湘版小学美术五年级上册《水墨动物》教案.docx

湘版学校美术五年级上册《水墨动物》教案教材分析儿童水墨画教学的重点是在基本明白、 把握传统笔墨技法的基础上 , 通过水墨语言大胆表现，开发同学的想象力，培育同学的制造力；儿童水墨画表现出儿童的天真与稚拙，表现出不同儿童特殊的个性及审美乐趣，同时要具有水墨画特有的笔墨乐趣；《水墨画动物》 题材内容上截取不同动物的局部， 经过同学组合再想象，能制造出更多的生动好玩的笔墨成效；教学目标1、观赏感受水墨画的特殊表现方法，明白中国画构图中的诗、书、画、印等；2、通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合运用， 体验笔墨意趣， 激发孩子对水墨画的爱好；3、在用水墨艺术语言表现动物特点的同时， 增强同学对动物的宠爱， 对生活的宠爱以及升华对美的熟悉等；教学重、难点重点：指导同学观赏水墨画动物以进一步感受水墨画的笔墨韵味以及中国画构图中的章法布局；难点：大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，创作一幅好玩味的水墨画动物作品；教学预备（同学）毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、宣纸等基本国画工具材料；（老师）水墨工具，多媒体课件，音乐等；教学过程（课前检查同学握笔姿态， 并告知同学要文明有序、 卫生地使用国画工具，安定同学心情；）一、 观赏导入1. 播放一段水墨动画视频《水墨动画》看看影片中有些什么？（ 1 分钟）2. 师：谁来说说你看到了什么事物？这些事物是用什么绘画形式表现的？3. 小结：水墨画是中国特有的绘画形式； 他是用毛笔和墨在宣纸上作画； 作品生动， 让我们产生丰富的联想； 今日我们就一起来学习第六课水墨动物； （板书课题）二、试一试，画一画，玩一玩；1. 老师指导同学握笔姿态； 视听一段音乐， 让同学感受音乐的快慢， 轻重节奏，说出自己想怎样表现 （用动作表示一下） 同学将毛笔在清水中蘸湿， 用笔尖蘸墨， 听音乐在宣纸上随便画些点、线、面；2. 老师在同学沟通的基础上小结：中锋画的线较细，适合勾画细节部分；侧锋画的线较粗，适合表现大面积的部位；墨有浓、淡、干、湿的变化；三、观赏大师作品（ 2 分钟）（一）下面观赏大师作品，让我们看看他们是怎样用笔墨表现中国画的；齐白石《虾》《蟹》徐悲鸿《马》黄胄《驴》四、观赏动物图片（ 6 分钟）1.第一个出场的是谁呢？师：你看金鱼有什么特点？小结：我们在画的时候要把动物的特点表现出来，我们可以用夸张的手法，这样表现的动物更生动；2.观赏小猴子作品师：猴子的身体用了什么方法？师：由于眼睛是动物最重要的部分，一个动物机警不机警，从他的眼睛就看出来了，这些细节我们用渴笔法把它勾出来；这就叫“画龙点睛” ；3.观赏老虎与猫作比较图片（ 1）师：猫和老虎的形体相比有什么不同？（ 2）师：小猫给人的感觉很可爱，老虎呢？（ 3）老虎身上颜色有什么特点？（ 3）老师演示老虎的身体：先淡后浓的方法五、老师演示狮子的画法（ 5 分钟）七、 同学创作（ 15 分钟）作业要求：（出示幻灯片）1. 画一种你宠爱的动物，运用夸张、变形的方法表现主要特点；2. 奇妙运用中锋侧锋，墨色有浓淡变化；3. 适当添画背景，构图完整；预备好了吗？开头！同学练习老师巡回指导，帮忙有困难的同学解决问题，发觉共性问题，讲解；八、 作品展现（挑选较完整的作品展现） （5 分钟）1. 同学互评：你看看你宠爱哪幅作品？为什么宠爱？（主要分析运用的方法，墨色的变化，构图等）2. 自评：动物的特点？用什么方法来表现了动物的哪些部位，墨色变化，构图等方面说一说；3. 老师小结：同学们真是了不得，短短的一节课就能画出这么生动的作品，学会了用渴笔法、泼墨法来表现动物的特点；神笔马良肯定会特别中意你们的表现；随着我们学习的深化，同学们会有更大的提高；课后拓展（ 2 分钟）（一）让我们一起来感受水墨画艺术的魅力（幻灯片）简介艺术特色（二）请挑选其他你宠爱的动物，用学到的水墨技法来创作，我们将挑选优秀的作品在学校的橱窗里展览；（整理整理：全体同学整理好自己桌上的水墨工具，材料，保持桌面，地面干净；）。