语文人教版七年级上册荷叶. 母亲.ppt

小池 [宋]杨万里 泉眼无声溪细流， 树荫照水爱晴柔 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头晓出净慈送林子方】 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红如梦令 [宋]李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路 兴尽晚归舟， 误入藕花深处 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭采莲曲】王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来荷叶 母亲 —冰心,,冰心(1900－1999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家 代表作有： 散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点作者简介,她的诗以抒写纯真的童心和圣洁的母爱为主，她的诗文的魅力是那娓娓道来的温婉的调子，是水一样的柔情，是金子般的童心她是20世纪童心、母爱和良知的化身——冰心将近一个世纪，她用爱心之笔划出了一道最美的人生图线温馨提示：,,,细细地品,,体会一种情感,学习一种写法,认真地读,我来朗读,荷叶 母亲 冰心 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲 九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉祖父笑着和我说：“我们院里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹大家都欢喜，说适应了花瑞 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着 仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠 我心中深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 一九二二年七月二十日,花瑞： 莲蓬： 烦闷： 菡萏： 亭亭： 适意： 徘徊： 欹斜： 遮拦： 荫蔽：,ruì,liánpéng,心情不畅快。

hàndàn 荷花，文中指含苞待放①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决qī 倾斜，歪斜zhē 遮挡，阻挡yīn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽注音注解,花开的好预兆莲花开过后的花托１、文章的2、3两段交代八九年前的往事的作用是（ ） A、说明我喜欢莲花已不是一天两天了 B、抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，借以表达对故乡亲人的怀恋 C、写一段趣事，丰富文章的内容，吸引读者的阅读兴趣 D、借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔 答案：（D）,了解诗的大意，回答下列问题,认真地读,2、这首散文诗中哪个画面给你留下了深刻的印象？ （雨打红莲,荷叶护莲）,,认真地读,3、作者由这个画面联想到了什么？因此荷叶就是＿＿＿，荷花就是＿＿＿作者想要借此抒发什么样的感情？ （在孩子经受风雨洗礼时，母亲呵护孩子）（母亲）（孩子）（母爱） 4、这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？作者是借助哪种具体形象来歌颂的？ （母亲） （荷叶） 5、这种写法叫什么？ （托物寄情或寄情于物）,一、课文重点描写作者三次看到雨打红莲,荷叶护莲的情景, 文中写到当时的环境、作者心情、红莲的样子各是怎样？,,读出散文诗的情境,细读,心情：烦闷 环境：繁杂的雨声 浓阴的天 红莲：开满 亭亭,环境：雷声作了 雨越下越大 心情：不适意，徘徊 红莲：左右敧斜， 无依无靠,环境：雨肆意地下 着 红莲： 在大荷叶的 覆盖下 不动摇 心 情：不宁的心绪散尽,二、找出文章的主旨句 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 1. “心中的雨点”指什么？ 2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 3. 这一句在文章结构上有什么作用？,1. 暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难,2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。

母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福,3.简单几笔点明了主旨，深化了中心朗读，比较《金色花》《荷叶 母亲》 相同点： ① 赞美母爱的伟大神圣思想感情 ② 图画美想象空间 不同点： ① 《金色花》是缘情造景《荷叶 母亲》是触景生情情景交融的方式 ② 《金色花》中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心《荷叶 母亲》更多的是赞美母爱思想感情 ③ 《金色花》写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，《荷叶 母亲》则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱具体内容,小结 如果把父爱比作高山，那是因为他高大、挺拔；而母爱则是一条小河，一片大海，她温柔、清澈、博大、源远而流长孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲从现在开始，从点点滴滴做起发挥你的想象，仿照文中的语言写一段有关荷花的或献给母亲的诗句 母亲啊！你是 ，我是 ， 抒写心中的情与爱,,,阅读推荐,课外阅读冰心的《繁星》和《春水》，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的妙处。

孩子们，让我们摘下两颗星星，点亮母亲的眼睛；掬起一捧月华，抚平母亲脸上的皱纹；拿起手中的笔，诉说对母亲的爱……,歌颂母亲：,,。