语文人教版七年级上册《迟到.ppt

迟到,林海音,作者简介,林海音，(1918~2001)原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者对于发展和繁荣台湾文学起到了无可替代的作用她的作品影响了一代代读者管教 恐惧 催促 挪动 狼狈 遮盖 耻笑 不禁 征求 瞪着 夹袄 掸子 混合 红肿 礼貌 鼻子 烤白薯,复习：,心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来 爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音我挨打了！,思考：课文主要讲了一件什么事？,文中这位父亲给你留下了什么印象？,阅读提示： 自由读课文2――13段，用“——”画出表现父亲“很严”的句子，在感受深的地方写写批注爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，发出咻咻的声音。

我挨打了！,爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车第一次花五大枚坐车去上学我坐在放下雨篷的洋车里，一遍抽抽搭搭地哭着，一遍撩起裤脚来检查我的伤痕那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我父亲为什么那么狠狠地打“我”？,阅读建议： ①默读课文2——10自然段，思考：当天早上我有什么表现？父亲说了什么？勾画出相关的句子和重点词语 ②同桌交流：抓住父亲的语言及描写“我”的表现的重点词语说一说父亲为什么打得那么狠？,有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点我听着不停的大雨，心里愁得不得了我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去！想到这么不舒服地上学，我竟有勇气赖在床上不起来了爸进来了，他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我： “怎么不起来？快起！快起！”,“晚了，爸！”我硬着头皮说 “晚也得去，怎么可以逃学？起！”,一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。

心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚我”想到 ，所以，她才有勇气不挪动一而再，再而三地犯错,爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，发出咻咻的声音我挨打了！,阅读提示： 自由读课文14――18段，用“﹏﹏”画出表现父亲“很疼我”的句子，在感受深的地方写写批注我走出了教室，站在爸面前爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我你体会到了什么？,穿上爸送来的花夹袄，握着爸给我的两个铜板，望着爸说：“ _____________爸爸拿出花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板说：“ 后来怎么样，我已经不记得了，只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。

夏天的早晨，站在校门前，手里举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞父亲对“我”有什么影响呢？,我的父亲 我，但是他管教我很严，很严很严很疼,父亲的爱是在我犯错时真心的提醒和严厉的责罚,父亲的爱是关切的眼神和无声的叮咛,,父亲的爱，是……,,父亲的爱 是临睡前 与我共读一本书,,父亲的爱 是人生路上帮我系鞋带的那双手,,父亲的爱 是风雪中 温暖的怀抱父亲的爱 是宽厚的肩膀，承载了我的一生,可怕的不是错误，可怕是错误地对待错误，学习生活中，只要认真、冷静地去看待它们，我们就会感受到成长的快乐最大的失败是失败了不觉悟 ——卡莱尔 错误是不可避免的，但是不要重复错误 ——周恩来 只有什么事也不干的人才不会犯错误 ——列宁 我的最重要发现是由失败给我的启发 ——戴维,。