（一年级）彝家娃娃真幸福-小学音乐教案.docx

Word版可编辑（一年级）彝家娃娃真幸福-教案 1、能用轻盈有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》 2、仔细倾听弹拨乐合奏《欢乐的罗嗦》，能感触云南彝族人民欢度节日欢歌竞舞的酷热情景 3、在一系列活动中，能积极地、有制造性地参加音乐实践活动 教学重点： 感触彝族音乐、体验彝族音乐 教学难点： 欢快、热情的歌曲演唱 教学过程： 一、 情境定向： 1、同学随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室 2、嬉戏：《看谁学得快》老师打出节奏，同学仿照 （师：欢迎 一（3）班的小伴侣，我们一起来做个嬉戏 A、X X X X B、 C、 E、 （1）、同学拍手 （2）、启发制造：用其他的办法拍击 二、 导入引趣： 1、导入：今日，我们一起加入“欢乐旅行团”，由教师带领小伴侣到云南去旅行让我们跟着音乐动身吧！ （出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片 2、提问：图片将我们带到了哪儿？（启发同学回答） 3、出示课题：课件：《情系彝族》 4、引趣：今日我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”录像课件：九乡村寨） 三、激趣体验(一)： 课件画外音：欢迎小伴侣到我们彝族做客。

4、导入：你们听，彝族的小伴侣们用歌声迎接我们啦…… 5、初步感触歌曲：《彝家娃娃真幸福》 （1）、问：彝族小伴侣唱得好不好听？你听出了哪些歌词？ （2）、引导同学说出“阿里里” （3）、小结：真聪慧――“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词 （4）、问：还有哪些歌词？ （5）、小结：彝族小伴侣为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌词） （6）有感情地朗读歌词 3、初步体验歌曲： （1）、启发：认真地听，看你能不能跟彝族小伴侣学上1、2句 （2）、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听 （3）师生合作学歌唱曲：采纳接龙嬉戏学会 （4）小结：彝族小伴侣有话要告诉大家 课件画外音：我们彝族人歌唱时边唱边动，你也试试！ 6、深化体验歌曲： （1）、老师示范：边唱边用律动伴奏 （2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏 （3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏 7、情感激发： （1）、问：彝族小伴侣在歌唱是的情绪是怎样的？速度呢？ （2）、启发同学说：心情――活泼轻盈，速度――稍快 （3）、用活泼轻盈的声音唱。

（4）参加表现：全体起立边唱边跳 8、小结：踏着歌声，告辞彝族小伴侣，欢乐旅行团又动身了 四、激情体验（二）： 1、导入：闭眼听，远处传来悦耳的音乐…… 2、初步感触乐曲：《欢乐的罗嗦》 （1）、导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的其次站――“云南民族村”点击图片：民族村录像观赏和火把节） （2）、点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日――火把节 （3）问：听到音乐你想做什么？为什么？ （4）、小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐《欢乐的罗嗦》（点击图片：欢乐的罗嗦） （5）、问：你听出哪个音乐重复浮现的次数最多？ （6）、启发同学回答：两个小伴侣研究一下 （7）、小结：这段重复浮现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的点击图片：主题音乐） 3、深化体验乐曲： （1）、倾听主题音乐：边听边哼唱 （2）、动一动：老师示范表演 （3）、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐 （4）小组展现表演：如： （ A、声 音： 嘿 嘿 B、拍手跺脚： X X C、打击乐器： X X （三角铁、铃鼓、沙球等） 4、情感激发： （1）、参加表现：师生合作表演，纵情参加表现音乐。

（2）、小结延长：彝族是一个能歌善舞的民族，每逢节日，他们还会跳起欢快的舞蹈《阿细跳月》（点击图片：阿细跳月） 五、评价小结： 1、总结：小伴侣，今日，我们从云南归来，领略了云南彝族的风俗世情，感触到了彝族小伴侣的热烈与好客，愿我们每位小伴侣都和彝族小伴侣成为好伴侣点击图片：情系彝族） 2、随彝族音乐走出教室 《（一班级）彝家娃娃真幸福》 第 4 页 共 4 页。