七年级语文《春风》人教实验版五四制知识精讲.doc

七年级语文七年级语文春风春风人教实验版五四制人教实验版五四制 【同步教育信息同步教育信息】 一. 本周教学内容 春风 二. 教学目标 1. 了解短句的特点及其表现力 2. 比较北国春风与南国春风的不同，学习辩证地看问题 3. 品析重点句子的神韵 4. 尝试着运用一连串的动词描写上海的春风，上海的人 5. 懂得热爱生活是发现生活之美的前提 三. 教学重点、难点 1. 了解短句的特点及其表现力 2. 品析重点句子的神韵 四. 知识分析 春风 1. 作者简介 林斤澜，1923年6月1日出生浙江温州人中学时代曾参加抗日救亡运动，15岁离家 独立生活1945年毕业于国立社会教育学院，1949年后到北京市文联创作组从事剧本创作， 1956年出版了第一本书戏剧集布谷以后发表的作品大多为短篇小说，一般取材 于农民或知识分子的现实生活，讲究构思立意，风格清新隽永，独树一帜短篇小说台 湾姑娘因在题材和写法上新颖独到，曾引起读者注意1962年春，由老舍主持，北京市 文联举行了三次“林斤澜创作座谈会”，专题讨论他作品的风格特色近年写了一系列以 浙江农村为背景的短篇小说，1987年结集为矮凳桥风情出版，一时为人传诵。

这些作 品语言凝练、含蓄，兼容温州方言于其中作者以浓缩的结构、突兀跌宕的情节，白描出 一系列人物形象林斤澜现为中国作家协会会员，北京市文联专业作家主要作品：台 湾姑娘、新生等 2. 结构分析 一（13）引用几种说法，说明北方是否有真正的春天 二（510）用江南春天和北国春天作对比，写出北国春风的特点，抒发对北国春风的 喜爱之情 三（11）直抒对北国春风的怀念之情 3. 文章主题 这篇抒情散文描写了北国春风的粗犷、强劲、消冰冻、化霜雪的阳刚之气，表达了对 北国春风的怀念之情，抒发了作者对生活的热爱 4. 写作特色 （1）运用对比手法，采取欲扬先抑的写法 （2）语言优美，用词准确生动，采用各种修辞手法 【典型例题及分析典型例题及分析】 报秋 宗璞 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫 一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的 绿叶中探出头来我先是一惊，随即怅然这花一开，没几天便是立秋以后便是处暑便 是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了这真的怎么得了！ 这花的生命力极强，随便种种，总会活的不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴 处，把阳光让给别人，很是谦让。

据说花瓣可以入药还有人讨那叶子，要捣烂了治脚气 我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢 我喜欢花，却没有侍弄花的闲情因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花 种种有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看种了几次，都不成功 “连死不了都种死了我们常这样自嘲 玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长往后院月洞门小径的两旁，随便 移栽了几个嫩芽，次年便是绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致我的房门外有一小块地， 原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面在晨光熹微或暮色朦胧中，一 柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一 些小活物，吓人一跳玉簪花下却总是干净的可能因气味的原故，不容虫豸近身 花开有十几朵，满院便飘着芳香不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的 那种清香它的香比较强，似乎有点醒脑的作用采几朵放在养石子的水盆中，房间里便 也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了 秋是收获的季节，我却是两手空空一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中怪谁 呢，很难回答 久居异乡的兄长，业余喜好诗词前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月： 日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。

青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在 我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界其实不必深杯 酒满，不必小圃花开，只在心中领取，但得逍遥 领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思那么，领取秋，领取冬，领取四季， 领取生活罢 1. 作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然” （1）作者为什么吃惊？ （2）联系全文看，作者为什么怅然？ 2. 作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？ 3. 本文的主旨是什么？ 4.“领取自己的那一份”也是一种境界，对此你有何感想？ 5. 本文给你留下怎样的印象？ 答案：答案： 1.（1）没几天便是立秋2）收获季节却两手空空 2. 反衬玉簪花生命力之强 3. 让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度，好好把握属于自己的那一份人生 4. 人生应面对现实，学会在现实中实现自己的人生，而不要在好高鹜远中迷失自己 5. 略 【模拟试题模拟试题】（答题时间：30 分钟） 草莓 时值九月，但夏意正浓天气反常地暖和，树上也不见一片黄叶葱茏茂密的枝柯之 间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去 仔细寻找便难以发现。

天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意，充满了对未来 的信念农村到处是欢歌笑语秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天地里新翻 的玫瑰红土块，有如一堆深色的珠子，又如野果一般的娇艳我们许多人一起去散步，兴 味自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，是那样碧绿的树，湛蓝 的天，欢快的心田 我们漫步田野在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓我把它含在嘴 里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角 唇边久久的不曾消逝这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光 此刻我才察觉到早已不是六月每一月，每一周 ，基至每一天都有它自己独特的色 调我以为一切都没有主，其实只不过是一种幻觉！草莓的香味形象使我想起，几个月前 跟眼下是多么不一般那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空 也不同于今天就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳而今已是九月，这一 点无论如何也不能隐瞒树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是 蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖空气 中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散了出的芳香。

还有一会 儿，还有一天，也许两天 我们常常以为自己还是妙龄十八的青年 ，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还 有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感一切都没有了生任何的突变简而言 之，一切都如花似锦，韶华灿烂大凡已成为我们的禀赋东西都经得起各种变化和时间的 考验 但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞从信 的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般直到那时我们 才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态每日朝霞变幻越来越深 刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年彻底再造了我们的思想和情感有所剥夺，也有 所增添当然，今天我们还很年轻但只不过是“还很年轻”！还有许多的事情在前面 等着我们去办激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从 容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成 然而，六月的气息已经一去不返了它虽然曾经使人们惴惴不安，却浸透了一种不可 取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香 1. 根据语境，将“依然”“酣然”“盎然”分别填入第1段的空格中 依次是： 2. 文章第1段描写了秋天的景色，作者笔下的秋天有什么特点？ 3. 从行文思路看，第1段景物描写在文中的作用是。

4. 文章第2段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，这个句子是“ ” 5. 文中有四个含“草莓”的句子，请选出“草莓”的含义有别于其他三项的一项（ ） A. 在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓 B. 这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光 C. 草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般 D. 它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那 种妙龄十八的馨香 6. 请根据上下文，具体说明第5段中“有所剥夺，也有所增添”的内容 “有所剥夺”的是： “有所增添”的是： 7. 文末说“六月的气息已经一去不返了”，这里“六月的气息”是指 【试题答案试题答案】 1.“盎然”“酣然”“依然”2. 夏意正浓或生意盎然3. 铺垫 4. 这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光 5. D 6. “有所剥夺”的是：青春的心情和容颜有所增添”的是：成年期的思想和情感 7. 青春年华或：“妙龄十八的馨香” 。