花城版《走进音乐世界》七年级上册47.docx

名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -花城版《走进音乐世界》七年级上册第 3 课时 我和我的祖国教学内容分析：这首歌曲创作于 1986 年，张藜词，秦咏诚曲；表达了中华儿女对祖国河山的宠爱和赞扬， 表现了人民对祖国满怀深情的高尚爱国主义情操；歌曲为有主歌和副歌的二部曲式结构，圆舞曲节奏风格；第 一乐段旋律流畅、感情深切真挚，其次乐段在高音区回旋，表现了人们对祖国的宠爱之情， 使音乐形象得到升华， 使人听了有一种发自心灵深处的爱国情感油然而生；教学对象分析：永和片区的同学地处农村学校， 大多数同学在学校阶段很少有音乐课、基本未受过有关音乐方面的训练，毫无音高概念，不识基本音 阶，老师在课堂中教其把握音乐学问技能较为困难； 但在一个学期的努力下，同学的唱歌才能有所进步，能够合作和较好的演唱歌曲了教学目标：1、音乐赏析：歌曲《我和我的祖国》，并会演唱旋律；2、体验、感受民族音乐的魅力，表达出对祖国的宠爱和骄傲之情，培育同学民族团结的思想；教学重难点： 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、倾听《我和我的祖国》感受、体验歌曲的音乐心情，熟悉歌曲所反映的时代特点及社会内容；2、同学能够畅谈个人对唱曲的情感体验和懂得；3、学习歌曲节拍，感受这首歌曲的三拍子节奏特点所带来的圆舞曲音乐风格；教学预备： 录音机、磁带、有关教学图片背景资料；课时支配： 1 课时教学过程：一、 老师播放歌曲《祖国，我为你干杯》，同学在抒情流畅的圆舞曲节奏风格的音乐声中走进教室，欣然入座；老师提问：1、请问同学们是否听过老师播放的这首歌曲？你感受到了什么样的音乐心情？（旋律特别热忱、轻盈、舞蹈）2、老师：今日我们将要学习一首新的歌曲《我和我的祖国》 ；老师播放歌曲《我和我的祖国》 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -老师：同学们，这首歌曲你们又感受到了什么样的音乐心情呢？（曲调流畅，激越、抒情、歌词真挚，亲切感人）3、这首歌曲的主题是什么？（宠爱祖国、祖国与我息息相连、不能分割分别）歌曲分析：这首歌曲创作于 1986 年，张藜词，秦咏诚曲；表达了中华儿女对祖国河山的宠爱和赞扬， 表现了人民对祖国满怀深情的高尚爱国主义情操；歌曲为有主歌和副歌的二部曲式结构， 圆舞曲节奏风格； 第一乐段旋律流畅、感情深切真挚，其次乐段在高音区回旋，表现了人们对 祖国的宠爱之情， 使音乐形象得到升华， 使人听了有一种发自心灵深处的爱国情感油然而生； 这首歌曲是很多闻名的唱歌家在音乐会上的必唱曲目，深受广大观众的宠爱；二、播放歌曲《我和我的祖国》老师：请同学们带着对唱曲的懂得和爱国的情感观赏歌曲， 可以哼唱旋律！同学们，你听完后有什么样的启示？ 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -（布满感情， 以第一人称来抒发对祖国的情感， 真挚的表达对祖国的宠爱，乐曲的高潮部分表现出激情；）1、分段观赏、同学畅谈情感体验和懂得：观赏第一乐段：第一乐段旋律流畅、感情深切真挚；观赏其次乐段： 其次乐段在高音区回旋， 表现了人们对祖国的宠爱之情，使音乐形象得到升华， 使人听了有一种发自心灵深处的爱国情感油然而生；2、节拍的学习：学习三拍子节奏的特点和强弱关系， 同学感受三拍子圆舞曲的节奏特点和音乐风格；3、集体演唱一遍歌曲：同学跟随录音演唱歌曲， 留意用饱满的心情去演唱 《我和我的祖国》 ；4、在布满激情的音乐声、歌声中终止这节音乐课；老师总结：我和我的祖国，一刻也不能分割！无论我走到哪里，都流出一首 赞歌；我最亲爱的祖国，我永久紧依着您的心窝，您是我心中的歌！ 这首歌曲无论是男声或女声演唱， 虽然风格各异， 但他们对祖国表达出来的爱恋之情同样令人感怀至深！。