2024-2025年度天津市教师资格之中学教育知识与能力能力测试试卷B卷附答案.docx

2024-2025年度天津市教师资格之中学教育知识与能力能力测试试卷B卷附答案一单选题(共80题)1、瞬时记忆又被称为（ ）A.知觉记忆B.工作记忆C.感觉记忆D.声像记忆【答案】 C2、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是( )A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B.课程与教材、学科的涵义相同C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D.狭义的课程概念是指某一门学科如数学课程历史课程【答案】 B3、“博学之，审问之，慎思之，明辨之,笃驾行之”是（）对学习过程的认识A.《论语》B.《礼记*学记》C.《礼记*中庸》D.《大学》【答案】 C4、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习【答案】 C5、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现以下实行中央与地方合作教育制度的国家是(　)A.加拿大　　B.美国　　C.法国　　D.英国【答案】 D6、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()A.是否有目的地培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性【答案】 A7、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）。

A.从客观责任向主观责任发展B.从主观责任向客观责任发展C.从他律向自律发展D.从自律向他律发展【答案】 A8、校园文化属于( )A.显性课程B.隐性课程C.国家课程D.地方课程【答案】 B9、设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革作为一门必修课，其开设的范围是（　　）A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中【答案】 D10、在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习这种学习策略属于（　　）A.组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.复述策略【答案】 D11、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到(　 )A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上【答案】 A12、下列关于性格的描述中，不正确的是( )A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度B.性格更多地受到后天环境的影响C.性格没有好坏之分D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统【答案】 C13、组织学生到敬老院慰问，培养学生道德品质的方法是（　）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法【答案】 D14、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是(　)。

A.低水平B.高水平C.中等水平D.极高水平【答案】 C15、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中最基本的层次是()A.本我B.自我C.超我D.潜意识【答案】 A16、2013年单项选择：针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立现象应强调贯彻的德育原则是（）A.发扬积极因素，克服消极因素B.理论联系实际C.教育影响的一致性和连贯性D.正面启发积极引导【答案】 C17、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法（　　）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法【答案】 D18、“教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育目的的( )A.教育无目的论B.个人本位论C.社会本位论D.宗教本位论【答案】 C19、 刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题这说明他的哪种教学能力比较突出?()A.教学知识能力B.教学反思能力C.教学监控能力D.教学操作能力【答案】 D20、在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容的是( )A.观察力B.注意力C.思维力D.想象力【答案】 C21、课程的过程模式的提出者是（　）A.皮亚杰B.布鲁纳C.斯腾豪斯D.卢梭【答案】 C22、“雪地中难辨兔”是由（　）引起的。

A.刺激物的强度B.刺激新奇C.刺激的对比D.刺激物的运动变化【答案】 C23、依据社会主义教育的性质和目的提出来的．区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是()A.方向性原则B.知行统一原则C.教育一致性原则D.教育连贯性原则【答案】 A24、中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待这提供这说明中学生心理发展具有（ ）A.平衡性B.独立性C.闭锁性D.动荡性【答案】 B25、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所体现的德育方法是()A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法【答案】 A26、 晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于()A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段【答案】 D27、肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用，而且二者的作用各不相同，且不能相互替代的理论是()A.内发论B.外铄论C.辐和论D.多因素相互作用论【答案】 C28、如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗? ”。

这个孩子所处的道德发展阶段是（　）A.前习俗水平B.后习俗水平C.准习俗水平D.习俗水平【答案】 A29、下列属于心智技能特点的是（　）A.动作对象的物质性B.动作进行的外显性C.动作对象的观念性D.动作结构的展开性【答案】 C30、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习【答案】 C31、“六艺”的具体内容包括（　）A.礼、乐、兵、御、户、数B.《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》C.文法、修辞、辩证法、天文、地理、音乐、美术D.礼、乐、射、御、书、数【答案】 D32、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的( )A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.心理健康教育【答案】 A33、下列关于素质教育的内涵理解不正确的是()A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生特长发展的教育C.素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育D.素质教育是促进学生个性健康发展的教育【答案】 B34、班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展。

这种方法属于()A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法【答案】 D35、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中这种知识学习属于（）A.下为学习B.上位学习C.组合学习D.并列学习【答案】 A36、新课程教学改革要求我们首先确立(　)A.先进的教学观念B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C.教师为主导，学生为主体的教学观念D.以课堂教学为中心的教学观念【答案】 B37、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（　　） A.复述策略B.精细加工策略C.模式再认策略D.组织策略【答案】 D38、有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有( )A.互补性B.可变性C.个别差异性D.不平衡性【答案】 C39、“儿童中心主义”违背了（　）A.间接经验与直接经验相统一的规律B.传授知识与思想品德教育相统一的规律C.掌握知识与发展智力相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律【答案】 D40、2013年单项选择：学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。

这属于下列哪一种教学方法（）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法【答案】 D41、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?(　)A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一【答案】 C42、强迫症的矫正方法是( )A.行为疗法B.森田疗法C.系统脱敏法D.肯定性训练法【答案】 B43、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成( )A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆B.有意记忆和无意记忆C.机械记忆和逻辑记忆D.外显记忆和内隐记忆【答案】 B44、下列句子中，体现了环境对人的发展有重要影响的是()。