2024-2025年度四川省教师资格之中学化学学科知识与教学能力试题及答案.docx

2024-2025年度四川省教师资格之中学化学学科知识与教学能力精选试题及答案一单选题(共80题)1、初中学生学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解加深，对初中部分知识掌握变好了这种迁移现象是（ ）A.顺向迁移B.逆向迁移C.垂直迁移D.水平迁移【答案】 B2、下列有关物质性质的说法，错误的是（　　） A.热稳定性：HCl>HIB.原子半径：Na>MgC.酸性：H2SO3>H2SO4D.结合质子能力：S2->Cl-【答案】 C3、下列有关化学课程标准对教科书编写的建议，不正确的是（ ）A.化学教科书应充分体现社会进步和科技发展的趋势B.化学教科书要体现基础性、时代性和选择性C.习题类型要多样化，要增加重点知识的练习题目D.教科书的编写要有助于发挥教师的创造性【答案】 C4、某学生在预习烃类物质时，根据烃的组成和结构将烃分为了烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃进行学习该学生运用的思维方法是（ ）A.比较法B.归纳法C.类比法D.分类法【答案】 D5、新课程改革的基本目标是推行（ ）。

A.科技教育B.素质教育C.减负D.现代教育【答案】 B6、新课程强调的“面向学生”包含四层含义下列说法错误的是（ ）A.强调学生各方面素质的“全面”提高B.强调面向“全体”学生，使所有的学生都必须达到要求，获得成功C.强调促进每一个学生的“个性”发展D.课程教学的设计要符合学生的心理发展特点，关注、关照学生的需要、兴趣、追求等【答案】 B7、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（　　）A.知识的启蒙性B.学生的主体性C.模块的选择性D.知识的多样性【答案】 A8、正电子、负质子等都是反粒子它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等但电性相反科学家设想在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质──反物质，物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象，释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景可观请你推测，反氢原子的结构可能是A.由一个带正电荷的质子和一个带负电荷的电子构成B.由一个带负电荷的质子和一个带正电荷的电子构成C.由一个带正电荷的质子和一个带正电荷的电子构成D.由一个带负电荷的质子和一个带负电荷的电子构成【答案】 B9、教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节下列不属于化学教材分析内容要素的是（　　）。

A.设计化学作业B.挖掘教材内容的教学价值C.把握教材的重难点D.分析和理解教材内容【答案】 A10、雨水的PH值小于（ ）时就成为了酸雨A.5.6B.5.7C.5.9D.5.8【答案】 A11、下面是对日常生活中常见的一些做法的解释或现象的描述，正确的是（ ）A.①②③④⑤B.①②③④C.①②④D.③④⑤【答案】 B12、在进行“二氧化碳的密度比空气的大”这一知识点教学时，适宜的教学原则是（ ）A.实验引导与启迪思维B.归纳共性与分析特性C.形式训练与情境思维D.科学精神与人文精神【答案】 A13、有机化合物与我们的生活息息相关，下列说法正确的是（ ）A.甲苯的硝化、油脂的皂化均可看作取代反应B.蛋白质水解生成葡萄糖，放出热量，提供生命活动的能量C.石油裂解的目的是提高轻质液体燃料的产量和质量D.棉花和合成纤维的主要成分是纤维素【答案】 A14、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（　　）A.情境素材要真实B.教学中用到的情境素材越多越好C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状D.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力【答案】 B15、基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有（　　）。

A.接受式学习、启发式学习B.讲授式学习、发现式学习C.自主学习、合作学习、探究学习D.传授学习、研究性学习【答案】 C16、下列有关仪器使用方法或实验操作，正确的是（ ）A.洗净的锥形瓶和容量瓶可以放进烘箱中烘干B.酸式滴定管在盛装标准溶液前.必须先用该溶液润洗C.酸碱滴定实验中.用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差D.用容量瓶配溶液时.若加水超过刻度线，立即用滴管吸出多余液体【答案】 B17、初中阶段学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一节课程的学习，许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（ ）A.顺向迁移B.逆向迁移C.垂直迁移D.水平迁移【答案】 A18、通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（ ）A.化学实验科学化B.化学实验清洁化C.化学实验微型化D.化学实验简便化【答案】 B19、制定化学教学目标的直接依据是（）A.化学课程目标B.化学教学内容C.学生的科学素养基础D.学生身心发展特点【答案】 A20、下列仪器，常用于物质分离的是（）。

A.①②⑤⑥B.①②④⑤C.②③⑤⑥D.③④⑥⑦【答案】 B21、初中学生学习了金属的化学性质．在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习；许多教师发现．一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（　　）A.顺向迁移B.逆向迁移C.垂直迁移D.水平迁移【答案】 A22、高中化学课程的宗旨是（ ）A.发展学生的思维能力B.提高学生的科学素养C.培养学生的创新能力D.帮助学生获取化学知识【答案】 B23、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是()A.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学B.通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流，学习科学探究方法C.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望D.体会化学与人类社会进步及社会发展的关系【答案】 B24、水溶液中能大量共存的一组离子是( )A.Na＋ 、Ca2＋、Cl一、S042－B.Fe2＋、H+、so32－、Cl0－C.Mg2+,NH4＋、Cl一、S042－D.K+、Fe3+、N03－；、SCN－【答案】 C25、《义务教育化学课程标准（2011年版）》在第四部分“实施建议”中提出了“评价建议”。

A.纸笔测验难以考核学生解决实际问题的能力，最好取消B.评价结果可以采用定性报告与等级记分相结合的方式C.通过活动表现评价学生的探究能力和情感态度与价值观D.重视学生自我评价对学生活动的促进作用【答案】 A26、分类是化学学习的一种重要方法，下列有关分类正确的是（ ）A.全部正确B.①②③⑤C.⑤⑨D.②⑤⑥⑦⑨⑩【答案】 C27、常温、常压下,将1 mol蔗糖溶解在水中制成1 L溶液此溶解过程中体系的ΔH-TΔS和熵的变化情况是(　　)A.ΔH-TΔS>0，ΔS＜0B.ΔH-TΔS＜0，ΔS>0C.ΔH-TΔS>0，ΔS>0D.ΔH-TΔS＜0，ΔS＜0【答案】 D28、下列属于“情感态度与价值观”目标的是（ ）A.懂得合理利用和保护水资源的重要性B.学习用对比的方法探究二氧化碳和水的反应C.知道物质是由分子、原子等构成的D.学会从化学的角度研究物质的方法‘【答案】 A29、以下有关个体内差异评价的说法错误的是（ ）A.个体内差异评价有利于减轻学生的心理负担和压力，增强自信心，强化学习动力B.这种评价的结果往往难以反映个体问的差异，也无法确定被评价者达成教育目标的程度C.一个学生化学成绩持续提高，教师就可以做出该生已有进步的评价D.被评价者自己参照评价指标体系对自己的活动状况或发展状况进行自我鉴定【答案】 D30、化学与社会、生产、生活密切相关。

下列说法正确的是（ ）A.石英可导电，能用于生产光导纤维B.粗盐经过溶解、过滤、蒸发结晶，即可得到纯净物氯化钠C.明矾净水，靠的是与水反应生成的胶体D.常见的氮肥都属于铵盐类无机物【答案】 C31、分类法在化学的发展中起到了重要的作用，下列分类标准合理的是（ ）A.根据氧化物的组成元素，将氧化物分成酸性氧化物和碱性氧化物等B.根据溶液导电能力强弱，将电解质分成强电解质、弱电解质C.根据是否具有丁达尔效应，将分散系分为溶液、浊液和胶体D.根据反应中的热效应，将化学反应分为放热反应和吸热反应【答案】 D32、不是化学实验探究教学的指导思想的是（ ）A.以实验为基础B.强调教学的探究性C.强调学生的主体性D.强调掌握实验理论【答案】 D33、下列表述能突出体现中学化学教学过程特殊性的是（　　）A.以实验为基础、以化学用语为工具B.教师讲、学生听C.培养学生科学素养D.理性思维和动手操作相结合【答案】 A34、《中华人民共和国教师法〉明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的： A.权利B.义务C.责任D.使命答案】 A35、下列各组离子可能在指定溶液中大量共存的是（ ）。

A.①②③④B.①②⑤C.②③④D.②③⑤【答案】 C36、CO分子的偶极矩较小，几乎为零，是因为（　　）A.碳和氧的电负性差值小B.碳原子存在孤对电子C.氧原子是π配健电子对接受体D.氧原子既吸引σ键电子对、又是π配健电子对的给予体，使氧原子略带正电荷【答案】 D37、关于化学基本概念的教学方法，下列最恰当的是( )。