廉颇蔺相如列传导学案第一课时学生版

1、廉颇蔺相如列传导学案第一课时学生版设计整理：杨文章目的要求：1.借助工具书培养阅读文言文的能力。2.整理和复习一般常见的文言词汇和句式。3.体会本文在材料的组织、结构的安排上匠心独运的手法。4.通过廉颇、蔺相如两个人物性格鲜明对照，进而领会将相交欢对当时赵之兴亡的重要意义，以及今天的现实意义。5.了解并认识作者及史记的历史、文学价值，以及对后代的影响。重点难点：（一）本课的学习要点是：掌握若干多义词的用法和文言文的使动用法；了解本文通过三个故事刻划人物的写法；认识蔺相如的爱国精神和廉颇勇于改过的高贵品质。（二）本课的难点是古汉语中词类活用、特殊句式和一词多义的现象。1.注意词的古今异义：拜、易、书、遗、患、报、走、质、却、急、遇、去。2.注意一词多义现象：负、徒、幸、引、以、亡、见、因、谢。3.词类活用、判断句、被动句、倒装句式等。一、有关资料：1和氏献璧韩非子：楚人和氏得玉璞p(于)楚山中，奉而献之(于)厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和氏为诳kung而刖yu其左足。及厉王薨hng，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳而刖其右足。武

2、王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂名曰“和氏之璧”。2和氏璧传奇和氏璧的来历。春秋时期，楚国有个人叫卞和，在楚山中得到一块璞（里面包着玉的石头），他就献给楚厉王。楚厉王让玉匠鉴定，玉匠说是一块普通的石头。楚厉王认为卞和欺骗他，就砍掉了卞和的左脚。后来，楚武王即位，卞和又捧着璞来献给楚武王。楚武王也让玉匠鉴定，玉匠又说是石头。楚武王也认为卞和欺骗他，就砍掉了卞和的右脚。到了楚文王即位的时候，卞和抱着璞在楚山下大哭，一连哭了三天三夜，眼泪都哭干了，流出血来。楚文王听说后觉得奇怪，就派人去问卞和：“天下被砍去脚的人很多，你为何哭得这么悲伤？”卞和答道：“我并不是为被砍掉脚而悲伤，我是为宝玉被称作石头而悲伤，为忠贞之士被称作行骗之徒而悲伤。”楚文王就命令玉匠剖开璞，果然得到宝玉，因此，就把这块玉命名为“和氏璧”。赵惠文王怎么得到和氏璧的？自楚文王后，和氏璧一直留在楚国。到楚威王时，楚相昭阳有一次举行盛大宴

3、会，拿来和氏璧让大家观赏，结果席间和氏璧不翼而飞。昭阳怀疑是张仪所偷，因为当时楚威王不收留张仪，张仪穷困潦倒，寄昭阳门下。昭阳把张仪打得皮开肉绽，打死过去好几次，张仪这才离开楚国，到秦国去。后来昭阳曾出千金求购此璧，但偷璧的人不敢出献，因此昭阳最终没能找到和氏璧。有一天，一位远客来到赵国宦者令缪贤的府前，拿着一块玉璧叫卖。缪贤见此璧白润无暇，宝光闪烁，就花了五百金买下。后来缪贤让玉匠前来相玉，玉匠大吃一惊，说这就是真正的和氏璧。缪贤异常惊喜，连忙秘藏起来。但早已有人将此事报告了赵惠文王，赵王向缪贤索取，因为缪贤非常喜爱和氏璧，所以没有立即献璧。赵王大怒，趁出猎之机，突然来到缪贤家里，搜走了和氏璧。赵惠文王就是这样得到楚国的和氏璧的。廉颇蔺相如列传上缪贤说的“臣尝有罪”就指此事。和氏璧价值十五座城吗？说和氏璧价值连城当然是夸张的，秦昭王用十五座城来交换，当然只不过是一种欺骗的手段罢了。但和氏璧的确不同于一般的玉璧，它有独特的功能。据古书记载，和氏璧大致是圆形中有一小圆孔的板状体，就好像是一个中间掏个圆孔的圆饼。把它放在黑暗处，它能熠熠发光，能除尘埃，能避邪魅，因此又称“夜光之璧”。把它放

4、在座位间，冬天则非常暖和，可以用来代替火炉；夏天则非常凉爽，百步之内，蝇蚋不入。所以称和氏璧为稀世珍宝、“天下所共传之宝”是一点也不过分的。秦昭王得到和氏璧了吗？当时，给缪贤相玉的玉匠偶尔来到秦国，给秦昭王治玉，玉匠无意夸起了和氏璧，提到它的下落。秦昭王知道赵惠文王得到璧，便想把璧骗到手，于是才有了“完璧归赵”这个故事。由于蔺相如的勇敢机智，秦昭王的阴谋没能得逞，秦昭王最终也没能得到和氏璧，直到秦始皇灭了楚国后，才得到和氏璧。和氏璧的下落秦始皇统一六国后，令良工巧匠将和氏璧加以雕琢，让李斯在上面刻写了“受命于天，既寿永昌”八个字，制成传国玉玺，从此成为君权的象征。秦灭亡后，和氏璧又到了汉高祖刘邦的手中。在以后的改朝换代中，和氏璧便一代一代辗转相传下来。直到唐朝第九代李从珂时，契丹人耶律光打进洛阳，李从珂抱着和氏璧出逃，在玄武楼被火烧死，和氏璧从此下落不明。（摘自1999年12月21日语文报）3、古代纪年法：赵惠文王十六年 （王公年次纪年法）德祐二年二月十九日 （帝王年号纪年法）予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望 （干支纪年法）顺治二年乙酉四月，江都围急 （年号干支兼用纪年法）4、古代表示

5、官职变动的常识： (1)拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。如(指南录后序中的“于是辞相印不拜”，就是没有接受丞相的印信，不去就职。(2)除。拜官授职，如“予除右丞相兼枢密使”(指南录后序)一句中的“除”，就是授予官职的意思。(3)擢。提升官职，如战国策燕策：“先王过举，擢之乎宾客之中，而立之乎群臣之上。”(4)迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授、迁叙，降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。(5)谪。降职贬官或调往边远地区。岳阳楼记“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”就是贬官。(6)黜。“黜”与“罢、免、夺”都是免去官职。如国语：“公将黜太子申生而立奚齐。”(7)去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。(8)乞骸骨。年老了请求辞职退休，如张衡传：“视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。”5、古代刑罚常识：黥（用刀刺刻额颊等处，再涂上墨作为惩罚的标记）、笞（用小荆条或小竹板抽打臀、腿、背的刑罚）、杖（是用大荆条或大竹板打臀、腿

6、、背的刑罚）、刖（砍掉脚的刑罚）、膑（剔除膝盖骨的刑罚）、宫、大辟（砍头）、炮烙、汤镬（把人投到滚汤中煮死的刑罚）、车裂（把人的头、四肢分别拴在五辆马车上同时分驰，撕裂肢体）、凌迟（剐刑）、腰斩、弃市（在闹市执行死刑，并将尸体暴露在街头示众）6、古代建筑物常识轩（有栏杆的长廊）、宫室（先秦时指一般住宅，秦汉后纸帝后的住所）、堂房（主要建筑物内部空间分为堂、室、房；前面为堂不住人；堂后为室；室的东西两侧为东房和西房）庐（村房或简陋的小屋）台（一般指供望远或游观之用的高而平的建筑物）7、古代方位意义： 古时官场座次尊卑有别，十分严格。官高为尊居上位，官低为卑处下位。古人尚右，以右为尊，“左迁”即表示贬官。在堂上举行的礼节活动是南向为尊。在室内最尊的座次是坐西面东，其次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐东面西。8、本文的成语典故：完璧归赵、负荆请罪、布衣之交、刎颈之交、价值连城、攻城野战二、作者简介司马迁字子长，生于公元前145年（一说前135年），卒于公元前87年（一说前90年）。西汉左冯翊夏阳（今陕西省韩城县）人，是我国伟大的史学家、文学家、思想家。其父司马谈，汉武帝时任太史令（“掌管

7、秘籍，职司记载”。掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职）司马迁生于龙门，司马迁十岁时随父到长安，诵古文，这使他有机会阅读到大量的历史文献。二十岁后，他开始漫游大江南北。南到江淮一带和会稽、长沙等地，北到齐、鲁，西到大梁、登封，最后回到长安。回长安不久，做了郎中，曾随汉武帝到过西北的扶风，又奉使到过四川、云南。后来又随汉武帝到过东海和长城。他的足迹几乎遍及全国，所到之处他都注意探访古迹，采集传说，考察风土人情，积累了丰富的史料，为后来著述史记准备了条件。元丰三年（公元前108年）继父任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年（前104年），与唐都、落下闳hng等进行历法改革，共定太初历。自公元前104年起，他开始写史记，实践他父亲的遗志。公元前99年李陵战败投降匈奴，司马迁为李陵辩解，触怒汉武帝，入狱受了宫刑（古代阉割生殖器的残酷肉刑）。他本想自杀，但想到史记还没有写成，于是“就极刑而无愠色”。公元前96年出狱，做了中书令。从此他更发愤著书，终于在公元前91年写成史记。史记是我国第一部纪传体通史，历史文学巨著，记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝太初四年共约3000年的历

8、史，包括12篇本纪（记帝王）、30篇世家（记诸侯王）、70篇列传（记人臣）、8篇书（记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）、10篇表（记史事年月）等五种体裁，共130篇，526500字。作为正史的二十四史，史记是第一部。刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅曾赞誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。三、写作背景课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕七国纷争。七国中，秦通过变法实力最强，它要统一中国，基本采取各个击破战略，积极对外扩张。它南边的楚国和东北的赵国，实力比秦国稍弱，但比其它四国强。在蔺相如完璧归赵和渑池之会的时候，秦国主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视眈眈，不时蚕食欺压，但还抽不出主要力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利客观上的有利条件。当然，蔺相如的主观努力利用有利形势，机智勇敢地进行斗争也是很重要的。四、自学过程：1、结合课下注解及世纪金榜自读文本，把重点注解移至课本中。2、记下自读不通、不懂之处，以待课堂上询问老师。3、完成世纪金榜上本课的“基础自主梳理”部分。4、复述“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”。五、梳理本课语言现象。（一）通假现象1、秦王以十五城请易寡人之璧，可予不（ ） 2、拜送书于庭（ ） 3、召有司案图（ ） 4、送国书于庭（ ） 5、秦自缪公以来二十余君（ ） 6、唯大王与群臣孰计议之（ ）（二）重点文言词1.为赵宦者令缪贤舍人( ) 2.为赵宦者令缪贤舍人( ) 3.得楚和氏璧( ) 4.使人遗赵王书（ ) 5.即患秦兵之来( ) 7.宜可使( )6.君不如肉袒伏斧质请罪( ) 8.曲在赵( ) 9.均之二策( ) 10.王必无人( ) 11相如奉璧奏秦王( ) 12.相如因持璧却立( ) 13.严大国之威以修敬也( )14.礼节甚倨( ) 15.秦王恐其破壁，乃辞谢( ) 16.召有司案图( ) 17.决负约不偿城( ) 18.从径道亡( ) 19.间至赵矣( ) 20.其后秦伐赵.拔石城(

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