三年级科学上册课件-它们吸水吗课件.pptx

教科版)三年级科学上册课件-它们吸水吗课件目录引言实验材料介绍实验步骤与观察实验结果分析结论与总结01引言通过展示水从地面、植物等吸收，到蒸发、降雨等过程，引导学生思考物体吸水的原因和作用水的循环列举生活中常见的吸水现象，如纸张吸墨、海绵吸水等，引发学生对物体吸水特性的好奇心生活中的吸水现象主题引入了解物体吸水的基本概念和原理通过实验观察不同物体吸水的能力和特点培养学生对科学探究的兴趣和实验操作能力认识到物体吸水在生活中的应用和重要性课程目标02实验材料介绍010203棉花棉花是一种天然纤维，吸水性强，常用于制作吸水材料纸巾纸巾由纤维制成，具有较好的吸水性，常用于擦拭表面木块某些木材由于其纹理和孔隙结构，具有一定的吸水性吸水性材料塑料是一种合成有机高分子材料，通常不吸水塑料玻璃金属玻璃是一种无机非金属材料，不吸水，常用于制作容器和窗户金属是一种具有良好导电性和导热性的材料，通常不吸水030201非吸水性材料用于盛放实验材料和水烧杯用于滴加水到实验材料上滴管用于测量实验材料的质量天平实验用具03实验步骤与观察选择具有代表性的吸水性材料，如纸、棉花、木材等同时准备非吸水性材料，如塑料、玻璃等。

准备实验材料将吸水性材料放入水中，观察其吸水现象将非吸水性材料放入水中，观察其不吸水现象实验操作记录实验过程中观察到的现象，如材料的变化、水的吸收情况等实验记录吸水性实验与吸水性实验相同，选择具有代表性的非吸水性材料，如塑料、玻璃等准备实验材料将非吸水性材料放入水中，观察其不吸水现象实验操作记录实验过程中观察到的现象，如材料的变化、水的接触情况等实验记录非吸水性实验 实验观察与记录观察要点注意观察材料在吸水过程中的变化，如材料的颜色、形状、质量等同时观察水在材料上的分布和流动情况记录方法采用表格或图画的方式记录实验结果，包括材料的名称、实验前后的变化、水的吸收情况等分析总结根据实验观察和记录，分析不同材料的吸水性能，总结出吸水性材料和非吸水性材料的特征和区别04实验结果分析实验过程将材料放入水中，观察其吸水情况，记录吸水速度和吸水量实验材料棉花、纸巾、布条、海绵等吸水性材料实验结果棉花、纸巾、布条、海绵等材料均能迅速吸水，吸水量较大吸水性材料实验结果实验过程将材料放入水中，观察其吸水情况，记录吸水速度和吸水量实验结果塑料、金属、玻璃等材料均不能吸水或吸水量极小实验材料塑料、金属、玻璃等非吸水性材料。

非吸水性材料实验结果结果分析与讨论010203吸水性材料具有多孔或纤维结构，能够吸收大量的水分非吸水性材料则因为表面光滑或紧密的结构，无法吸收水分吸水性材料在日常生活中有广泛的应用，如纸巾、布料等非吸水性材料则常用于制造容器、工具等通过实验，学生可以更直观地了解吸水性材料和非吸水性材料的性质和特点，加深对科学知识的理解同时，实验也有助于培养学生的观察力和动手能力05结论与总结实验表明，不同材料吸水能力不同，纸、海绵和布都能吸水，但吸水速度和量有差异纸的吸水能力较弱，海绵的吸水能力较强，布的吸水能力介于纸和海绵之间不同材料吸水的原因与其内部结构和纤维组成有关实验结论通过实验，学生了解了不同材料的吸水性能，加深了对水的认识学生学会了观察、比较和归纳实验结果，提高了科学探究能力学生意识到不同材料在生活中的应用价值，激发了探索科学现象的兴趣学习收获与感想 下一步学习建议探索更多不同材料的吸水性能，如塑料、金属等研究吸水性能与材料结构的关系，了解纤维、孔隙等对吸水性的影响将所学应用于实际生活中，如选择合适的材料用于防水、吸水等场合谢谢聆听。