北京版《数星星》教学设计.doc

北京版《数星星》教学设计北京版《数星星》教学设计教学要求：1.学会本课 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十 10个生字能读准字音，认清字形，知道它们在本课中都是表示数目的2.掌握9种笔画，能按笔顺规则书写本课生字3.认识田字格，能依照田字格里的范字写字4.认识4个字，会读指定的词语5.能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思教学重点：识字写字教学难点：能依照田字格里的规范字写字教学准备：生字卡片、田字黑板教学时间：2课时教学过程： 第一课时 教学目标：认识本课生字，能读准字音，认清字形，知道它们在本课中的意思，认识4个生字掌握汉字笔画,能按笔顺规则书写认识田字格，能依照范字写字会读指定的词语，能在老师的帮助下读儿歌，体会课文内容激发学生学习汉字的兴趣教学重点：认识9种笔画，10个生字教学过程：一、引入新课1.从今天起我们就要学习汉字了，每个字的上面都有一个音节，音节怎样读汉字就怎样读2.我们要学习的这些汉字都在一首一首的儿歌里面，今天开始学习 识字（一） 儿歌是一行一行写出来的，《数星星》这首儿歌共有6行3.儿歌上面是题目《数星星》，题目前面的 1. 是识字的第一课学生齐读：1．数星星二、学习新课（一）读儿歌1.教师范读儿歌。

2.学生借助拼音自读儿歌，注意读准字音 困3.指名读，同桌互读儿歌4.说说你从这首儿歌中知道了什么？5.抽卡片读生字和认读字6.齐读儿歌二）学习新笔画1.出示 一 ，这个笔画叫做 横 2.让学生观察自己的名字，看看有没有 横 3.教师范写 横 ，从左往右写，要写平三）学习生字1.学习 一 （1）指名领读字音，教师范写，提问： 一 共几笔？哪一笔？（2）教师记字形： 一 ，横 一 3）学生指名、互相、小组记字形4） 一 表示数目，我们可以用 一 说什么？（一个人、一把椅子 ）2.学习 二 （1）指名领读字音，教师范写，提问： 二 共几笔？哪几笔？（2）指名、互相记字形3）组词：三朵花、三棵树、三粒种子 （四）指导看笔画笔顺表1.红笔画是新笔画2.第一栏是生字，第二栏是笔顺3.右下角的数字是生字的总笔画数三、巩固练习1.开火车抽读生字2.识字游戏四、指导书写（一）认识田字格田字格中的横虚线称作 横中线 ，竖虚线称作 竖中线 ，横竖两条虚线的交点称作 中心点 4个小格分别称作左上格、左下格、右上格、右下格二）指导书写 一 1.教师范写，提问： 一 字的一笔写在哪里？两边顶不顶格？2.师述： 一 ，起笔在左横中线，收笔在右横中线稍靠上一点， 横 要平，居中。

3.学生描红，仿写三）指导书写 二 1.教师范写，提问： 二 字的两横写在哪里？一样长吗？2.师述： 二 ，两个 横 分别在左横中线的上、下，相距不远不近，笔画走向同 一 ，各笔画分别居中3.学生描红，仿写四）指导书写 三 1.教师范写，提问： 三 字中的三横长短一样长吗？中间的 横 离上下两个 横 是不是同样宽？2.师述： 三 ，三个 横 分别落在横中线上方，横中线和横中线下方，上下两 横 距中间的 横 不远不近，笔画走向同 一 ，各笔画分别居中3.学生描红，仿写五、总结这节课我们学会了一首儿歌和三个生字课后反思：学生有主动识字的兴趣，对基本笔画掌握较好，只是个别学生的书写习惯还有待培养，在今后的教学过程中慢慢培养。