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《银色的马车从天上来》教案

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1、银色的马车从天上来教案教学目标：1.能够用欢快而富有弹性的声音歌唱银色的马车从天上来。2.能表现出儿童明朗、乐观的性格，展示出纯洁、美好的心灵。3.认真聆听溜冰圆舞曲，能够将圆舞曲及溜冰巧妙的融合在一起，随乐起舞。教学重点：能够把握歌曲情绪，用欢快而富有弹性的声音歌唱。教学难点：1.能在歌曲的学习过程中，掌握好强弱记号的运用。2.认识切分节奏，并能准确掌握使用。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入课件：播放音乐雪绒花。二、新歌教学1.师：刚才我们听了一首熟悉的歌曲雪绒花，那优美的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的冬季。（课件展示雪景图片）师：同学们，你们喜欢冬天吗？生：喜欢。师：那么你们在冬天里最期盼着干什么呢？生：打雪仗、堆雪人、溜冰师：说得真好。今天，冬爷爷委托圣诞老人和小雪花给我们送来了礼物和叮嘱，看他们乘着马车向我们走来了。（听歌曲银色的马车从天上来）2.初听歌曲，谈感受。师：这首歌曲的情绪是怎样的？结合你的体验来说一说。生：欢快的。师：很好，整首歌曲带给我们一种活泼的、欢快的情绪对吗？生：对。师：那么我们再来聆听第二遍。着重听一下这首歌曲在哪一部分，音高和旋律发生了变化？

2、3.复听歌曲师：哪位同学来回答一下？（生踊跃发言）师：对，在银色的马车来了这部分音高变高了，旋律也舒展开来。那么，为什么旋律要这样变化呢？表现了小朋友怎样的意志和情怀？生：自由回答。师：对，音区变高，表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志；旋律的舒展表现了小朋友洁白无暇的情怀。4.师：现在我们在认真聆听第三遍，边听边数一下“快去迎接雪花”一共唱了几遍？师：大家数出来了吗？一共几次？生：回答。师：连唱了这么多句，表现了小朋友们怎样的心情？生：急切要见到小雪花的心情。师：那么，同学们能不能带着这种欢快地，急着要见到小雪花的心情来试着跟唱一下这首歌呢？跟钢琴有表情的演唱歌曲。师：大家唱的真不错。现在我们一起来学习一下这首歌好吗？5.新歌教唱A.师：同学们唱的很好。在这首歌曲中出现了一个节奏，在歌曲中起到了让歌曲更加欢快的作用，我们一起来看一下他是什么样子的吧。（课件出示：切分节奏的练习。）师：下面我们就来用欢快的情绪演唱一下第一乐段吧。请注意一下力度记号应该怎样去表现。（出示课件）师：“送给你，送给我，送给他”要注意渐强。生按老师要求演唱。B.师：下面我们来唱一下第二乐段，体会一下小朋友不畏严寒、勇敢锻炼的精神。在歌曲的八分休止符处，教师要着重教唱一下。C.全体学生有表情的演唱全曲。D.小组活动：小组唱，并找一下错误，再纠正演唱一下。E.情景表演唱：以小组为单位，戴头饰分角色表演唱。三、小结：师：冬天是寒冷的，但意志坚强的人都不畏严寒，最后让我们伴着溜冰圆舞曲的音乐，尽情享受冬天带给我们的快乐吧！希望同学们走进冬天，在雪中锻炼意志，共度美好时光。

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