《拉格》教案3.doc

《拉格》教案教学目标：1、知识目标：了解印度民族乐器及歌舞；2、能力目标：总结出南亚印度音乐的基本特征：3、德育目标：通过对他民族的音乐文化的学习及了解，进而激发学生对本民族本土音乐的热爱教学重点：感受印度音乐风格教学难点：理解印度古典音乐中的两个基本要素教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、歌曲预习：1、请同学们说说印度音乐、歌曲的特点2、请同学们回忆一下印度歌曲演唱的注意点：连贯的、连绵不断的气息二、导入：播放《拉格》1、提问：同学们知道这首歌曲是哪个国家的吗？（印度）展示亚洲地图）印度是我们亚洲南亚地区的音乐南亚音乐文化区包括印度次大陆和斯里兰卡等周边国家的地区突出印度音乐的重要性）2、对印度的社会文化做简要介绍提问抢答的形式：首都、人口、旅游、语言等方面三、乐器播放MTV，由孙燕姿所演唱的《神奇》，找出其中有特色的伴奏乐器并加以描述1）西塔尔2）塔布拉四、欣赏印度乐曲《早晨的拉格》提问：该乐曲的速度大体发生了几次改变？每一次的变化你能让你想到什么？乐曲分析印度古典音乐的两种基本要素：（1）拉格：指旋律框架2）塔拉：节奏、节拍的总称实际演奏时，音乐旋律一边合着塔拉，一边错开，往往形成切分，使旋律与塔拉之间产生微妙的变化关系。

五、学唱印度民歌（流浪者之歌）1、初听：思考该曲的旋律进行有什么特点？旋律线条是曲线型，用了装饰音—波音2、学唱3、加入特色节拍齐唱六、印度歌舞1、欣赏一段印度歌舞片段印度电影中常伴有大量的歌舞表演，随着印度电影的发展，印度歌舞也具有现代的风格2、总结印度舞蹈的特征印度舞蹈特点：身体语言异常丰富，节奏感很强烈，善于用头、肩、颈、跨夸张地舞动，讲究的是舞蹈者手势、眼神、内心所想、面部表情以及身体其他部位的动作都要有机地结合起来，从而表达出舞蹈者想要表达的意境七、知识回顾1、印度的旋律—拉格2、印度的节奏、节拍—塔拉3、印度的乐器—西塔尔（琴）、塔布拉（鼓）4、答对奖励、答错惩罚八、总结印度音乐的基本特征1、缠绕着几个骨干音上下迂回曲折进行的旋律2、各种滑音和装饰性音型的点缀3、富于变化的鼓点4、情韵浓郁、略带鼻音的歌唱5、富于变化的即兴演奏及演唱九、能力拓展为什么印度音乐的特色如此鲜明？。