全一年级数学下册学习单
80页1、敬仲镇第一小学一年级数学学习单 认识钟表的构造 单序:1 任务:认识钟表 1、 观察指针的长度(独学) 2、 说一说指针的名称:长针:_,短针: _。 3、 同学之间指着相互说一说:(对学) 4、 每个小组的6号同学,说一说指针的名称。(黑板展示) 认识整时、半时 单序:2 任务一:认识整时 1、下面有几个钟面,你能读出每个钟面上的时刻吗? (生独立思考读出时间,然后全班交流订正) 2、教师任意说一个整时的时刻,让学生拨表,在生活用表上订正。 3、小对子互相说时刻拨表,互相检查。 任务二:认识半时 1、下面有几个钟面,你能读出每个钟面上的时刻吗? (生独立思考读出时间,然后全班交流订正) 2、教师任意说一个整时的时刻,让学生拨表,在生活用表上订正。 3、小对子互相说时刻拨表,互相检查。 认识大约几时 单序:3 任务一:认识快到几时 1、下面有几个钟面,你能读出每个钟面上的时刻吗? (生独立思考读出时间,然后全班交流订正) 2、教师任意说一个整时的时刻,让学生拨表,在生活用表上订正。 3、小对子互相说时刻拨表,互相检查。 任务二:认识几时刚过 1、下面有几个钟面,你能读出每个钟面上的时刻
2、吗? (生独立思考读出时间,然后全班交流订正) 2、教师任意说一个整时的时刻,让学生拨表,在生活用表上订正。 3、小对子互相说时刻拨表,互相检查。 认识钟表练习课 单序:4 任务一:完成自主练习第1、2、3题 1、独立完成; 2、全班交流订正。 任务二:完成自主练习第4题 小对子互相说时刻拨表,互相检查 任务三:完成自主练习第5题 1、独立观察图片,思考题目所讲故事; 2、小队子互相讲故事; 3、请两名同学起来讲一讲。 任务四:完成自主练习第6题 1、独立观察; 2、说一说自己的想法; 3、总结:一天有两个8时。 作业 单序:5 任务一:写作业 8+6= 5+7= 9+5= 4+8= 7+4= 9+3= 8+4= 5+8= 8+7= 9+9= 任务二:写作业 13-8= 17-9= 12-8= 11-6= 15-8= 14-8= 13-7= 17-9= 14-9= 16-8= 练习 单序:6 任务:完成学习乐园第1到第3页 生独立完成,教师课后批阅 认识钟表复习课 单序:7 任务一:完成课本第6页第7题 1、学生读题,弄明白题意; 2、独立完成; 3、小对子交流; 4、全班交流。 任务
3、二:完成“我学会了吗?” 1、独立完成; 2、全班交流。 任务三:总结认表的方法 1、学生独立思考总结; 2、小对子交流; 3、师生共同总结。 100以内数的认识 单序:8 任务一:数数 1、观察课本第7页,数一数,玉米有( )个,辣椒有( )个,大蒜有( )个; 2、请从1数到100。 任务二:理解数的组成 1、请用小棒摆出玉米的个数,怎样摆能很容易的看出玉米有多少个呢? (可以用横杠代替玉米画在下面) 任务三:认识计数单位“百” 1、如何数能够更快的数出有多少个辣椒呢? (小对子交流数法,然后全班交流) 2、从右边起,第一位是( ),第二位是( ),第三位是( ). 练习课 单序:9 任务:完成课本9、10、11页 独立完成,课后教师批阅 比较大小 单序:10 任务一:观察情景图,提出问题 1、观察情境图,你发现了哪些数学信息? (小对子交流) 2、根据这些数学信息,你能提出什么问题? (全班交流) 任务二:解决问题:“小玉和小玲谁摘得多?” 1、如何解决这个问题,独立思考。 2、怎样比较42和27的大小? (独立思考,小对子交流,再全班交流) 3、总结比较大小的方法。 (先让学生
4、说,然后教师总结) 比较大小练习课 单序:11 任务一:完成自主练习1、2、3、4、5 1、独立完成; 2、小对子交流; 3、全班交流; 4、针对自己做的情况整改。 任务二:完成第6题 1、观察课本插图,说说数学信息和题意; 2、讨论交流“多得多、多一些、少得多、少一些”的意思; 3、小对子共同完成题目; 4、全班交流 任务三:完成第8题 1、教师讲解游戏规则; 2、请同学起来出数字,其他同学猜。 作业 单序:12 任务一:完成一次作业 1、比较大小 30 40 70 50 60 90 31 37 52 55 50 59 46 49 80 86 10 100 99 100 任务二:完成一次作业 1、比较大小 16 61 57 75 68 86 97 79 99 66 73 69 41 51 27 37 39 69 71 77 (独立完成,课后批阅) 整十加减法 单序:13 任务一:复习20以内的加减法和整十数的组成 1、3+5= 6+2= 9-3= 8-5= 4+3= 2+5= (请一个小组起来口算) 2、(1)、40里面有( )个十。 (2)、60里面有( )个十。 (3)、7个十是
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