）A、感受区 B、储存区 C、判断区 D、分析区51、产品创新思维的方法（ABCD）A、加法 B、减法 C、乘法 D、除法52、创造性思维按内容分为（ABC）A、逻辑思维 B、形象思维 C、灵感思维 D、发散思维53、按思维过程的形式特点，可把创造性思维分成（AD ）A、发散式思维 B、逻辑思维 C、灵感思维 D、收敛式思维54、形象思维的特征包括（ABCD）A、具体性 B、直观性 C、概括性 D、创造性55、灵感思维具有以下特点（ABD）A、突发性 B、独创性 C、自觉性 D、非自觉性56、按激发灵感渠道形式可把灵感思维分（ABCD）A、自发灵感 B、诱发灵感 C、触发灵感 D、逼发灵感57、决策思维的特点有（ABC）A、综合性 B、动态性 C、多向性 D、广泛性58、决策科学化要求决策者（ABCD）A、知。