福建师范大学21秋《教育学》平时作业一参考答案31

1、福建师范大学21秋教育学平时作业一参考答案1. 课程是教师教学和学生学习的主要依据。( )A.正确B.错误参考答案：A2. 校长处理冲突的主要技能有( )。A.统合B.退避C.顺应D.妥协参考答案：ABCD3. 英国虽然综合中学已经占据主导地位，仍存在与公立学校并行的独立学校系统，教育机会的不均等仍然存在。( )A.错误B.正确参考答案：B4. 赞可夫提出一般发展的教学原则是( )。A.以高难度进行教学B.以高速度进行教学C.掌握学科的基本结构D.理论知识起主导作用参考答案：ABD5. 班主任做好班级工作的前提和基础是( )A.了解和研究学生B.培养和组织班集体C.做好个别教育工作D.协调各方面对学生的要求参考答案：A6. 目前美国在教学组织形式上实行灵活的班级授课制。( )A.错误B.正确参考答案：B7. 主体思想(名词解释)参考答案：主体教育思想是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位、作用和发展目标而阐发的教育理论。8. 教育目的对教育活动具有质的规定性。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 终身教育与素质教育有何关系?参考答案：(1)终身教育的倡导者朗格朗给终身教育下的定义是

2、：“所谓终生教育是指一系列非常特殊的观念、实验与成就;换言之，以其最完整的意义而言，教育包含了所有各个层面与方向，从出生到临终未曾间断的发展，以及各个不同的点与发展阶段之间非常密切且有机的关系。”(2)实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这里揭示了素质教育的基本内涵和培养目标。(3)终身教育与素质教育内在的一致性使终身教育的发展必将推动素质教育的发展。首先，终身教育理念的传播会使人们的教育观念发生向素质教育方向的变化，社会、家长和学生对于学校教育的期望也会发生变化。其次，终身教育实践的发展也为素质教育的发展奠定了基础。在以往的教育实践中，社会、学校、家长、学生选择应试教育的根本原因在于高等教育机会的缺乏，高等教育机会与庞大的教育需求之间的强烈反差造成了千军万马过独木桥的局面。在终身教育中，学生是学习活动的主体，教师是学生发展的引导者和促进者，教师的作用不在于学生依附于他，而在于为学生的发展服务。传统的师生关系在终身教育的背景下要

3、被新的师生关系所代替，引导和促进学生的自主学习成为教师的信条。10. 德国实施的都是双元制职业教育，没有全日制职业教育。( )A.错误B.正确参考答案：A11. 俄罗斯现在把学前教育纳入到了它的义务教育阶段。( )A.错误B.正确参考答案：A12. 未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。( )A.错误B.正确参考答案：B13. 杜威实用主义所提倡的主要教育观点有( )。A.教育即生活B.学校即社会C.教学为中心D.儿童为中心参考答案：ABD14. 教师聘任制度是指学校与具有教师资格的公民之间，基于平等、自愿的原则，订立关于双方的权利与义务，以签订聘任合同的方式聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的行为规则。( )A.错误B.正确参考答案：B15. 1816年卢梭在苏格兰纽兰纳克他自己的工厂里创办了“幼儿学校”，这拉开了世界近代学前教育事业发展的序幕。( )A.错误B.正确参考答案：A16. 小学课外活动的基本组织形式有( )。A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.文化艺术活动参考答案：ABC17. 法国教师待遇比较高，教师队伍也相对比较稳定。( )

4、A.错误B.正确参考答案：B18. 简述科教兴国战略的涵义。参考答案：重视教育和科技事业，这是我们党和人民在探索现代化道路的过程中得出的一条基本经验。科教兴国战略是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。实施科教兴国战略，落实教育优先发展的战略重点地位。科教兴国重在落实，要把教育事业真正摆放在优先发展的战略地位。19. 美国和德国是地方分权式教育行政的典型。( )A.错误B.正确参考答案：B20. 学校特色创建还是创建特色学校，其根本宗旨都是为了以积极的校风，健康的育人环境，科学的教育规律培养人，教育人，而不是为了特色学校或学校特色的声名。( )A.错误B.正确参考答案：B21. 教育目的基本类型从其作用特点看，可分为( )A.价值性教育目的B.功能性教育目的C.终极性教育目的D.发展性教育目的参考答案：AB22. 小学生思想品德教育是社会主义精神文明建设的( )。A.义务教育要求B.素质教育要求C.全面发展中导向作用D.奠基工程参考答案：D23. 教育学研究的教育现象主要包括( )。A.教育的社会现象和内部现象B.教育的认识

5、现象和外部现象C.教育的社会现象和认识现象D.教育的内部现象和外部现象参考答案：C24. “爱国、尚武、崇实、法孔孟、重自治、戒贪争、戒躁进”的教育宗旨确定于( )A.洋务运动时期B.晚清“新政”时期C.北洋政府时期D.南京国民政府时期参考答案：C25. 教育要与国民经济的发展相适应。( )A.正确B.错误参考答案：A26. 法国综合大学原则上就近招生，而进入大学校需经严格的筛选。只有通过中学毕业会考并且学习成绩最优秀的学生才有资格升入大学校。( )A.错误B.正确参考答案：B27. 好校长与好学校的关系密不可分，而好校长的首要素质则是要有科学的管理理念。( )A.错误B.正确参考答案：B28. 重视教育事业的发展，使先进科学技术得以广泛传播，社会就会获得巨大发展，国家的就会增强，并在世界竞争格局处于有利地位。参考答案：生产力，综合国力29. 中小学对修完规定课程且成绩合格者，发给毕业证书; 不合格者不发证书。( )A.错误B.正确参考答案：A30. 校长的地位决定了校长的作用。( )A.错误B.正确参考答案：B31. 校长理念是与校长对学校管理内涵的认识紧密联系在一起的。( )A.错

6、误B.正确参考答案：B32. 学校管理的意义( )。A.提高教育质量，促进学生全面发展B.是实现学校管理科学化的需要C.是促进广大教师专业发展的需要D.是充分调动广大教职工和学生的积极性，推动教育教学改革的需要参考答案：ABCD33. 未来教育发展的趋势主要表现为( )。A.教育的国际化趋势B.教育的终身化发展C.教育的民主化追求D.教育的现代化趋势参考答案：ABCD34. 教学是( )A.学生学的活动B.教师指导下学生学的活动C.教师教的活动D.教师教和学生学的统一活动参考答案：D35. 在我国，“课程”一词始见于唐宋年间。( )A.错误B.正确参考答案：B36. 公平公正地评价学生是教师教育教学权利和义务的要求。( )A.错误B.正确参考答案：B37. 学校领导团队的组成人员可以来自于党内，也可以来自于党外。( )A.错误B.正确参考答案：B38. ( )认为，管理者与工人的工作和职责是均分的。A.法约尔B.韦伯C.泰勒D.梅奥参考答案：C39. 班主任应具备的素养( )。A.热爱事业、热爱学生B.具有较高教育理论素养，有科学、正确的教育理念C.有良好的思想品德和高尚的道德情操D.

7、有较强的组织和管理能力参考答案：ABCD40. 德国幼儿园进行分科教学。( )A.错误B.正确参考答案：A41. 人文素养(名词解释)参考答案：人文素养，即做人的基本修养，它体现在一个人对自己、他人和社会的认识、态度和行为准则当中。42. 教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。( )A.正确B.错误参考答案：A43. 教育的社会功能有( )。A.经济功能B.政治功能C.人口功能D.文化功能参考答案：ABCD44. 由于“911”事件的发生，2002年美国制定出( )，清晰地勾画出了“911”后美国教育战略的新走向。A.美国教育部2002-2007年战略规划B.国家处在危机中：教育改革势在必行C.美国2000：教育战略D.2000年目标：美国教育法参考答案：A45. 普通高中课程由哪些层次构成?( )A.学习领域B.科目C.模块D.职业生涯参考答案：ABC46. 人的身心发展是指( )。A.身体和心理的发展B.个性的品德的形成C.体重和身高的增加D.技能和技巧的提高参考答案：A47. 以学科为中心的传统课程是不可取的，应代之以

8、儿童的活动为中心的课程。这是哪个课程流派的观点( )A.经验主义课程论B.学科中心主义课程论C.存在主义课程论D.社会改造主义课程论参考答案：A48. 简述实践教育思想的主要观点。参考答案：(1)现代教育具有实践性，这是现代经济和科技发展的客观要求(2)教育与生产劳动相结合是马克思主义实践教育思想的基本原则(3)实践教育思想是全面推进素质教育的重要指导思想(4)加强实践教育，注重培养学生的实践能力(5)创造条件和环境，培养学生的实践能力和素质49. 不属于社会教育途径和形式的是( )。A.街道B.社区C.校外机构D.家长会参考答案：D50. 美国学前教育机构包括( )。A.幼儿园B.保育学校C.家庭日托D.早期补偿教育中心参考答案：ABCD51. 科学素养(名词解释)参考答案：科学素养是人们身上与科学活动有关的一种综合素养，它包括科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯以及科学态度与精神。52. 黄炎培主张职业教育必须做到“手脑并用”、“做学合一”。( )T.对F.错参考答案：T53. 素质教育实质上就是培养学生的体、音、美等方面素质的特长教育。( )A.正确B.错误参考答案：B54. 简述创新性学习的基本特征。参考答案：创新性学习就是要求能善于系统地提出问题，并把问题集中起来。它对公认的典型的解决问题方法所抱的态度是：在采用它以前先加以判断，然后根据价值来决定是否采用。创新性学习是通过重建整体而不是分裂现实来促进我们思维的，因此它是

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