2024高考政治基础知识综合复习必修4课时21探索认识的奥秘课件.pptx

课时课时21 探索认识的奥秘探索认识的奥秘考点考点课标要求课标要求人的认识从何而来了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准在实践中追求和发现真理阐述认识运动的辩证发展过程第一框第一框 人的认识从何而来人的认识从何而来考点考点1.认识与实践认识与实践1.认识（1）含义:认识是_1_的能动反映主体对客体（2）形式或阶段:感性认识和理性认识感性认识:人们在_2_由_3_直接感受到的关于事物的_4_、事物的_5_、事物的各个方面的认识,包括_6_、_7_和_8_三种形式理性认识:人们借助_9_在_10_、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的_11_、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,包括概念、判断和推理三种形式实践基础上感觉器官现象外部联系感觉知觉表象抽象思维概括本质（3）感性认识与理性认识的关系 感性认识是认识的_12_,理性认识是认识的_13_感性认识有待于_14_为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系初级阶段高级阶段发展、深化2.实践（1）含义:_15_改造_16_的_17_活动人们客观世界物质性（2）实践活动的基本形式:改造自然的_18_、_19_的实践、探索世界规律的_20_。

生产实践变革社会科学实验活动（3）特点 实践具有_21_原因:实践的基本要素包括实践的_22_（人）、实践的_23_（客观事物）和实践的_24_（工具设备）都是客观的制约实践活动的_25_也具有客观性实践具有_26_原因:实践是人_27_、_28_的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践实践具有_29_原因:实践不是_30_的孤立的活动，而是处在一定_31_的人的活动实践活动的_32_和_33_都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物客观物质性主体对象手段客观事物及其规律主观能动性有目的有意识社会历史性单个人社会关系中内容、形式、规模水平典例1 2021浙江台州模拟 费尔巴哈认为，实践是人们为了满足自己的生理需要而进行的一种“利己主义”活动杜威认为，实践是人类应对环境的一种活动，这种活动和动物适应环境的活动相比，只有高下程度的差异，没有本质的区别两种观点都没有否定实践具有(34 )直接现实性 客观物质性 能动性 社会历史性A.B.C.D.B解析解析 费尔巴哈和杜威关于实践的解释都没有论及实践的直接现实性和客观物质性，因而也就都没有否定实践具有直接现实性和客观物质性，符合题意；杜威的观点把实践等同于动物的活动，否定实践具有能动性，排除；费尔巴哈的观点把实践看作个人活动，否定实践具有社会历史性，排除。

考点考点2.实践是认识的基础实践是认识的基础1.实践是认识的_36_：在实践活动中,人们借助一定的_37_同客观物质对象发生关系,从而获得对客观事物的认识来源手段2.实践是认识发展的_38_（1）认识产生于_39_2）实践的发展为人们提供_40_,这些工具延伸了人类的_41_,促进人类认识的发展3）实践_42_了人的_43_动力实践的需要日益完备的认识工具认识器官锻炼和提高认识能力3.实践是检验认识的真理性的_44_（1）实践处在_45_的交汇点上2）通过实践,人们可以把自己头脑中的_46_变为_47_3）人们把指导自己实践的_48_和_49_加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物主观和客观观念的存在现实的存在认识实践所产生的结果4.实践是认识的_50_认识从_51_中来,最终还要回到_52_中去认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的否则就失去了它的实际意义目的：实践实践唯一标准典例2(2022浙江1月学考)上古时代人类就已开始观测太阳,但直到1610年,人类使用望远镜观测和记录太阳黑子,才开启了太阳科学观测的时代今天,通过地基太阳望远镜和天基太阳探测器的联合观测,人类对太阳有了全新认识。

由此可见()真理与谬误在一定条件下可以相互转化具体实践水平限制了人们对事物的认识复杂事物本质的暴露和展现需要一个过程实践为人们提供日益完备的认识工具A.B.C.D.C解析解析 题意强调实践水平的高低、认识工具的变化会影响人们的认识成果,表明实践是认识发展的动力,符合题意;不符合题意第二框第二框 在实践中追求和发现真理在实践中追求和发现真理考点考点3.真理是客观的真理是客观的1.真理的含义:标志_55_相符合的哲学范畴，是人们对_56_的_57_反映主观同客观客观事物及其规律正确2.真理_58_的属性:_59_最基本客观性3.真理面前_60_由于人们的_61_不同,每个人的_62_、_63_和_64_不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识但是,在同一条件下人们对同一对象的真理性认识_65_人人平等:立场、观点和方法知识结构认识能力认识水平只有一个考点考点4.真理是真理是具体的有条件的具体的有条件的1.真理都是有条件的:任何真理都有自己适用的_66_,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误条件和范围2.真理都是具体的:任何真理都是相对于_67_来说的，都是_68_、_69_的_70_统一。

特定的过程主观与客观理论与实践具体的历史的3.方法论:真理的_71_和_72_表明，真理和谬误往往是_73_的，这要求我们要正确对待谬误条件性具体性相伴而行典例3 有研究表明，暴露于高水平电磁辐射下的老鼠会生出肿瘤；在5G通信网络全球扩张的今天，这唤醒了人们对健康的担忧但美国某研究机构发布的报告认为射频辐射不会明显危害人体健康这佐证了(74 )意识对客观世界的反映是主动的、有选择的 真理具有无限性，需要在实践中检验和发展 真理具有条件性，真理与谬误往往相伴而行 不同的意识都是人们对客观存在的能动反映A.B.C.D.B解析解析根据材料中“有研究表明生出肿瘤”“在5G这唤醒了担忧”“但美国报告”可知,符合题意;题意并未直接涉及真理在实践中检验和发展,故不选;题意并没有直接涉及针对某一个特定对象,存在两种截然相反的认识,与题意无关考点考点5.追求真理是一个过程追求真理是一个过程1.认识具有_76_:由于受各种条件的限制，认识具有反复性1）从_77_来看，人们对客观事物的认识总要受到_78_的限制，总要受到不同的_79_等条件的限制2）从_80_看，客观事物是_81_的、_82_的，其本质的暴露和展现有一个过程。

3）这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从_83_，再从_84_的多次反复才能完成反复性认识的主体具体的实践水平立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质认识的客体复杂变化着实践到认识认识到实践2.认识具有_85_（1）认识的_86_是无限的、变化着的物质世界2）作为认识_87_的人类是_88_的，作为认识基础的社会实践是不断发展的3）人类_89_是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程对象主体世代延续认识3.认识的发展具有_90_（1）认识悦动的_91_和_92_表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种_93_前进或_94_上升的过程，真理在发展中不断地超越自身2）但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被_95_，而是不断地_96_上升性反复性无限性波浪式螺旋式推翻向前发展无限性4.方法论:真理的反复性和无限性要求我们要_97_，_98_在_99_，_100_实践中认识和发现真理与时俱进在实践中检验和发展真理开拓创新典例4 2021浙江7月学考 在临床治疗小儿腹泻的过程中，W医生发现白屈菜具有止咳功效为了观察其毒性，他将白屈菜熬成100%的糖浆剂，服用量从10毫升渐增至100毫升，终于确定了其安全用量。

又经过数年临床研究，发现它对治疗小儿百日咳具有特殊疗效这表明(101 )量变达到一定程度必然引起质变 复杂的变化着的客观事物限制了人的认识 人的认识受到知识水平的制约 人们对事物的认识有一个由浅入深的过程A.B.C.D.B解析解析 材料没有涉及复杂的变化着的客观事物限制了人的认识，排除；材料没有体现知识水平制约人的认识，排除；符合题意。