高中语文教师综合能力测试参考答案

1、 教育是一项良心工程 网址：龙文教研组1高中语文教师综合能力测试（二十二）语文参考答案及评分标准第一部分一、15 CBCAD 二、69 DCBD第二部分（123 分）三、 （共 30 分）10.（5 分）望见郑公/乃藏于怀/公知之/遂前白事/ 微以讽谏/语久/ 帝惜鹞且死/而素敬公/欲尽其言/公语不时尽/鹞死怀中。【评分参考】答对 2 处得 1 分。答错 2 处扣 1 分。11.（8 分）一鼓作气 三而竭严杀尽兮弃原野 出不入兮往不反我寄愁心与明月 随风直到夜郎西驾一叶之扁舟 渺沧海之一粟镜中衰鬓已先斑 出师一表真名世鱼翔浅底 万类霜天竞自由【评分参考】每句 1 分，句中有错该句不得分。回答超出 4 小题者，只判前 4 小题。12.（7 分）（3 分）B（“荻花对词人无端寻愁的嘲弄”与词意不符， “做弄”意为“有意弄出” ，这里是用拟人的手法，写荻花仿佛有意弄出许多忧愁的样子，使词人见了更添愁闷）（4 分）这句词的意思是，在这即将别 离的时刻，只有一醉才能 暂时 解除心中的忧愁（2 分，解说词句，要点：“醉” 、 “解除忧愁” ） 。作者借醉解愁，突出了离愁之重，表达了作者与友人的深厚

2、情谊（2 分，解说主旨，要点：“离愁之重” 、 “深厚情谊” ） 。【评分参考】意思对即可。13.（10 分）【评分参考】词中举例赏析 4 分。观点明确，有理有据，分析中肯，即可得满分。结合其他诗文赏析 4 分。观点明确，有理有据，分析中肯，即可得满分。语言表达 2 分。语言顺畅，表达清晰，即可得满分。字数不足，酌情扣分。四、 （共 7 分）14.（3 分）A（“我们现在使用的”有误，原文 “数年之内即将面世”表明这样的存储设备尚未面世） 教育是一项良心工程 网址：龙文教研组215.（4 分）密度高 能耗低 保存久【评分参考】意思对即可。三个要点答全得 4 分，少一个减 2 分，少两个减 3 分。超过 10 字不得分。不分点概括不得分。五、 （共 26 分）16.（4 分）B、C（B“书信这种具有深厚文化内涵的通讯方式已经一去不返”与原文“我想情书的时代是一去不返了”不符，C“难以逃脱电话电视的恢恢天网”于文无据）【评分参考】答对一项得 2 分。答案超过两项本题不得分。17.（5 分）这句话运用了比拟和对比的手法， （2 分，要点：“比拟” 或“拟人” 、 “对比” ） ，生 动形象地

3、突出了书信安静舒缓和电话咄咄逼人的特点（2 分，要点：书信和电话的特点） ，表达了作者对书信的喜爱，对电话 的厌恶（1 分，要点：作者对书信或电话的态度） 。【评分参考】意思对即可。如写“夸张” “仿词”等其他手法，能言之成理，可酌情给分。18.（7 分）“催魂铃”的含义是：电话铃常常突然而至（1 分，要点：“突然” ） ，催人接听（1 分，要点：“催人接听” ） ，干扰了生活的宁静，令人惊恐不安 （1 分，要点：“干扰宁静”或“令人惊恐不安” ） 。在文中的作用是：以“催魂铃”为题，醒目有趣，引起 阅读兴趣（1 分，要点：作为题目的作用） ；贯穿全文，首尾呼应，起到线索作用（1 分，要点：结构作用） ；借此表达了作者对电话铃声的厌恶（1 分，要点：表达的情感） ；表现了对现代社会生活中喧嚣浮躁的现象的批评（1 分，要点：表达的主旨） 。【评分参考】意思对即可。19.（10 分）【评分参考】作者态度解说 2 分。意思对即可。联系现实生活谈感悟 6 分。观点明确，有理有据，分析中肯，即可得满分。语言表达 2 分。语言顺畅，表达清晰，即可得满分。字数不足，酌情扣分。六、 （共 60 分）2

4、0.（60 分）作文评分参考类别 评分要求 评分说明一类卷（6051 分）紧扣题意、中心突出内容充实、感情真挚语言流畅、表达得体结构严谨、层次分明以 55 分为基准分，适当浮动。符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的文章可得 55 分以上。二类卷（5038 分）符合题意、中心明确内容较充实、感情真实语言通顺、表达大致得体以 44 分为基准分，适当浮动。符合二类卷的基本要求，其中某一个方面比较突出的文章可得 44 分以上。 教育是一项良心工程 网址：龙文教研组3结构完整、条理清楚三类卷（3725 分）基本符合题意、中心基本明确内容较充实、感情真实语言基本通顺、有少量语病结构基本完整、条理基本清楚以 31 分为基准分，适当浮动。内容单薄、语病较多的文章只能在 31 分以下。四类卷（24 0 分）偏离题意、立意不当中心不明确、内容空洞语言不通顺、语病多结构不完整、条理混乱【说明】每 3 个错别字减 1 分，重复的不计。字数不足，每少 50 个字减 1 分。【附：文言文参考译文】庆历三年秋天，皇帝开设天章 阁，召 见主持政务的八位大臣，问治理天下的关键在哪几个方面，在当今应该最先做什么，让大臣

5、们坐着写下来回答。八个人都惊恐万分，离开座位，俯身叩头，说这些不是我们这 些臣子能够想到的，只要（施行）陛下您想做的，那么就天下的大幸了。于是（皇帝）多次颁下 诏书， 鼓励农桑，举荐贤才。第二年三月，就颁布诏书（要求）天下都兴办学校，任命主管办学的官 员。 这之后从海滨到边塞，四方万里之外，没有不兴办学校的。哎呀， （那声势也够）浩大了！学校，是帝王治政的根本。古时候治政的兴盛衰败， （就）看是否重视兴办学校。 记记载：“国有学，遂有序，党有庠，家有塾。 ”这是（夏商周）三代极为昌盛时非常完备的制度。宋朝建立，大概有八十四年了，但是天下的学校，才开始大规模地兴建， （这）难道不是一件极好的事，需要一段长久的时间之后（才能）达到完备吗？因此诏书下达的那天，臣民们欢喜欣幸， （那些）为兴办学校竭力奔走的人，都以落在别人之后为羞耻。 这年十月，吉州的学校落成了。吉州原来有夫子庙，在县城的西北。现在掌管吉州事务的李侯到任，和吉州人商量搬迁并扩大夫子庙，把（它）作为校舍。这件事情刚刚上报请示，诏书就已下达，学校就因此建成了。李侯治理吉州， （处事）敏捷而有方略。他兴办学校，吉州的读书人凑集他们个

6、人的钱一百五十万来资助。所用的人力总 共达二万二千个人工，但吉州人却不把（这）当作辛苦事。 （修建学校）所用上好的木材和坚实的砖瓦， 总共达二十二万三千五百，但吉州人却不把（这）当作花费多。 （学校）建成之后，来求学的人常有三百多人。我家世代居于吉州， （我）在朝廷充数担任官 职， 进不能颂扬 皇帝的盛大美好，退不能与读书人在朝中相互礼让。然而我听 说教学的法则， （要）从人性出 发， （通过）磨练改变，使（人）趋向善；学校教育要勤于鼓励人，要逐渐影响人；善于教人的人以 诲人不倦的态度，要有 长久的付出，达到礼让之风盛行，风俗纯美，这之后办学才有成效。希望后人不要废止怠慢皇帝的诏命，懈怠而中途停止。希望我日后能荣归故里，到学校拜谒，将要看到吉州的读书人都品德卓异可以做公卿大臣。询问乡 里的风俗，婚 丧饮食方面都符合礼 节。来到乡里， （看到）长幼在家行慈尽孝。行走在田野上， （看到）年轻人搀扶着老弱的人、强壮的人在路上替他们背着重物。看遍学舍， （就会）思慕称赞 李侯留给我们的爱心，不也很美吗！所以在学校落成的时候（写下这篇文章），将它刻写在石碑之上，立在厢庑之下来等待（后人读到它）。太宗得到（一只）鹞鹰，极其漂亮珍稀，私下里（把鹞鹰）架在胳臂上。远远看到郑公，就（把鹞鹰）藏在怀里。郑公（其实 ）知道这件事，就走上前 汇报 事情，委婉地来劝谏（太宗）。 （郑公故意）说了很久，太宗担心鹞鹰 快要（被闷）死了，但（因 为 ）向来敬重郑公， （所以）想（让他）把话说完。 （但）郑公说个没完，鹞鹰（最终被闷）死（在太宗） 怀里。 教育是一项良心工程 网址：龙文教研组4

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